新課標語文一年級上冊《小松鼠找花生》教案

1、.新課標語文一年級上冊?小松鼠找花生?教案很多老師都會提早做好教學設(shè)計，這樣可以更好地開展教學，以下是小編整理的新課標語文一上：?小松鼠找花生?教案，歡送參考!教學目的1、認識“找、生等12個生字，會寫“生、里、果3個字。認識2個偏旁“夕“母。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。前置性學習1、 讀一讀：純熟拼讀課文。2、 圈一圈：把生字圈出來。3、 說一說：生字組詞，說一說。4、 想一想：花生真的被摘走了嗎？第一課時一、興趣揭題：出示花生實物小朋友們看，這是什么？學習“生字花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小

2、松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課?小松鼠找花生?看到這個課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識記生字：1、學生看多媒體動畫，老師范讀全文。2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。3、學習生字1電腦出示不注音的生字在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字？指名說說 假如遇到不認識的字怎么辦？讓學生回憶識字方法2小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生。3學習新偏旁“夕和“母4小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?4、穩(wěn)固字詞1同桌互助，認讀課后練習中的詞語。2在“識字迷宮里認讀生字課件演示3游戲：開火車找朋友三、寫字指導：“生、里、果1、老師范寫生字

3、，學生注意觀察，找準關(guān)鍵筆畫。2、學生互相交流，怎樣寫好這三個字？3、學生臨寫后互評，老師注意引導學生感知漢字的整體美。第二課時一、看圖讀文1 、出示兩幅插圖，自己讀讀課文，想想哪幾個自然段說了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個自然段說了第二幅圖的內(nèi)容。2、 學生讀課文并找出圖的對應(yīng)段落。二、讀中感悟，培養(yǎng)語感1 、讓我們先來看一看第一幅圖，圖上畫了些什么？2、讓學生明確圖中花生花的位置，問；課文中是怎樣寫花生花的？找出句子讀一讀。你有不理解的詞語嗎？3 、出示“鮮艷一詞，指名讀。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思？顏色亮堂而好看平常我們還可以說鮮艷的什么？學生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服

4、等。4、拿出兩盆盛開的鮮花，一盆放在燈光下，一盆放在遠離燈光的地方放在燈光下的鮮花怎樣？出示格外一詞，是什么意思？更加、特別多美的花生花呀，出示句子：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。5 、誰來美美地讀一讀。突出金黃色、格外6 、花生地旁邊的小松鼠和鼴鼠在說什么呢，誰來扮演小松鼠，誰來扮演鼴鼠。7、 老師引讀：小松鼠很快樂，他想：8 、看著鮮艷的花生花，聽著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。我們來讀一讀第一、二自然段，你可以讀給同桌的同學，也可以讀給你的好朋友，還可以讀給老師聽。9、 我們來表演一下這兩段的內(nèi)容，好嗎？學習小組開場行動吧！10、 學生上臺表演。三、指導寫字1、出示田字格里的生字“生、里、果，這三個字里，你認為哪個字最難寫，要提醒大家注意什么？2、看老師寫“生字，提醒學生豎在豎中線上。3 、讓學生比較“里與“果，同時介紹識字方法。4 、老師范寫“里，同時介紹：在寫這兩個字時，老師提醒大家注意“里字先寫“日，寫扁一些，最后一橫在橫中線上，第五筆是豎，最后寫兩橫，上橫短，下橫長。5、出示三個寫在田字格里的“果字，其中兩個字的撇、捺不夠伸展和平衡。你覺得哪個字寫得美，說出理由。6、師范寫“果。學生評價。7、讓我們一起來寫一寫，每個寫兩遍，你認為難寫的字可以多寫幾遍。