圓明園的毀滅 教案七教學(xué)反思

1、圓明園的消滅 教案七教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于圓明園的消滅教案七_(dá)教學(xué)實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求：1、理解圓明園的輝煌和它的消滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強振興中華的責(zé)任感。2、體會作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。3、學(xué)習(xí)本課生字詞，練慣用宏偉但凡造句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：通過理解語言文字，想象圓明園原來的樣子；理解圓明園是怎樣被消滅的，激發(fā)振興中華的責(zé)任感。教具準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課新。上一篇課文講的頤和園，原來是一座皇家花園，是專門供皇帝、后妃游樂欣賞的，如今已經(jīng)成了人民的公園，是中外游客的旅游勝地。今天這

2、篇課文中講的圓明園原來也是一座皇家園林，可是如今怎么樣了呢？二、指名按自然段讀課文，注意糾正字音。三、初步理解課文。1、提出要求：小聲朗讀課文，想想課文可以分成幾段，每段講的是什么。2、學(xué)生自學(xué)后，討論。3、請三人朗讀第二段，每人讀一個自然段。討論：這三個自然段是從哪三個方面介紹圓明園的？四、學(xué)習(xí)本課生字詞。1、檢查生字讀音。2、抄寫生詞。五、布置作業(yè)：朗讀課文，想想圓明園原來是什么樣子的。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課。指名朗讀第二段，讀后說說這一段是從哪三個方面介紹圓明園的。二、理解圓明園的位置和總體布局。1、默讀第二段，想想共有幾句話，每句講的是什么。2、學(xué)生自學(xué)后討論。圓明園的位置在哪兒？圓明園

3、的總體布局是怎樣的？什么叫眾星拱月？誰能用個簡單的圖把講圓明園總體布局的這句話畫出來？三、理解圓明園中的著名景點。1、默讀第三段，想想這段共有幾句話，講到了圓明園的哪些景點。2、學(xué)生各自閱讀考慮，然后同座交流。3、討論。1這段共有幾句話？其中哪幾句是總的介紹，哪幾句是講詳細(xì)景點的？2齊讀第一句。這一句總的介紹園內(nèi)景觀，講了哪些方面？金碧輝煌是什么意思？玲瓏剔透是什么意思？象征是什么意思？3補充介紹買賣街山鄉(xiāng)村野。4指名讀第二、三、四、五句。讀后討論：剛剛讀的幾句話是把景點分成哪幾類來介紹的？5在圓明園閱讀會有怎樣的感受呢？齊讀第六句。有如是什么意思？好似流連其間是什么意思？在圓明園里，為什么好

4、似遨游在天南海北，可以飽覽中外風(fēng)景名勝呢？四、理解圓明園內(nèi)收藏的歷史文物。1、默讀第四自然段，想想這段共有幾句話，每句講的是什么。2、學(xué)生自學(xué)后討論：為什么說圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？最珍貴從哪些地方可以體會到？五、總結(jié)。課文第二段從三個方面介紹了當(dāng)年圓明園的輝煌，它不僅宏偉、壯觀、美麗，而且是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。六、練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時一、檢查學(xué)生背誦第二段。二、理解第三段。1、指名朗讀第三段。2、各人小聲朗讀第三段，邊讀邊想，英法聯(lián)軍采用了哪些手段消滅圓明園的？3、學(xué)生自學(xué)后討論。4、小結(jié)。一是搶掠，二是破壞，三是火燒。5、再指名朗讀第三段，讀出氣憤的語氣。三、聯(lián)絡(luò)全文，理解第一段。1、齊讀第一段。2、不可估量是什么意思？為什么說圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失？四、朗讀全文，體會中心思想。1、自由朗讀課文。2、通過朗讀課文，你產(chǎn)生了怎樣的思想感情？集中到對祖國燦爛文化的熱