初中語文七年級下冊24《真正的英雄》

1、新課標人教版初中語文七年級下冊24真正的英雄精品教案【教學設(shè)計】創(chuàng)意說明：本設(shè)計圍繞“英雄”的主題開展閱讀教學。朗讀、說話、寫作等活動帶動教學流程的步步推進,過程始終兼顧演講詞的文體特征與活動主題的內(nèi)涵,兼顧學法的指導與學法的實踐?！窘虒W目標】1、聽讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。 2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調(diào)。3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神。一、課前準備1.交代活動主題認識英雄2.活動布置:將學生分兩組開展活動。第一組:利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱一至兩位為人類發(fā)展貢獻卓著的英雄資料,了解其成長歷程、言語行為、精神情懷。第二組：從報刊及其他新聞媒體中搜集身邊平凡的英雄

2、材料,了解其動人事跡、趣聞故事。將資料匯編、整理,寫成材料。二、課中活動(一)朗讀活動讀英雄1、活動導入：1986年1月28日上午美國東部標準時間11點38分，美國"挑戰(zhàn)者"號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸。機上七名宇航員全部遇難。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當時的美國總統(tǒng)里根當晚即向全國發(fā)表了電視講話，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。2、2004年1月3日，經(jīng)過半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車于太平洋時間3日20時35分

3、（北京時間4日12時35分）左右，在火星表面成功著陸，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動也經(jīng)歷過慘痛的失敗，印證了一句話：人類每前進的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價。就讓我們隨著里根總統(tǒng)的演講，來回憶“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空爆炸的悲痛吧。并交代朗讀課文,要體會演講詞的特點,為寫演講稿做準備。3、聽錄音,討論如何朗讀這篇演講詞。4、本文并非一般演講,演講者的雙重身份決定了他既要賦予演講以普遍意義,又要平易近人,與人民在一起。朗讀,應(yīng)揣摩演講人角色,甚至可扮總統(tǒng)來讀,要擺正姿態(tài)。全文處處抒發(fā)失去英雄的悲痛

4、之情,其整體情緒是悲痛,但又不停留于悲痛,而是號召人民化悲痛為力量。朗讀,要把握基調(diào)。演講要能激發(fā)聽眾的情感,本文飽含深沉的哀痛、熱情的贊頌和深切的號召。朗讀,要滲透感情。悲痛，哀悼，敬佩演講詞一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性。從情感脈絡(luò)看,本文為兩部分;從寫作思路看,分三部分,層次明晰。朗讀,要讀清層次。此外,演講詞為加強語氣、強化語義、增強力度、創(chuàng)造氣勢、渲染感情,常排列整齊、對稱、節(jié)奏和諧的句或段。如6 - 12段的整齊排列, 15 段內(nèi)相似語句的排列。結(jié)構(gòu)梳理：（一）1-4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。( 總 ) （二）5-13：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國

5、英雄”。（分） （三）14-21：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。（總）演講是聲音的藝術(shù),也需輔以動作表情,通過面部表情、體態(tài)、手勢交流情感和傳播信息。朗讀本文,可輔以態(tài)勢語言。5、學生朗讀體驗,盡力縮短朗讀與演講的距離。 (二)說話活動話英雄1、主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。2、概括七名宇航員的事跡或性格特征。3、七位“挑戰(zhàn)者”有哪些共同特點？4、作者是怎樣評價這些英雄的？5、作者為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過回憶他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借

6、他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。）6、 航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？（人類探索本來就意味著冒險，宇航員的每一次升空，都意味著危險，很有可能是災難，但他們并沒有害怕，而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備，從這個意義上來說不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。）7、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？（此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家“重新

7、振作起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。 ） 8、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她"凝聚了整個國家想象力"？（麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一個"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，"整個國家的想象力"可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。）9、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？（開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽

8、、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。）暢談感想及活動后對英雄內(nèi)涵的更多認識。(三)寫作活動學英雄、寫英雄1、全球致命的航天事故1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗，宇航員格斯格里索姆、愛德華懷特和羅格查菲喪生。1967年4月24日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號飛船返回地面時減壓艙未能打開，飛船墜毀，宇航員喪生。1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基科馬羅夫、弗拉基米爾沃爾科夫和維克托帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30分鐘時因減壓操作失誤而喪生。1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生，其中包括中學女教師克麗斯塔麥考利夫、美籍日本人埃利森鬼冢，其他5人分別是弗朗西斯斯科比、邁克爾史密斯、朱迪斯雷斯尼克、羅納德邁克奈爾和格雷戈里賈維斯。2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。2、課外查找關(guān)于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的材料，訪問美國宇航局網(wǎng)站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆3、圍繞怎樣學英雄、如何理解英雄,試寫一篇演講稿。寫前回顧演講詞的主要特點。(提示:切入點要小