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文檔簡介
1、1咬指甲問題的分析和矯正咬指甲問題的分析和矯正小組:23042案列分析案列分析 小燕,女,小燕,女,5歲。沒上過小班直接進了中班。歲。沒上過小班直接進了中班。活潑好動,情緒不穩(wěn)定,易于分心,不太順從?;顫姾脛?,情緒不穩(wěn)定,易于分心,不太順從。她經(jīng)常在上課時開小差,午睡時沒有睡意,常她經(jīng)常在上課時開小差,午睡時沒有睡意,常常不經(jīng)意地將手放進嘴里,用牙齒撕咬指甲。常不經(jīng)意地將手放進嘴里,用牙齒撕咬指甲。如果沒有人干擾,她會一直咬下去,直到把所如果沒有人干擾,她會一直咬下去,直到把所有的指甲咬禿或咬出血,才停止。平時,小燕有的指甲咬禿或咬出血,才停止。平時,小燕膽子較小,整天衣服、手和臉都是臟兮兮的
2、。膽子較小,整天衣服、手和臉都是臟兮兮的。母親在個體小廠上班,每天早出晚歸,很少有母親在個體小廠上班,每天早出晚歸,很少有時間過問孩子。父親大男子思想嚴重,除了上時間過問孩子。父親大男子思想嚴重,除了上班,回家后幾乎不做家務,也不照顧孩子。進班,回家后幾乎不做家務,也不照顧孩子。進幼兒園之前,小燕大多數(shù)時間是一個人玩,孤幼兒園之前,小燕大多數(shù)時間是一個人玩,孤獨、無聊,不知不覺形成了咬指甲的不良習慣。獨、無聊,不知不覺形成了咬指甲的不良習慣。3 小燕愛咬指甲的原因小燕愛咬指甲的原因: 1、需求得不到滿足:父母由于各自的原因疏于和小燕的交流和溝通,孩子對父母的愛的渴望沒有得到滿足。 2、缺少同齡
3、伙伴:小燕沒進幼兒園之前大多數(shù)時間是自己一個人玩,上了幼兒園之后,又沒有上過小班直接進了中班,這樣本身就會切斷小燕和班內(nèi)小朋友的交流。 3、適應困難、情緒緊張焦慮:跳過小班直接上中班會導致孩子一些適應上的困難,上課開小差、膽子小等等都是其適應困難的一些表現(xiàn)。 4、干預不及時:父母對于孩子的漠視,不及時地干預也導致了小燕咬指甲習慣的養(yǎng)成。4 糾正策略糾正策略: 1、家庭、幼兒園要共同配合;關心愛護孩子、多進行情感交流、肌膚接觸,對孩子進行情感補償。 2、家長切勿批評責怪孩子,對孩子多進行耐心說服教育,不要過于關注其咬指甲的行為,而是自然轉(zhuǎn)移其注意力到有趣的活動上去。 3、對孩子加強衛(wèi)生習慣培養(yǎng),
4、及時幫助孩子修剪指甲。 4、家長要鼓勵孩子多與小伙伴玩,給孩子提供合適的玩具和游戲活動,如讓孩子多做手工活動。5咬指甲問題的原因咬指甲問題的原因 1、缺少微量元素,如鈣、鋅等,需及時補充。 2、家長對孩子的衛(wèi)生和健康關心不夠,缺乏良好的衛(wèi)生習慣,指甲長了不修剪,而用牙代剪,久而久之,便形成了一種不良習慣。 3、家庭不和,父母關系緊張,孩子經(jīng)常得不到父母的關愛和缺乏家庭的溫暖感,使小孩心靈受到傷害或壓抑,導致情緒緊張,孩子會用吮咬手指來轉(zhuǎn)移注意力,排解不良情緒?;蛘吆⒆犹幱诠陋毤拍斨?,靠啃指甲打發(fā)時光。 4、學習壓力大,家長期望值過高,使孩子心理負擔過重,不自覺的咬手指分散精神、減輕壓力。6糾
5、正對策糾正對策 1、父母首先到醫(yī)院檢查一下孩子是否缺乏某種微量元素,如果缺乏較嚴重,可根據(jù)醫(yī)生建議適當藥補。 2、家長不呵斥打罵。對孩子的吸吮手指和咬指甲的行為,在進行矯正時,態(tài)度要和藹親切,語言動作要輕柔,千萬不要大聲呵斥、恐嚇、打罵,不要采取簡單粗暴的禁止。 3、對于孩子因吸吮行為及咬指甲行為,遭受小朋友譏笑時,要給予孩子心理上的支持與安慰。 4、多關注孩子的心理需求,注意滿足孩子被愛和被關懷的情感要求,多與孩子在一起,交流感情。 7 5、轉(zhuǎn)移注意力。讓孩子常和小朋友一起玩耍、談心、讀書。以把孩子的注意力引向健康向上、快樂、活潑的活動中,以使孩子忘記這種不良行為。 6、適當調(diào)整對孩子的要求,不要對孩子力求完美,不要過分強調(diào)競爭,不要對孩子不斷加壓,而要為
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