口語交際《我會 畫》教學設計

1、.口語交際?我 會 畫?教學設計教學內容：人教版第二冊復習三 口語交際教學目的：1、能憑借三角形、長方形、圓半圓三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象才能和動手才能。2、能向別人說明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養(yǎng)口語表述和互相交流的才能，做到態(tài)度大方。教學重難點：1、激發(fā)想象動手拼圖。2、培養(yǎng)口語表述和互相交流的才能，能質疑和解答別人的詢問。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入1、引入揭題。春天來了，百花盛開。前些天，我們一起來到校園，來到田野，找到了五顏六色的春天。今天，我們一起去動物園欣賞得意的動物，好嗎？出示課件在這些動物中老師最喜歡的動物藏在這個謎語里：“耳朵長，尾巴短。紅眼

2、睛，三瓣嘴。愛吃白菜和蘿卜。蹦蹦跳跳人喜歡。你們猜猜老師最喜歡什么動物？2、回憶拼法。對，老師最喜歡兔子，上學期我們是怎么拼的兔子？它的頭像這只兔子主要是用圓、半圓畫成的，師用圖片拼圖 今天我們將用更多的圖形畫畫，在我們一、1班誰最棒？誰會畫？二、合作拼畫，互動交流1、認識圖形。師出示圖片，認識圖形 ，請舉起你們手中相應的圖形。小朋友們認識了這么多圖形，我們用這些圖形來拼一些事物，好嗎？2、說說事物1請聽老師描繪風景，閉上眼睛，想想老師描繪了哪些事物？比一比誰記住的事物多。早晨，太陽升起來了，我來到山下，看到小樹發(fā)芽了，綠綠的，葵花開了，像一個大圓盤，多美呀！這時，一列火車從遠處開過來。2你能

3、用上兩種以上你喜歡的事物說一、兩句話嗎？A、抽生交流。B、在小組內互相交流。3、拼畫交流小朋友們真能干，說得特別棒，你能把你最喜歡的一種事物用一些圖形拼出來嗎？假如你想拼不是書中，別的事物也行。拼好后，想想你喜歡什么，是怎樣拼的？小組內的同學交流交流。每組選出一個同學交流。4、匯報交流生邊說，老師邊用電腦畫圖。三、自主畫畫，交流質疑1、想畫。剛剛同學們拼的畫非常棒，前幾天，我們班有個小朋友，遇到了一個小小的費事，想請同學們幫助，你們愿意嗎？如今有請何一博。我家剛修了一所新房子，我房間白白的墻上什么也沒有，我想請同學們幫我畫一些畫來貼在墻上等。想想你最喜歡畫什么送給同學何一博？2、說物。說說你最想畫什么？3、作畫。1老師也想畫一幅畫送給你。展示范畫。2用一些圖形，把你最想畫的，最喜歡的東西畫下來。4、說畫。1示范。找一個學生作交流。匯報時這樣說。我喜歡，用畫用畫提問交流。老師說完，你可以向我提問。我告訴你答案。如今找你的好朋友或老師交流交流。注意：交際時要有禮貌。我最喜歡，用畫，并且向對方提1個以上的問題，并記住對方是怎么答復的。四、拓展延伸，匯報評獎1、全班交流。2、全班評獎。評一評誰說得