四年級(jí)下冊(cè)尊嚴(yán)教學(xué)實(shí)錄

1、四年級(jí)下冊(cè)尊嚴(yán)教學(xué)實(shí)錄生：承諾生：自己容許的事情一定要完成。師：什么是尊嚴(yán)呢?相信大家讀了課文后能找到答案。讀的時(shí)候請(qǐng)大家注意把字音讀準(zhǔn)。學(xué)生自由讀課文。師：讀完的同學(xué)考慮一下課文講了一件什么事情?還沒(méi)有讀完的同學(xué)抓緊時(shí)間。師：課文寫(xiě)了一件什么事情?師：剛剛的同學(xué)告訴我們這個(gè)故事發(fā)生的地方，但地名沒(méi)有讀準(zhǔn)，我們一起來(lái)讀讀。學(xué)生讀師：剛剛這個(gè)同學(xué)提到了兩個(gè)人名，一個(gè)是哈默，一個(gè)是杰克遜。師：哈默是一個(gè)什么樣的人?出示句子生讀師：讀第一自然段，什么時(shí)候小鎮(zhèn)上來(lái)了一群什么樣的人?生讀師：這些逃難的人顯然怎么樣?生讀生：他們連一句感謝的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。生：他們面呈菜色出示卡片讀“面呈菜色“疲憊不堪，理解師

2、：“堪什么意思?生：能忍受。師：“狼吞虎咽地吃起來(lái)什么意思?生：吃得很猛。生：吃得很快。點(diǎn)生讀這個(gè)詞。師：我們把這個(gè)詞送回句子中，再讀一讀，看看這些逃難的人怎么樣?學(xué)生讀。師：哈默跟這些人相比到底有什么不同呢?請(qǐng)大家默讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的地方。學(xué)生勾畫(huà)師：我發(fā)現(xiàn)細(xì)心的孩子已經(jīng)找到好幾處了。勾畫(huà)完的孩子細(xì)心讀讀，體會(huì)體會(huì)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：我從哈默的語(yǔ)言感受到的。師：哈默在說(shuō)這句話(huà)之前還說(shuō)了什么?生答復(fù)師：誰(shuí)來(lái)讀哈默第一次說(shuō)的話(huà)?你知道是什么意思嗎?生：他想靠勞動(dòng)得到食物。出示當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)師：從揚(yáng)起頭看到什么?生：他一定要干完活吃東西。生：哈默很堅(jiān)強(qiáng)。師：孩子們，讓我們像哈默這樣禮貌地問(wèn)問(wèn)大叔。學(xué)生讀

3、哈默的話(huà)。師：聽(tīng)了大叔的話(huà)，哈默發(fā)生了什么變化?出示這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了生：我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!生體會(huì)讀“我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!點(diǎn)生讀師：我感受到了你的堅(jiān)決。師：男孩子試試。師：好堅(jiān)決呀。女同學(xué)再來(lái)。女生讀師：這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，一個(gè)意思可以有不同的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)練習(xí)讀哈默的話(huà)，體會(huì)語(yǔ)氣。生：我認(rèn)為是沖動(dòng)的。師：這個(gè)年輕人的目光灰暗了，你感到什么?生：感到很絕望。師：喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)體會(huì)到什么?生：他的肚子非常餓。師：還從哪里發(fā)現(xiàn)哈默很餓?生：只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)骨瘦如柴臉色蒼白的年輕人。出示“骨瘦如柴，學(xué)生練習(xí)讀。師：這個(gè)年輕人確實(shí)與眾不同。生讀杰克遜大叔的話(huà)。師：同學(xué)們，從他的語(yǔ)言和動(dòng)作中你又發(fā)現(xiàn)了什么?生：我發(fā)現(xiàn)他很有自尊。師：他的態(tài)度非常堅(jiān)決。生自己練習(xí)讀哈默的話(huà)。師：誰(shuí)體會(huì)到了還有什么不同?生：他很沖動(dòng)。師：哈默就是這樣真心誠(chéng)意地為大叔打工干活。師：讓我們分角色朗讀這段話(huà)，再來(lái)體會(huì)哈默的與眾不同。生：要吃自己的食物才是最好的，靠自己勞動(dòng)換來(lái)的食物是非常有意義的。師：其實(shí)這也是哈默與眾不同的地方