普通話測試培訓課件

1、測前輔導 計算機測試考生培訓計算機測試考生培訓“普通話水平智能測試系統(tǒng)普通話水平智能測試系統(tǒng)”測試指南測試指南20112011年年3 3月月內容提要內容提要測試內容簡介測試內容簡介1 1計算機測試流程計算機測試流程2 2測試注意事項測試注意事項3 34掌握基本的語音知識掌握基本的語音知識4 4什么是普通話什么是普通話? 普通話是普通話是 以北京語音為標準音，以北京語音為標準音， 以北方話為基礎方言，以北方話為基礎方言， 以典范的現(xiàn)代白話文著作為以典范的現(xiàn)代白話文著作為 語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語；語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語； 是全國通用的語言。是全國通用的語言。普通話水平測試普通話水平測試簡介

2、簡介1、普通話水平測試（、普通話水平測試（PSC）的概念）的概念 普通話水平測試是測查應試人普通話規(guī)范普通話水平測試是測查應試人普通話規(guī)范程度、熟練程度，并認定其普通話水平等級的程度、熟練程度，并認定其普通話水平等級的口語考試。由政府專門機構主持的國家級資格口語考試。由政府專門機構主持的國家級資格證書考試，是國家促進普通話普及和應用水平證書考試，是國家促進普通話普及和應用水平提高的基本措施之一。提高的基本措施之一。 19551955年國務院確定普通話為我國的標準語。年國務院確定普通話為我國的標準語。 19821982年年中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法規(guī)定：規(guī)定：“國國家推廣全國通用的普通

3、話。家推廣全國通用的普通話?！?20002000年年1010月九屆人大通過月九屆人大通過中華人民共和國中華人民共和國通用語言文字法通用語言文字法，賦予之法律依據(jù)。，賦予之法律依據(jù)。國家推廣和普及普通話的要求國家推廣和普及普通話的要求 “掌握和使用一定水平的普通話，掌握和使用一定水平的普通話，是進行社會主義現(xiàn)代化建設的各行各是進行社會主義現(xiàn)代化建設的各行各業(yè)人員必備的職業(yè)素質業(yè)人員必備的職業(yè)素質”。2、應試人普通話水平等級的確定應試人普通話水平等級的確定 國家教育部、國家語言文字工作部門發(fā)國家教育部、國家語言文字工作部門發(fā)布的布的普通話水平測試等級標準普通話水平測試等級標準是確定是確定應試人普通

4、話水平等級的依據(jù)。測試機構應試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機構根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省語言文字工作部門頒發(fā)相應的等級，由省語言文字工作部門頒發(fā)相應的普通話水平測試等級證書。證書在全國范普通話水平測試等級證書。證書在全國范圍內有效。圍內有效。不同應試群體的普通話合格等級不同應試群體的普通話合格等級 大學生達到二級乙等以上，其中中文、外語、傳媒、大學生達到二級乙等以上，其中中文、外語、傳媒、旅游等專業(yè)達到二級甲等以上水平。旅游等專業(yè)達到二級甲等以上水平。各類教師達到二級乙等（語文教師二級甲等）以上各類教師達到二級乙等（語文教師二級甲等）以上

5、水平；水平；市、區(qū)黨政機關國家公務員及工作人員的普通話水市、區(qū)黨政機關國家公務員及工作人員的普通話水平達到二級乙等；平達到二級乙等；主要公共服務行業(yè)從業(yè)人員普通話水平達到三級以主要公共服務行業(yè)從業(yè)人員普通話水平達到三級以上水平，直接面向社會公眾的服務人員普通話水平上水平，直接面向社會公眾的服務人員普通話水平應達到二級以上水平；應達到二級以上水平； 普通話水平等級設置普通話水平等級設置 普通話水平劃分為三個級別； 每個級別內劃分兩個等次。 9797分及其以上，為一級甲等；分及其以上，為一級甲等； 9292分及其以上但不足分及其以上但不足9797分，為一級乙等；分，為一級乙等； 8787分及其以上

