六年級(jí)下冊(cè)語文教案一夜的工作(3)_人教新課標(biāo)

1、12 一夜的工作【教學(xué)目的】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。 2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。能正確讀寫詞語：蒙眬、咨詢、閱讀、簡樸、一小碟。 4、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。 2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文最后兩個(gè)自然段。 【課前準(zhǔn)備】 1、課件2、學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作、生活的資料。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、 觀看錄像文字和圖片資料，導(dǎo)入

2、新課。1、 觀看文字和圖片資料。 2、人們?yōu)槭裁磿?huì)如此的愛戴與思念周總理呢？終究他有什么高貴品質(zhì)值得人們?nèi)プ鹁此?？著名作家何其芳就親眼目睹了周總理一夜的工作，這堂課我們就隨著他一起去看看周總理這“一夜的工作。讀課題二、小組合作，體會(huì)感情。1、自由朗讀課文，課文主要是從幾個(gè)方面來表達(dá)周總理一夜的工作的？是哪兩方面？板書：生活簡樸 工作勞苦2、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，小組合作，把描寫周總理生活簡樸的句子用“劃出來， 三、交流匯報(bào)，升華感情?！?】體會(huì)“生活簡樸預(yù)設(shè)：1“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單如此而已?！癆、你們猜猜這高大的宮殿式的房子曾經(jīng)是誰住過的地方？生答這是清朝的一位攝

3、政王住過的房子，一位王爺?shù)膶m殿，可能會(huì)有哪些陳設(shè)？古董、奇花異草、黃金美玉B、這里曾經(jīng)有那么昂貴的陳設(shè)，但是當(dāng)這座高大的宮殿成為我們總理辦公的房子時(shí)，室內(nèi)只有什么“一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。還有嗎？你從哪知道再也沒有別的東西了？“如此而已 “如此而已是什么意思？除了這些，再?zèng)]有別的東西了所以作者用一個(gè)詞來說明這里的陳設(shè)簡單得不能再簡單了，哪個(gè)詞？極其簡單作者為什么要告訴我們這是一座“宮殿式的房子呢？跟極其簡單的擺設(shè)作了一個(gè)鮮明的比照，這樣的比照有什么作用？更表達(dá)了周總理生活的簡樸。2“值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一碟花生米沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。總理通宵達(dá)

4、旦地工作，夜宵只是綠茶、花生米，這花生米多嗎？不多從哪看出？可以數(shù)得清顆數(shù)，好似并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。實(shí)際上有增加嗎？為什么說“好似沒有？實(shí)在是太少了增加了分量也能數(shù)得清顆數(shù)，可以想象，只有總理自己一個(gè)人時(shí)，這花生米的數(shù)量更加少了。師：這是一位多么簡樸的總理啊，那他工作上又是如何的勞苦呢？【2】體會(huì)“工作勞苦小組合作讀課文，把描寫他工作勞苦的句子用“劃出來。預(yù)設(shè)：1“總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件，說A、出示句子，并在某些詞下加點(diǎn)，“一尺來高、“一疊、“今晚上說明了什么？文件多、工作繁重，工作緊張，非常辛苦等2“他一句一句地審閱經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了

5、我。1、“審閱是什么意思？你從哪看出總理是在審閱，而不是隨意地閱讀？加點(diǎn)動(dòng)詞變色從“看、畫、想、問等動(dòng)詞說明總理有著什么樣的工作態(tài)度？工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍 2、總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？不是引讀：是呀，就讓我們一起用自己的心走進(jìn)總理那這極其不簡單的夜晚音樂響起每天夜幕降臨，華燈初上，我們的總理又坐在那張不大的寫字臺(tái)前，翻開了他今晚要審閱的文件，只見他生讀“他一句一句地審閱有時(shí)停筆想一想。夜很深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的總理仍然坐在辦公桌前。只見他又生再讀東方發(fā)白，公雞叫明了，這時(shí)，我們的總理坐在辦公桌前審閱著最后一份文稿，只見他生讀3、同學(xué)們，

6、每個(gè)夜晚，總理都是這樣工作的，每一份文件，總理都是這樣認(rèn)真審閱的，可見，他的工作是多么的勞苦??！3“喝了一會(huì)兒茶，就聽見下午還要參加活動(dòng)。從哪些詞語最能表達(dá)總理工作的辛苦？“一會(huì)兒、公雞喔喔地叫明了看出總理工作了一整晚。四、聯(lián)絡(luò)資料，加深理解1、這樣的好總理怎能不讓我們感動(dòng)和贊嘆呢，但我們的總理也是一個(gè)需要關(guān)心的人??！看，夜深了，我們的總理辦公室燈還亮著，你們路過這想不想對(duì)總理說點(diǎn)什么，勸勸總理呢？6、同學(xué)們，總理聽到你們的話了，他一定感到很欣慰的，總理也想過輕松的生活阿，但他知道，此時(shí)的國家需要他，人民需要他??！請(qǐng)看課后的資料袋，出示：周總理的一天時(shí)間：1974年3月26日至27日下午3時(shí)&

7、#160;   起床 下午4時(shí)    與尼雷爾會(huì)談 晚7時(shí)      陪餐 晚10時(shí)     政治局會(huì)議 晨2時(shí)半    約民航局同志開會(huì) 晨7時(shí)      辦公 中午12時(shí)   去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午2時(shí)    休息從26日下午三點(diǎn)到2

8、7日下午2點(diǎn)，總理都在工作，而此時(shí)，總理已經(jīng)身患重病，此時(shí)的他正忍受著病魔帶給他的宏大痛苦。同學(xué)們，此刻你的心情是怎樣的呢？沖動(dòng)、自豪五、學(xué)習(xí)最后兩段，體會(huì)作者心情。1、作者親眼目睹了總理這極其不簡單的一夜，他的心情也和我們一樣，感慨萬分啊，在回來的路上，不斷地想，不斷地對(duì)自己說齊讀“這就是簡樸！ 2、在以后的日子里，他經(jīng)常這樣想，他想高聲對(duì)全世界說，好似全世界都能聽見他的聲音齊讀“看啊總理嗎？3、作者滿懷沖動(dòng)，誰來自豪地讀一讀最后兩段。生評(píng)。4、 難道我們不為有這樣的總理而感到自豪嗎？讓我們?cè)俅巫院赖刭澷澪覀兊暮每偫戆?！?qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段引讀“我想高聲總理嗎？師：今年周總理分開我們四十周年了，他一生為黨為人民日夜操勞，真正做到了“鞠躬盡瘁 死而后已，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話，他是我們心中永遠(yuǎn)不滅的一盞明燈。在紀(jì)念周總理誕辰100周年的日子里，詩人宋曉明寫下了一首詩?你是這樣的人?，師生齊誦詩歌。你是這樣的人  把所有的心裝進(jìn)你心里在你的胸前寫下你是這樣的人把所有的愛握在你手中用你的眼睛訴說你是這樣的人不用多想 不用多問你就是