四年級上冊語文教案搭石_人教新課標(biāo)

1、.?搭石?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1. 認識生字，能聯(lián)絡(luò)上下文理解水波漾漾、協(xié)調(diào)有序、人影綽綽等詞語2. 有感情地朗讀課文，能抓住關(guān)鍵字詞、展開想象，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并積累語言。3. 學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。重難點：能抓住關(guān)鍵字詞、展開想象，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并積累語言。教學(xué)過程：一、 感情渲染，導(dǎo)入新課在我們身邊有許多美妙的事物，你覺得最美的是什么？看，老師給大家?guī)硪环L(fēng)景畫出示情境圖看到了什么？在這個山清水秀的地方，有連綿起伏的群山、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的小溪，這就是劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，作者每每憶起家鄉(xiāng)的一草一木，覺得最美的卻是一塊塊普普統(tǒng)統(tǒng)

2、的石頭，指圖這就是搭石板書。結(jié)合畫面、課文、咱們生活中見到的，說說什么是搭石？為什么在劉章爺爺心中普普統(tǒng)統(tǒng)的搭石成了是一道風(fēng)景，這節(jié)課，就讓我們一起去感受那平凡而又美麗的搭石，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，掃清障礙一檢查字詞課前，我批閱了同學(xué)們的預(yù)習(xí)單，發(fā)現(xiàn)存在問題最多的一個是多音字，一個是課文主要內(nèi)容。先看這兩個多音字，“一行人有23人出錯，“間隔有12人出錯。1.到底讀什么音呢？我們先看“行這個字，運用學(xué)過的據(jù)義定音的方法，讀一讀、想一想確定這個字在不同句子里的讀音。 你說的很有道理，一起讀讀這兩個句子。2.那在“間隔讀什么音呢？讀一讀，確定一下。再讀一讀這兩個詞。確定多音字的讀音時，我們要根據(jù)

3、意思及詳細的語境來確定。二概括課文主要內(nèi)容作者圍繞搭石寫了哪幾幅畫面？二、 研讀課文，感受風(fēng)景一理解搭石擺搭石、走搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，默讀2-4自然段， 哪幅畫面最美？結(jié)合詳細語句，想象畫面，談?wù)勛约旱睦斫?。預(yù)設(shè)一：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來適宜的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。1.引導(dǎo)抓住“放下“找“踏感受老人們一心為別人著想的品質(zhì)。2.老人為什么還要再踏上幾個來回，從中體會到老人們?yōu)閯e人著想的品質(zhì)。3.抓住“放下“找“踏一個簡簡單單的動作，展開想象，讓我們感受到了家鄉(xiāng)人們關(guān)心別人的美，這確實是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

4、呢！預(yù)設(shè)二：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)xié調(diào)有序xù ！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽chuò 綽，給人畫一般的美感。 你還覺得哪副畫面很美？1.交流感受。美在哪？2.什么樣的動作才叫協(xié)調(diào)有序？為什么覺得這個畫面很美？我們通過聲音、朗讀來協(xié)調(diào)有序的走一走搭石。我來讀你來接！前面的抬起腳來，接-3我讀的快你們就跟得快，我讀的慢你們就跟的慢，沒有人指揮，卻走的那么默契，那么有序，這樣的動作就叫做協(xié)調(diào)有序走搭石走出了音樂美，這幅畫面還美在哪里？4.抓住“清波漾漾“人影綽綽感受畫面美。5.一邊讀一邊想象這

5、兩個詞語描繪的畫面，讀出畫面美。重點指導(dǎo)讀好“清波漾漾“人影綽綽。范讀、練讀、指名讀。你的朗讀把我?guī)У搅水嬊?，誰能把大家?guī)нM畫里呢？6. 一個詞語就是一幅畫面，讀著讀著，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？7.一行人走搭石是一幅畫，一首音樂，一首清麗的小詩，邊想象畫面邊有感情的讀一讀。9是啊，劉章爺爺在大山里工作了13年，每年有200多天走在搭石上，他常?？吹竭@樣的情景，讀生齊讀劉章爺爺在搭石上一遍遍走，一遍遍數(shù)，一共踏過了166400多道搭石啊他怎能忘記這樣的情景，讀多少年過去了，劉章爺爺回憶起家鄉(xiāng)的一草一木，腦海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫面讀生齊讀10.這幅美麗的畫面、詩一樣的語言，會不會也印在你的腦海

6、里呢？自己讀一讀，背一背。走搭石走出了畫面美、音樂美，更是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。預(yù)設(shè)三：假設(shè)遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。你覺得哪幅畫面也很美？繼續(xù)交流。1. 抓住“理所當(dāng)然“伏 感受青年人的愛心 。伏是什么意思？彎腰從中體會到了什么？尊老敬老2. 是一個年輕人偶爾這樣做嗎？抓住“總是體會尊老敬老已經(jīng)成了一種優(yōu)良傳統(tǒng)。有了這樣的感受我們再來讀讀這段話。3. 還有哪些事被鄉(xiāng)親們認為是理所當(dāng)然的事？3.搭石是出入小山村的必經(jīng)之路，在這搭石上還會發(fā)生哪些理所當(dāng)然的事？展開你的想象說一說出示課件這一幕幕讓我們感動的畫面，在鄉(xiāng)親們眼中卻是理所當(dāng)然的。這淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民

7、風(fēng)，確實是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。二補充資料、拓展升華。1.許多年過去了，隨著社會的開展更，搭石不見了，出示資料生讀。為什么說“那種美永遠存在？2.正像劉章爺爺在文章最后一段說的那樣，搭石的美卻永遠留在人們心中，生接讀最后一自然段：一排排······這時一種怎樣美妙的情感？謙讓、為別人著想、愛心、尊老3.搭石搭起了小溪的兩岸，更搭起了鄉(xiāng)親們互幫互助的情感，帶著對搭石的贊美、留戀，有感情的讀一讀。鄉(xiāng)親們這一份份濃濃的情、濃濃的愛，讓我們感動，帶著這份感動，再讀一遍。四、拓展閱讀，學(xué)習(xí)表達1.在劉章爺爺眼中一塊塊平凡的石頭是最美的，在小姑娘眼中卻一朵朵花瓣是美的，自讀?花瓣飄香?你認為