6、但不足分及其以上但不足9292分，為二級甲等；分，為二級甲等； 8080分及其以上但不足分及其以上但不足8787分，為二級乙等；分，為二級乙等； 7070分及其以上但不足分及其以上但不足8080分，為三級甲等；分，為三級甲等； 6060分及其以上但不足分及其以上但不足7070分，為三級乙等。分，為三級乙等。3 3、普通話水平測試的內容、普通話水平測試的內容內容分為四個部分：內容分為四個部分：第一部分讀單音節(jié)字詞，第一部分讀單音節(jié)字詞，100100個音節(jié)，共個音節(jié)，共1010分；分；第二部分讀多音節(jié)詞語，第二部分讀多音節(jié)詞語， 100100個音節(jié)，共個音節(jié)，共2020分；分；第三部分朗讀短文，第

7、三部分朗讀短文，400400個音節(jié)，共個音節(jié)，共3030分；分；第四部分命題說話，不得少于第四部分命題說話，不得少于3 3分鐘，共分鐘，共4040分。分。滿分滿分100100分。分。內容提要內容提要測試內容簡介測試內容簡介1 1計算機測試流程計算機測試流程2 2測試注意事項測試注意事項3 34掌握基本的語音知識掌握基本的語音知識4 4測試流程：侯測室測試流程：侯測室參加普通話水平測試的考生應在規(guī)定測試時參加普通話水平測試的考生應在規(guī)定測試時間之前間之前三十分鐘三十分鐘到到候測室候測室報道；報道；測試時間前測試時間前十五分鐘十五分鐘，考務人員通知考生準，考務人員通知考生準備測試，考生交驗準考證和

8、身份證（或學生備測試，考生交驗準考證和身份證（或學生證）后，領取測試試卷；證）后，領取測試試卷；測試流程：備測室測試流程：備測室領取試卷后，考生隨考務人員考務人員進入備測室準備測試；考生在備測室準備試題內容，不得在備測室內大聲喧嘩；得到考務人員上機測試的通知后，進入測試室進行測試。測試流程：測試室測試流程：測試室考生進入測試室后即可按照考試機頁面提示考試機頁面提示開始測試；測試過程中除必要的操作外，考生不得隨意設置和操作計算機；測試過程中出現(xiàn)死機等異常現(xiàn)象，考生應報告管理人員進行處理，不要擅自處理；測試結束后考生應摘下耳機，輕聲離開測試室。測試流程：程序操作測試流程：程序操作國家普通話水平智能

9、測試系統(tǒng)國家普通話水平智能測試系統(tǒng)是參加普通話測試考生的考試應用軟件，在考試過程中，考生可以按照測試程序的提示，逐步完成考試內容及相關操作。完整的操作流程為：第一步：佩戴耳麥第一步：佩戴耳麥考生入座后，考試機屏幕上會提示佩戴耳麥；考生戴上耳麥，將麥克風調節(jié)到離嘴2-32-3厘厘米米的距離，注意麥克風在左側左側；耳麥為頭戴式頭戴式或后掛式后掛式，考生需注意佩戴；戴好耳麥后，即可點擊“下一步下一步”按鈕。佩戴耳麥提示頁面佩戴耳麥提示頁面后掛式耳麥佩戴圖式后掛式耳麥佩戴圖式第二步：登錄第二步：登錄 屏幕出現(xiàn)登陸界面后，考生填入自己的準考證號； 準考證號的前幾位系統(tǒng)會自動顯示，考生只需填寫最后四位最后

10、四位； 填寫完成后，點擊“進入進入”按鈕登陸?？忌卿涰撁婵忌卿涰撁娴谌剑汉藢€人信息 考生登錄成功后，考試機屏幕上會顯示考生個人信息； 考生認真核對所顯示信息是否與自己相符，核對無誤后，單擊“確認確認”按鈕繼續(xù)； 核對時若發(fā)現(xiàn)錯誤，可以點擊“返回返回”按鈕重新登錄。核對個人信息頁面核對個人信息頁面第四步：試音第四步：試音 進入試音頁面后，考生會聽到系統(tǒng)的提示語，提示語結束后，請以適中的音量和語速朗讀文本框中的個人信息個人信息，進行試音； 若試音失敗，請?zhí)岣呃首x音量提高朗讀音量重新進行試音。考生試音頁面考生試音頁面第五步：測試第五步：測試 測試開始時，每一題都會有語音提示，請在語音提示結束

