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1、三年級語文下冊剪枝的學(xué)問教案(蘇教版)教材解讀:這篇課文按事情發(fā)展順序記敘了"俺"在桃園看剪枝并了解剪枝的原因,啟示俺們"減少"是為了"增加"生活處處有學(xué)問,俺們要做有心人。全文共5個自然段。第一自然段簡介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的"種桃能手".第二,三自然段寫"俺"在果園看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,經(jīng)詢問,了解了剪枝的原因。第四自然段寫春天來了,桃花盛開,"俺"盼望花兒早日結(jié)果。第五自然段寫桃子豐收了,俺在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。課文的重難點(diǎn)是掌握俺的心理變化,了解剪
2、枝給人的啟示。1、課文內(nèi)涵剪枝的學(xué)問一課取自生活中的常見事例,講述的對象"王大伯"也僅僅是一個普通又平凡的勞動者,但是就在這位平凡的老人身上,俺們看到了他在自身熱愛的工作崗位上所做的不平凡的事。課文描述王大伯的話語不多,簡簡單單的幾句話就給俺們描繪了一個種桃技術(shù)精湛,視桃為子女的老人,尤其是王大伯的一番話,簡潔,生活化但卻意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。所以,對本文的內(nèi)涵掌握,不能僅停留在讓同學(xué)明白"減少是為了增加""做生活的有心人"這一層面,也要走進(jìn)"王大伯"的精神世界,感悟他的真情,體會他之所以能成為種桃能手,不只是技術(shù)精湛,更是他
3、對種桃自身的情有獨(dú)衷。在王大伯身上,"勞動的快樂"與"剪枝的學(xué)問"緊密結(jié)合。2、課文脈絡(luò)課文以事情發(fā)展為記敘的順序,以"俺""滿懷好奇一臉疑惑信將疑又驚又喜"的心理變化為線索,將"俺"三進(jìn)桃園所見(冬剪枝春開花夏結(jié)桃),所聞(王大伯的話),所悟(減少是為了增加)以5個自然段敘述出來。第一自然段簡介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的剪枝的學(xué)問"種桃能手".第二,三自然段寫"俺"在果園看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,經(jīng)詢問,了解了剪枝的原因。第四自然段寫春天來了,桃花盛開,"俺"盼望花兒早日結(jié)果。第五自然段寫桃子豐收了,俺在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話:減少是為了增加。教學(xué)重點(diǎn):在掌握了文本精神,理清了文章脈絡(luò)之后,俺們很容易就可以看到文章的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):掌握俺的心理變化,了解剪枝給人的啟示。教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示詞語:滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜(朗讀,嘗試用上這些詞語來說說課文的主要內(nèi)容)設(shè)計課堂教學(xué)必需有一個著眼點(diǎn),這個"點(diǎn)"俺們姑且稱為"課眼".這一課的行文是以"俺"的情感變化為線索的,課文中用了這樣四個詞語&qu
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