教學(xué)案例《東方之珠》

1、.教學(xué)案例?東方之珠?教學(xué)案例?東方之珠?一、開門見山，提醒課題師：小朋友們，你們知道“東方之珠指的是哪兒嗎？生：齊答香港。師：對，是香港。簡介香港香港地處我國南方珠江?？诘臇|側(cè)，1842年被英國侵占。直到2019年7月1日，才回到我們祖國的懷抱。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就是介紹香港這個城市。板書課題：“東方之珠師：解釋題意“珠指的是珍珠的意思，你們見過珍珠是什么樣的嗎？生：見過。它是乳白色的。生：它是圓潤的，光滑的，非常美麗。生：它也很值錢，比較貴重。師：說的真好。那你們知道為什么把香港稱為東方的珍珠呢？老師給大家播放一段錄象，看完后你們就知道為什么了。看錄像感知香港的美麗。師：錄象看完了，

2、誰能用下面的句式說說香港給你留下了什么樣的印象和感受呢？出示句式：香港生：香港真美麗啊！生：香港真漂亮！生：香港真是繁華?。∩合愀畚覑勰?！師：錄像中的香港可真是美麗啊，同學(xué)們說得也非常好。想不想再看一遍錄像??？生：齊答想。師：這次我們在看的時候啊，老師希望大家看完后能說說錄像中向我們介紹了香港哪些地方好嗎？生：齊答好。師生共同再次觀看錄像二、初讀課文，感知內(nèi)容師：錄像看完了，請同學(xué)們說說介紹了香港哪些著名的旅游勝地？生：介紹了香港的沙灘、海洋劇場、街市商店。師板書：沙灘海洋劇場街市師：說得真不錯，看得真是仔細(xì)。剛剛同學(xué)們在錄像中看到的風(fēng)光，在課文中都有介紹。老師想請同學(xué)們從這三個地方中選擇一

3、處你最喜歡的風(fēng)光來認(rèn)真地讀一讀，準(zhǔn)備帶我們?nèi)ツ抢锿嫠Ｒ环?，好不好？看哪個小導(dǎo)游介紹得最好，最稱職！學(xué)生自讀課文三、精讀感悟、深化理解師：小導(dǎo)游們都準(zhǔn)備好了吧？下面我們開場吧。先請小導(dǎo)游向大家介紹一下香港的地理位置。生：香港在祖國的南邊，靠著大海。生：香港是個港口城市，是祖國通向世界的南大門。生：老師，什么是“通向世界的南大門？師：問得真好，哪個小導(dǎo)游能幫他解釋一下呢？生：香港在祖國的南邊，每天都有船和飛機(jī)通向世界各地，就像一個大門，所以叫“通向世界的南大門。師：說得真棒！讓我們齊讀第一小節(jié)。齊讀第一小節(jié)師：我們已經(jīng)來到了美麗的香港，哪個小導(dǎo)游想率先給我們介紹一處美景呢？生：老師我想帶大家去海灘

4、玩。生：老師我想帶大家去海洋公園。生：我也想把海洋公園介紹給大家。師：看來小導(dǎo)游們還真是積極地做了準(zhǔn)備，那么我先去海洋公園吧，想介紹海洋公園的小朋友站起來，人還真多，誰來介紹呢？說說你們?yōu)槭裁聪矚g海洋公園？生：海洋公園舉世出名。師：什么叫舉世出名？生：就是很多人都知道，全世界有名。生：很著名，很知名的意思。師：說得都對，那么那兒什么最著名呢？板書：著名的海洋公園生：那兒最吸引人的是海獅和海豚的精彩表演。師：什么叫“精彩？誰來聯(lián)絡(luò)課文說說。生：表演得很豐富，很好看。生：海獅和海豚的表演非常得出色。師：我想請一位小導(dǎo)游結(jié)合錄像介紹一下海獅和海豚的表演如何精彩？放這段錄像生：它們有的頂著球，有的鉆圈

5、，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。生：海獅和海豚的表演可精彩了，它們有的頂著球、有的鉆圈、有的舉重、還有的嬉水跳躍，游客們不適被逗得開懷大笑。師：介紹得非常棒，那么你們根據(jù)他們的介紹知道了什么？生：我知道了海獅和海豚的表演非常精彩，很好看。生：我從課文中出現(xiàn)了四個“有的知道了了海獅和海豚的表演非常豐富，確實很精彩。師：這個同學(xué)非常會讀課文，從四個“有的知道了它們表演的精彩，那么你們能用“有的造句嗎？生：自習(xí)課上同學(xué)們有的看書，有的寫作業(yè)，還有的畫畫，大家都很認(rèn)真。生：體育課上同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢毽子，有的追跑打鬧，還有的打羽毛球，大家玩得都很開心。師：說得不錯。小導(dǎo)游們把海