11、并聽到聽到“嘟嘟”的一聲的一聲后再開始朗讀試題內容； 測試時第一題、第二題試題要橫向朗讀橫向朗讀； 朗讀試題時注意不要漏行、錯行不要漏行、錯行； 完成每項試題后請立即點擊右下角右下角“下一題下一題”按鈕，防止錄入太多空白音影響成績； 朗讀過程中不要說與試題內容無關的話不要說與試題內容無關的話，有問題請舉手示意。第一題頁面第一題頁面第二題頁面第二題頁面第三題頁面第三題頁面第四題頁面第四題頁面考試結束頁面考試結束頁面內容提要內容提要測試內容簡介測試內容簡介1 1計算機測試流程計算機測試流程2 2測試注意事項測試注意事項3 34掌握基本的語音知識掌握基本的語音知識4 4注意事項注意事項請考生正確戴上

12、耳麥，并根據(jù)提示音進行試音；請考生正確戴上耳麥，并根據(jù)提示音進行試音；測試結束離開座位時，注意測試結束離開座位時，注意摘下耳麥摘下耳麥；考試試音時，要以正常適中音量朗讀試音文字，考試試音時，要以正常適中音量朗讀試音文字，正式測試的時候朗讀音量要正式測試的時候朗讀音量要與試音時保持一致與試音時保持一致；考生讀完每一題后，應及時考生讀完每一題后，應及時點擊下一題點擊下一題進入下進入下一部分測試，以免錄入太多的空白雜音影響測一部分測試，以免錄入太多的空白雜音影響測試成績；試成績；進行測試的過程中，進行測試的過程中，手不要觸摸麥克手不要觸摸麥克，同時，同時避避免麥克與面部接觸免麥克與面部接觸。 第一測

13、試項 “讀單音節(jié)字詞讀單音節(jié)字詞” 主要目的是測查應試者聲母、韻母、聲調讀音的標準主要目的是測查應試者聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。每讀錯程度。每讀錯1 1個音節(jié)扣個音節(jié)扣0.10.1分，缺陷扣分，缺陷扣0.050.05分。此題限分。此題限時時3.53.5分鐘分鐘 注意事項：注意事項：1.1.不允許讀輕聲、兒化音節(jié)；不允許讀輕聲、兒化音節(jié)；2.2.多音字只讀其一種讀音；多音字只讀其一種讀音；3.3.應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次；應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次；4.4.遇到不認識的字，不允許較長時間停頓，應放棄該字遇到不認識的字，不允許較長時間停頓，應放棄該字5.

14、5.讀字時，按行從左到右橫向讀，不允許豎行讀；讀字時，按行從左到右橫向讀，不允許豎行讀；6.6.讀字時，字與字不要連讀。要保持音高的前后一致。讀字時，字與字不要連讀。要保持音高的前后一致。 第二測試項第二測試項 “讀多音節(jié)詞語讀多音節(jié)詞語” 主要目的是測查應試者對聲母、韻母、聲調和變調、主要目的是測查應試者對聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。輕聲、兒化讀音的標準程度。每讀錯每讀錯1 1個音節(jié)扣個音節(jié)扣0.20.2分，分，缺陷扣缺陷扣0.10.1分。分。此題限時此題限時2.5分鐘。分鐘。 注意事項：注意事項：1、如遇如遇“多音多音”詞語只允許讀其一種讀音；詞語只允許讀其一種讀音；

15、2、標有兒化的音節(jié)必須讀兒化音，沒有標明兒化的音節(jié)標有兒化的音節(jié)必須讀兒化音，沒有標明兒化的音節(jié)不要讀兒化音；不要讀兒化音；3、注意輕聲的讀法。、注意輕聲的讀法。4、詞語與詞語之間不要連讀。詞語內部音節(jié)之、詞語與詞語之間不要連讀。詞語內部音節(jié)之 間不要讀斷。（每讀斷一次扣間不要讀斷。（每讀斷一次扣0.1分）分）5、中重格式的處理。（不當，視為缺陷，每次扣、中重格式的處理。（不當，視為缺陷，每次扣0.1分）分）6、應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次應試者發(fā)現(xiàn)自己讀錯，只允許在讀該字后更正一次 第三測試項：第三測試項：“作品朗讀作品朗讀” 主要目的是在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程主要目

16、的是在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。共涉及程度。共涉及400個音節(jié)。個音節(jié)。每讀錯每讀錯1 1個音節(jié)扣個音節(jié)扣0.10.1分，缺分，缺陷扣陷扣0.10.1分。分。 注意事項：注意事項：1、讀音準確。、讀音準確。2、注意把握語流音變（輕聲、啊、不、一等）及語、注意把握語流音變（輕聲、啊、不、一等）及語 氣、語調。氣、語調。3、注意朗讀時間。此題限時、注意朗讀時間。此題限時4分鐘。分鐘。4、熟悉作品，注意文后的、熟悉作品，注意文后的“語音提示語音提示”。人手一份，。人手一份， 避免倉促上陣。避免倉促上

