音樂之都維也納音樂之都維也納的閱讀答案.doc

1、音樂之都維也納音樂之都維也納的閱讀答案教學(xué)要求：1、學(xué)會12個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解主要詞語。2、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面詳細(xì)表達(dá)維也納是"音樂之都"的。3、憑借詳細(xì)的語言材料，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂的情趣。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來詳細(xì)表達(dá)維也納的。教學(xué)用具：小黑板、掛圖。教學(xué)用時：三課時。教學(xué)過程：第一課時1、導(dǎo)入新課，提示課題1我國民族樂團(tuán)已連續(xù)兩次在世界三大著中音樂大廳之一的"金色大廳"舉行新年音樂會。你知道這"金色

2、大廳"在哪兒嗎？2提示課題。2、初讀指導(dǎo)1自讀課文，要求：畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。聯(lián)絡(luò)上下文說說文中生字詞及自己讀錯的詞語的意思。2檢查自學(xué)情況。指導(dǎo)生字詞。維也納 阿爾卑斯山 北麓 多瑙河裝飾 華爾茲 摻和 甚至 鏤花 梁柱a.提示學(xué)生注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。b.字形：卑的第六筆為撇，不能分開。檢查學(xué)生的讀書情況。a.分小節(jié)讀課文。b.通讀課文。3通讀課文，指導(dǎo)分段。默讀，考慮：每個自然段寫了什么？哪些自然段可以合并在一起？交流。第一段第1節(jié)：維也納是世界著名的音樂之都。第二段：第24節(jié)：維也納無論是歷史、裝飾還是人們的生活都離不開音樂，不愧為"音樂

3、之都"。第三段：56節(jié)：維也納國家歌劇院非常宏偉壯觀，在世界上有很大的影響。4質(zhì)疑問難。第二課時1、復(fù)習(xí)1聽寫。優(yōu)雅 摻和 裝飾 星羅棋布集體訂正。2這篇課文分幾段，各段段意是什么？2、精讀訓(xùn)練1默讀課文，找出最能概括課文內(nèi)容的一句話，勾劃下來。交流，出示：奧地利首都維出納人是世界著 聽音樂之都。你認(rèn)為什么叫"音樂之都"？訓(xùn)練朗讀。2全文是從哪幾個方面詳細(xì)寫維也納是"音樂之都"的？交流。古典音樂的搖籃；用音樂裝飾的城市；一天也離不開音樂；世界著名的歌劇中心。3學(xué)習(xí)第1自然段。自由讀，你知道了什么？維也納的地理位置，這里環(huán)境很美指導(dǎo)朗讀。4學(xué)習(xí)第

4、24自然段。讀讀想想。每自然段寫了什么？是怎樣寫的？為什么這樣寫？第二自然段。a.第2自然段寫了什么？維也納是歐洲古典音樂的搖籃。中心句b.你知道什么叫"搖籃"/我們最初成長的地方c.像怎么讀懂維也納是古典音樂的搖籃的？d.指導(dǎo)寫法：把中心句放在自然段的開頭，突出了要寫的主要內(nèi)容，給讀者留下了深入的 印象。e.指導(dǎo)朗讀。第三自然段。a.找出中心句。b.你是怎么讀懂：維也納是一座音樂裝飾起來的城市的？c.指導(dǎo)朗讀。第四自然段。a.找出中心句。b.你怎么知道維也納人一天也離不了音樂？c.指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。a.討論方法。b.自由練背。c.配樂背誦。第三課時1、復(fù)習(xí)指名背誦第三、

5、四自然段。2、繼續(xù)精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第5、6自然段。1自讀第5自然段，理清順序。這一自然段按什么順序介紹國家歌劇院的？先簡介歷史，再描寫它的宏偉壯觀2細(xì)讀。從文中哪些地方乍出歌劇院的歷史悠久？創(chuàng)立于1869年，世界歌劇中心看錄像，讀文。從哪些地方可看出歌劇院宏偉壯觀？從整體造型到內(nèi)部設(shè)施。討論：這樣寫有什么好處呢？條理明晰3引讀第6自然段。小結(jié)：國家歌劇院是"音樂之都"維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。3、.總結(jié)課文，朗讀課文。1你最喜歡"音樂之都"的什么？找出自己喜歡的自然段讀一讀。2指名讀，評價。4、指導(dǎo).寫作方法，延伸1這篇課文有一個很重要的.寫作方法值得我們學(xué)習(xí)，能談?wù)剢幔?交流。圍繞中心句，從各方面 展開表達(dá)，表達(dá)特點(diǎn)。