6、獅和海豚的精彩表演介紹給了大家，大家也觀看了錄像，那么想一想假如你是游客你看了如此精彩的節(jié)目會有什么樣的感受呢？生：我感到很快樂。生：我感到很快樂，我會開懷大笑的。師：快樂、快樂的心情讓我們看了表演開懷大笑，誰能帶著這樣的感情讀一讀呢？指導(dǎo)朗讀師：我們興致勃勃地玩過了海洋公園，下面去哪玩呢？生：我想把沙灘介紹給大家。生：我也是。師：那好吧，我們?nèi)ド碁┩?。哪位同學(xué)說說為什么想去沙灘??？生：因為淺水灣的沙灘特別迷人。生：因為那兒有大海，有沙，我們城市里沒有。師：誰來說說淺水灣沙灘如何迷人，怎樣吸引了你？板書：迷人的沙灘生：我讀了課文知道了那兒的沙灘浪平沙細(xì)，陽光溫暖，所以我特別想去玩。師：那么你知

7、道什么是“溫暖嗎？生：陽光“溫暖就是說陽光很暖和，照在身上很舒適。師：說得非常好，那么還有什么吸引著你們呢？生：我從課文中知道了那兒的沙灘是金色的，而且海風(fēng)吹得很輕柔，所以我想去看看。生：我從沒有聽過浪濤聲，課文中說淺水灣的浪濤很好聽我想去聽一聽。師：原來淺水灣的沙灘有這么多優(yōu)美的風(fēng)景吸引著同學(xué)們，那我們再來看看錄像感受一下她的迷人。觀看這段錄像師：看了錄像，你們能想象出漫步在金色的沙灘，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著動聽的浪濤聲是種什么樣的感受呢？生：我想應(yīng)該很輕松。生：我感到特別的快樂，什么煩惱都沒有了。生：我覺得所有的人都很快樂。師：你們都從課文什么地方感受到的呢？生：我從“漫步這個詞，漸漸地

8、走在沙灘上應(yīng)該感到很輕松。生：我從“傾聽這個詞，“傾聽是仔細(xì)、認(rèn)真聽的意思。仔細(xì)地聽浪濤聲心里應(yīng)該很快樂，沒有煩惱，假如有煩惱就沒有心思聽了。師：說得都不錯，那么我們請喜歡沙灘的小朋友帶著這種感受來把這段讀給大家聽一聽。指導(dǎo)朗讀師：香港還有一處地方很吸引喜歡購物游人，知道是哪嗎？生：齊答銅鑼灣。師：那么我請全班小朋友齊讀這段，想一想從這段中你理解了什么呢？全班齊讀生：我知道了銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。生：我知道了那兒特別的繁華。師：哦，那兒是繁華的街市啊。板書：繁華的街市師：你們從哪看出它特別繁華呢？生：高樓特別多，書上說“摩天大廈鱗次櫛比，字典上說“鱗次櫛比是說像魚鱗和梳子的齒一樣多。生：

9、商店里的各種商品琳瑯滿目，商品的種類多。寬闊的街道上人流如潮，說明人很多，像潮水一樣。師：哦，繁華的街市上樓多、商品多、人更是多，真不愧是三大鬧市口之一啊！讓我們再看看錄像來感受一下它的繁華。觀看這段錄像出示填空：的高樓的商品的街道討論填空，齊讀這段課文。師：逛了一整天的香港了，不知不覺到了晚上，可是我和小朋友們一點都不覺得累，因為發(fā)現(xiàn)晚上的香港又是一番風(fēng)光。出示掛圖：香港的夜景師：夜晚中的香港漂不漂亮？給你什么樣的感受？用自己的話說說。生：燈特別的多，連海里都有燈光。生：房子都是透明的了，燈的顏色都是五顏六色的。生：像顆大寶石發(fā)出晶瑩的光。師：說得真好，看來給你們的感受還是很深的。那我們來仔

10、細(xì)地看看書，感受下夜幕之下的香港是怎樣的美麗。說說給你印象最深的詞。自由朗讀課文，勾畫詞語。師：我來請同學(xué)說說給你印象最神的詞是哪些？生：夜晚的香港是“燈的海洋，什么是燈的海洋？師：對啊，什么是“燈的海洋？哪個同學(xué)知道？生：因為香港夜晚的時候燈特別多，像海洋一樣。師：說得很對，從哪些地方能看出燈特別多呢？生：從“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串亮堂的車燈，如同閃光的長河奔流不息。這兩句話中看出燈多。生：這兩句話中我還能知道它們是比喻句。師：非常好，那么誰來說說它們是怎么打比方的。生：“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。是把港灣里的燈光比喻成了焰火。師：說說港灣里有哪些燈光？生：有輪船的燈，有美麗的霓虹燈，有樓房的燈，很多。師：非常好，那么第二句怎么打比方的？生：“馬路上一串串亮堂的車燈，如同閃光的長河奔流不息。是把馬路上的車燈比喻成了閃光的長河。師：香港到處都是燈，路燈、車燈、霓虹燈，很多很多種，到了晚上啊香港真是成了“燈的海洋，看上去特別的美麗，特別的璀璨。讓我們齊讀最后一小節(jié)。全班齊讀：香港真是一顆無比璀璨的東方之珠。師：什么叫“無比璀璨？生：說明香港特別漂亮，無人能比的。生：“璀璨是很榮耀鮮明的意思，“無比璀璨說明香港的榮耀是誰的比不上。師：解釋得非常好，香港有著那樣迷人的沙灘，公園如此著名，街市這般繁華，每一個游客都