17、陣。作品作品31號號 離開家鄉(xiāng)已經(jīng)六年了，在夢里也想念那條小河。我在那里長大，在那里經(jīng)歷風雨，小河知道童年的我所經(jīng)歷的一切。小時候我喜歡站在小河邊看哥哥、姐姐在河里游泳，他們一會兒游入水底，在水中捉迷藏，一會兒浮出水面，潑水打仗。我好羨慕他們啊。一次，我見他們向遠處游去，幼小的我?guī)е闷孀呷胨?，恍惚在夢境中一般，幸好母親發(fā)現(xiàn)我不在岸上，又見水中直泛水泡，不會游泳的母親費了許多力氣將我從死神手中拉了回來。當時母親懷著我的小弟弟，由于救我時費力緊張，喝了不少水，一下就病倒了，經(jīng)醫(yī)生治療也不見好轉。躺在床上的母親，怕我再走到河里去，讓哥哥姐姐看著我，還吩咐他們一有空就教我學游泳，我一有進步，母親就

18、顯得很高興，可她的病一點也沒好。就在那年秋天，母親離我們去了，小弟弟一生下來不哭也不動，也追隨母親去了。為了我的生存，母親去了，弟弟也去了。母親生育了我，又從死神手中救了我。她給了我兩次生命。臨終前，她拉著我們兄妹四個人的手，眼里流露出的盡是愛，她為了我們，沒有怨言，傾瀉給我們的是全部的愛！母親去世后，我便常站在河邊，幻/想著能從小河里看到母親。 第四測試項第四測試項“命題說話命題說話” 主要目的是測查應試者在無文字憑借的情況下主要目的是測查應試者在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。要求脫稿連續(xù)法

19、規(guī)范程度和自然流暢程度。要求脫稿連續(xù)自然說自然說話滿足話滿足3分鐘分鐘。 注意事項：注意事項：1 1、語音的標準程度。（因為、比較、盡量、覺得、語音的標準程度。（因為、比較、盡量、覺得 ）2 2、詞匯、語法規(guī)范程度。（不用方言詞匯和語法）、詞匯、語法規(guī)范程度。（不用方言詞匯和語法）3 3、看清話題。說滿、看清話題。說滿3 3分鐘。分鐘。4 4、打好腹稿，說話自然流暢，避免無效語料。、打好腹稿，說話自然流暢，避免無效語料。5 5、注意積累說話素材，同類型的素材可互通互用。、注意積累說話素材，同類型的素材可互通互用。6 6、說話內容注意從、說話內容注意從“細小細小”處著手。處著手。7 7、防止防止

20、離題、雷同，不要背稿；離題、雷同，不要背稿；再次提醒再次提醒 測試試題為橫向排列，考生朗讀時注意橫讀注意橫讀，不要漏行；不要漏行； 測試過程中，考生不要說與測試無關的內容不要說與測試無關的內容，以免影響測試成績； 第四題說話部分由人工評分第四題說話部分由人工評分，請考生注意不要離題、不要背稿；說話滿三分鐘滿三分鐘后，即可停止答題，結束測試。內容提要內容提要測試流程簡介測試流程簡介1 1計算機測試流程計算機測試流程2 2測試注意事項測試注意事項3 34掌握基本的語音知識掌握基本的語音知識4 4 一、普通話的音變一、普通話的音變 1、輕聲：、輕聲：輕聲音節(jié)的主要特點是輕聲音節(jié)的主要特點是“輕輕”、

21、“短短” 。 如如“別別扭扭、結、結實實、漂、漂亮亮”中的后一個音節(jié)中的后一個音節(jié) 2、兒化：、兒化：一些韻母發(fā)音的同時帶上一個卷舌動作，使一些韻母發(fā)音的同時帶上一個卷舌動作，使 該音節(jié)的該音節(jié)的 韻韻母變成卷舌的母變成卷舌的 韻母，這種音變現(xiàn)象這就是兒化現(xiàn)象。韻母，這種音變現(xiàn)象這就是兒化現(xiàn)象。 如：老頭兒、小孩兒、筆尖兒、門檻兒如：老頭兒、小孩兒、筆尖兒、門檻兒 3、上聲的變調、上聲的變調 (1)上聲和上聲相連的時候，前一個上聲調值近似上聲和上聲相連的時候，前一個上聲調值近似35，與二聲的，與二聲的 調值相近。調值相近。 如：美滿如：美滿 水果水果 保險保險 雨傘雨傘 選舉選舉 草稿草稿 勇

