人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《四季》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?四季? 教學(xué)設(shè)計(jì)課前透視?四季?是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描繪，表現(xiàn)四季的特征。這首詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。同時(shí)，四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)生都知道一年有四個(gè)季節(jié)，對(duì)于每個(gè)季節(jié)的特征也根本理解。所以教學(xué)本課應(yīng)該努力挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在色彩鮮明的圖畫(huà)中感受四季的美，在聲情并茂的朗讀中感受文本的美，在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅，在閱讀和創(chuàng)造中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。學(xué)會(huì)兩種

2、筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月4個(gè)偏旁。2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、 理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜歡之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀 信息資料1、 課件、生字卡片、頭飾、磁帶。2、 引導(dǎo)學(xué)生課前搜集四季的圖片，理解每個(gè)季節(jié)的特征。 教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí) 切入舉偶 1、演示：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎？以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)課文中的四季美景圖看到圖，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)話四季的風(fēng)光可真美，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的詩(shī)歌。板書(shū)課題 良好的開(kāi)端是成功的一半。用動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述動(dòng)畫(huà)的大意和

3、精彩的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、展示：小朋友，我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)你把課前搜集到的圖片展示給組內(nèi)的同學(xué)看?？吹竭@些圖片你有哪些想法？板書(shū)課題 語(yǔ)文課程資源無(wú)處不在，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，進(jìn)步文化品味和審美情趣。 對(duì)話平臺(tái) 欣賞 每個(gè)季節(jié)都有與眾不同的特點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的美麗風(fēng)光吧！配樂(lè)，學(xué)生邊欣賞邊聽(tīng)老師范讀課文。 詩(shī)歌的教學(xué)范讀特別主要，老師朗讀的投入不僅能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)境，同時(shí)能使學(xué)生受到良好的審美教育和情感熏陶。 識(shí)字1、用自己喜歡的方式朗讀課文，想方法把字音讀準(zhǔn)，

4、邊讀邊畫(huà)出生字?？梢源舐曌x，小聲讀，前后桌讀，同座讀，組內(nèi)讀。2、出示“圓、秋、雪、肚4個(gè)帶拼音的生字將這四個(gè)字的偏旁涂上紅色，這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？你是在哪里認(rèn)識(shí)這些偏旁的？這些偏旁和我們以前學(xué)過(guò)的生字有什么不同？ 交流已有的識(shí)字經(jīng)歷，到達(dá)互相學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)仔細(xì)觀察偏旁的變化，養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。3、拿出自制的生字卡片同座交流識(shí)字方法。先說(shuō)怎樣記住這些字，再互相檢測(cè)4、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？比方：“說(shuō)、是是翹舌音；禾+土=秋，月+土=肚，口+十=葉；“是和“足“驚和“就長(zhǎng)得像，別記混了等等。5、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字和生詞。

5、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的根底，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)歷，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。朗讀1、將這些生字送回課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你試著讀一讀。自由練讀課文2、指名讀文，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎樣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，加強(qiáng)學(xué)生的間的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的安康開(kāi)展。 選讀 選讀自己喜歡的內(nèi)容，注意讀出自己的喜歡之情。 尊重學(xué)生主體地位，把握閱讀教學(xué)以“讀為本的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 感悟 反復(fù)讀文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。如。每小節(jié)講的是一個(gè)季節(jié)，課文講了四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)都有什么特點(diǎn)寫(xiě)字1、

6、出示“七、兒兩個(gè)字，認(rèn)讀。2、 這兩個(gè)字寶寶都有一個(gè)共同的筆畫(huà)，你知道它是什么嗎？這個(gè)筆畫(huà)就是我們今天要學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)：豎彎鉤。老師示范豎彎鉤的寫(xiě)法在你喜歡的地方書(shū)空，每個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè)，注意筆順規(guī)那么。3、 觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問(wèn)：這兩個(gè)字怎樣寫(xiě)好看？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)理論。4、 練寫(xiě)。老師示范豎彎鉤的寫(xiě)法：折角運(yùn)筆的方法，要寫(xiě)得圓潤(rùn)。根據(jù)觀察所得先描紅，再自由練寫(xiě)，想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。老師巡視指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，端正，整潔。第二課時(shí) 對(duì)話平臺(tái) 導(dǎo)入1、 抽讀生字卡片，認(rèn)讀生字。再現(xiàn)生字，穩(wěn)固認(rèn)讀，激發(fā)識(shí)字愿望。2、

7、朗讀接力：每組讀一節(jié)。整體感知課文內(nèi)容，為下面的教學(xué)打下良好的根底。 熟讀 采用多種形式朗讀。可以個(gè)人讀、同桌對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀通過(guò)朗讀表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能使學(xué)生更好地掌握課文的字、詞、句，加深領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，而且還能進(jìn)步閱讀才能，同時(shí)還可以在朗讀中體味文章的意境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中穩(wěn)固知識(shí)，陶冶情操。低年級(jí)要注意加強(qiáng)對(duì)朗讀的指導(dǎo)，抑制唱讀現(xiàn)象。 理解 播放課件，讓學(xué)生談?wù)勛约旱莫?dú)特感受?？梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劶竟?jié)的特點(diǎn)和發(fā)生在這個(gè)季節(jié)的趣事。 學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體，充分利用電化教學(xué)手段，讓他們更加深化地感受到四季的美麗。在訓(xùn)練語(yǔ)言的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜歡之情。 背誦 借助課件練習(xí)背誦課文自由背、同桌背、指名背、齊背熟讀成誦，水到渠成。到達(dá)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累的目的。表演1、 分組練習(xí)后每組推選代表表演全文。老師適時(shí)指導(dǎo)?！安菅考饧饪勺x得輕細(xì)些，谷穗“鞠著躬說(shuō)要表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn)，“雪人大肚子一挺可做挺肚子的動(dòng)作，表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。2、 分配小朋友扮演草芽、小鳥(niǎo)、荷葉、青蛙、谷穗、雪人，分別戴上頭飾。全班同學(xué)合作讀書(shū)。 充分發(fā)