22、敢勇敢 (2)上聲在非上聲（陰平、陽平、去聲）以及輕聲的前面，變?yōu)樯下曉诜巧下暎幤健㈥柶健⑷ヂ暎┮约拜p聲的前面，變?yōu)?半上，調值為半上，調值為21。 如：語音如：語音 演出演出 朗讀朗讀 普及普及 水稻水稻 訪問訪問 老實老實 喇叭喇叭4 4、“一一” ” 和和“不不” ” 的變調的變調 “一一”的變調的變調 本調讀陰平（一聲），單念、詞句末尾、表示序數(shù)、基本調讀陰平（一聲），單念、詞句末尾、表示序數(shù)、基數(shù)或跟著別的數(shù)時讀陰平。如：始終如一、數(shù)或跟著別的數(shù)時讀陰平。如：始終如一、1991等。等?！耙灰弧钡淖冋{有三種：的變調有三種： 一二三聲前讀四聲一二三聲前讀四聲 一根、一條、一本一根、一條

23、、一本四聲前面讀二聲四聲前面讀二聲 一架、一個、一樣一架、一個、一樣夾在中間讀輕聲夾在中間讀輕聲 看一看、走一走、想一想看一看、走一走、想一想“不不” 的變調：的變調： 本調讀去聲（四聲），單念、詞句末尾、非去聲字前面本調讀去聲（四聲），單念、詞句末尾、非去聲字前面讀去聲（原調）。如：不堪讀去聲（原調）。如：不堪 不行不行 不準不準“不不”的變調有兩種：的變調有兩種：四聲前面讀二聲四聲前面讀二聲 不對不對 不變不變 不是不是夾在中間讀輕聲夾在中間讀輕聲 去不去去不去 行不行行不行 好不好好不好 差不多差不多 5、普通話語氣詞、普通話語氣詞“啊啊”的音變的音變語氣詞語氣詞“啊啊”連讀時往往受到前

24、一個音節(jié)收尾音素連讀時往往受到前一個音節(jié)收尾音素影響而發(fā)生音變影響而發(fā)生音變(1)前面音節(jié)的收尾音素是前面音節(jié)的收尾音素是“、o、e、i、”時讀時讀“y”。如：原來是他??！如：原來是他??！ 此時此刻，我的心情遠比當此時此刻，我的心情遠比當 年要復雜得多?。∧暌獜碗s得多??！ 好大的眼鏡蛇啊！這才好大的眼鏡蛇啊！這才 幾個月啊！幾個月啊！ 是你??！是你??！ 漓江的水真綠啊！漓江的水真綠?。。?）前面音節(jié)收尾音素加上）前面音節(jié)收尾音素加上“啊啊”，順勢連讀，順勢連讀如：收尾音素是如：收尾音素是u（o）時讀）時讀“w”。 真苦?。≌婵喟?！ 真好啊！真好啊！ 練習方法：練習方法：1.收尾音素是收尾音素是

25、u（o）時讀）時讀“w ”。 真苦??！真苦??！ 真好?。≌婧冒?！2.收尾音素是收尾音素是“n”時讀時讀“n ”。 天啊！他真是個好人?。√彀?！他真是個好人??！3.收尾音素是收尾音素是“n”時讀時讀ng ” 真香啊！這是一份真情??！真香??！這是一份真情?。?.前面音節(jié)是前面音節(jié)是“zi、ci、si” “時讀時讀“z ”。 多漂亮的字??！多漂亮的字?。?今天你一共學了幾個單詞??！今天你一共學了幾個單詞啊！ 這是什么意思??！這是什么意思??！5.前面音節(jié)是前面音節(jié)是“zhi、chi、shi、ri”時讀時讀“r ”。 寫這篇文章，你一共用了幾張稿紙??！寫這篇文章，你一共用了幾張稿紙?。?你快吃?。∧憧斐?/p>

26、?。?這是我們的老師??！今天是星期日??！這是我們的老師啊！今天是星期日??！6.兒化音節(jié)后讀兒化音節(jié)后讀“r ”。 這是一朵多么漂亮的花兒啊！這是一朵多么漂亮的花兒??！ 這是誰寫的小說兒啊！這是誰寫的小說兒啊！ 你唱支歌兒??！你唱支歌兒??！二、二、 普通話的節(jié)律普通話的節(jié)律 節(jié)律就是節(jié)律就是節(jié)奏節(jié)奏或或韻律韻律。主要表現(xiàn)為停延、輕重、。主要表現(xiàn)為停延、輕重、句調、語速等幾個方面句調、語速等幾個方面(一一)停延停延: 停延是口頭表達時聲音的停頓和延續(xù)。如停延是口頭表達時聲音的停頓和延續(xù)。如: 這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲； 但但-熱鬧是它們

27、的，我什么也沒有熱鬧是它們的，我什么也沒有 。 不當停頓會造成支解句子或誤會。如：不當停頓會造成支解句子或誤會。如： 1、阿拉法阿拉法 / 特不滿意內塔尼亞特不滿意內塔尼亞 / 胡說的胡說的 2、李春營李春營 / 建了趙州橋。建了趙州橋。 3、西湖的碧、西湖的碧 / 波漓江的水波漓江的水 （二）輕重（二）輕重 1 1、中重格式中重格式：一般情況下，雙音節(jié)詞讀：一般情況下，雙音節(jié)詞讀“中重格式中重格式”。 如：廣播、自由、彩色、標準、尊重、面條兒如：廣播、自由、彩色、標準、尊重、面條兒 2 2、重中格式：在朗讀雙音節(jié)詞語時，應使雙音節(jié)詞語的、重中格式：在朗讀雙音節(jié)詞語時，應使雙音節(jié)詞語的“重中格

28、式重中格式”第二音節(jié)的音強置于輕聲和非輕聲之間。第二音節(jié)的音強置于輕聲和非輕聲之間。 如：如：刺激、分析、愛護、恰當、素質、快樂、熟悉、刺激、分析、愛護、恰當、素質、快樂、熟悉、 春天、老虎、把柄、男子、能手、辦法。春天、老虎、把柄、男子、能手、辦法。 此格式在雙音節(jié)詞語測試時讀成中重格式按正確對待此格式在雙音節(jié)詞語測試時讀成中重格式按正確對待 3 3、重輕格式重輕格式：雙音節(jié)詞語的：雙音節(jié)詞語的第二個音節(jié)讀輕音第二個音節(jié)讀輕音，發(fā)音輕，發(fā)音輕 短模糊、失去原調。短模糊、失去原調。 如：抽屜、閨女、體面、別扭、馬虎、糊涂、會計如：抽屜、閨女、體面、別扭、馬虎、糊涂、會計（三）語速（三）語速 1

29、 1、快速：表示熱鬧的場景或激動的心情。、快速：表示熱鬧的場景或激動的心情。 2 2、中速：適用于一般性的陳述、說明。、中速：適用于一般性的陳述、說明。 3 3、慢速：適用表達沉重的情緒、壓抑的氣氛。、慢速：適用表達沉重的情緒、壓抑的氣氛。三、聲母和聲母辨證三、聲母和聲母辨證1 1、聲母、聲母 b p m f d t n l g k h j q x b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s zh ch sh r z c s 聲母的發(fā)音：聲母的發(fā)音：雙唇音：雙唇音：b p m 唇齒音：唇齒音： f 舌尖前音：舌尖前音： z c s 舌尖中音：舌尖中

30、音：d t n l舌尖后音：舌尖后音：zh ch sh r 舌面音：舌面音：j q x 舌根音：舌根音： g k h ng2 2、聲母辨正、聲母辨正 主要注意平翹舌音、舌尖中邊音主要注意平翹舌音、舌尖中邊音 l l 和舌尖中鼻音和舌尖中鼻音n n、唇、唇齒音齒音f f 和舌面后音和舌面后音h h 等的正音。等的正音。 三三(sn)、山、山(shn)；四；四(s)、市、市(sh)； 春春(chn) 村（村（cn） zh、ch、sh 和和 j、q、x：直：直(ji) 吃吃(qi)、十、十(xi) 日日(yi) r、y：如：如(ru yu) 如果如果 肉肉(rou you) l、 r：然：然(ran

31、 lan) 然后然后 軟軟(ruan luan)軟件軟件 l、n：鬧：鬧(nao lao)熱鬧熱鬧 懶懶(lan nan) 懶漢懶漢 h、f：湖：湖(hu fu) 湖泊；湖泊； 發(fā)發(fā)(fa hua) 發(fā)展發(fā)展3、練習示例：練習示例： 自尊自尊 造作造作 栽贓栽贓 走卒走卒 總則總則 祖宗祖宗 政治政治 真正真正 掙扎掙扎 注重注重 周轉周轉 支柱支柱 猜測猜測 倉促倉促 草叢草叢 參差參差 措辭措辭 殘存殘存 懲處懲處 長城長城 出差出差 拆除拆除 馳騁馳騁 穿插穿插 訴訟訴訟 搜索搜索 松散松散 瑣碎瑣碎 灑掃灑掃 速算速算 少數(shù)少數(shù) 閃爍閃爍 實施實施 上升上升 山水山水 稅收稅收 拖沓拖

32、沓 團體團體 探討探討 體貼體貼 逃脫逃脫 體態(tài)體態(tài) 男女男女 惱怒惱怒 能耐能耐 牛奶牛奶 泥濘泥濘 農(nóng)奴農(nóng)奴 力量力量 理論理論 聯(lián)絡聯(lián)絡 來歷來歷 流浪流浪 利率利率 方法方法 反復反復 仿佛仿佛 奮發(fā)奮發(fā) 防范防范 芬芳芬芳 合乎合乎 輝煌輝煌 后悔后悔 荷花荷花 好壞好壞 橫禍橫禍 練習方法：練習方法： 吐字練習吐字練習 ，要求發(fā)音時唇、齒、舌到位：要求發(fā)音時唇、齒、舌到位： 擺準部位，蓄足氣流，擺準部位，蓄足氣流， 干凈利索，富有彈性。干凈利索，富有彈性。 四、韻母和韻母辨正四、韻母和韻母辨正 1、韻母：韻母：普通話里有普通話里有3939個韻母。個韻母。單韻母單韻母10個個 舌面音

33、（舌面音（7個）個） o e ( o e (欸欸) i u ) i u 舌尖音（舌尖音（2個）個） ii?(zi) I(zi) I(zhi)(zhi) 卷舌音（卷舌音（1個）個）erer復復 韻韻 母母 29 個個 不帶鼻音（不帶鼻音（13個）個）i ei o ou i ie u uo e i ei o ou i ie u uo e io iu ui ui io iu ui ui 帶鼻音（帶鼻音（16個）個）n in un n en in uen n n in un n en in uen n n in un en in uen n in un en in uen on ion on ion2

34、、韻母辨正、韻母辨正（1）將）將o讀成讀成e 如：佛、摸、莫、破如：佛、摸、莫、破 解決辦法：普通話中，除解決辦法：普通話中，除“么、麼么、麼”以外，與聲母以外，與聲母b、p、m、f相拼的都是相拼的都是o韻母字。韻母字。（2）zh、ch、sh、r聲母基本準確，韻母聲母基本準確，韻母e受翹舌音影受翹舌音影 響，念成響，念成er，如：遮針兒，車吃兒，社事兒，如：遮針兒，車吃兒，社事兒（3）將）將e讀成讀成ai，如：擇（選擇），則（規(guī)則），如：擇（選擇），則（規(guī)則）（4）將）將kuo、luo中的復元音韻母讀成中的復元音韻母讀成e， 如：擴（擴大），闊（廣闊），絡（網(wǎng)絡）如：擴（擴大），闊（廣闊），絡

35、（網(wǎng)絡）（5）將）將le、ke、he中的中的e讀成復韻母讀成復韻母uo， 如：課（課程），賀（祝賀），樂（歡樂）如：課（課程），賀（祝賀），樂（歡樂）（6）將）將u讀成讀成，如：豬（，如：豬（zh ），出（），出（q ）,書（書（x ）（7）將介音）將介音u或或丟掉丟掉 ， 如：準（如：準（zhen），全（），全（qan）（8）將）將ei、uei讀成讀成ai、uai， 如：倍（如：倍（bai），桂（），桂（guai）（9）ei、uei不分，如：對（不分，如：對（dei）（10） 和和 i 不分，如：?。ú环郑纾喝。╭i）（11）和和uei不分，如：女（不分，如：女（nui）（12）將）將en、uen讀成讀成ei、uei，如：門（，如：門（mei） 滾（滾（gui）（13）前后鼻音不分，將）前后鼻音不分，將en、in、un、n讀成讀成 eng、ing、