人教版《活化石》教案設(shè)計

1、人教版?活化石?教案設(shè)計導(dǎo)語：教案設(shè)計要以學(xué)生為目的，盡可能使學(xué)生可以高效率地承受，理解知識點(diǎn)，同時也能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)展。下面和小編一起來看看人教版?活化石?教案設(shè)計。希望對大家有所幫助。教學(xué)目的：1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步理解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的才能和搜集信息的才能。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入，提醒課題：老師講述：大熊貓是我國特有的珍稀動物，所以我們說它是國寶。我們從它身上進(jìn)展研究，可以理解許多古代的知識，像這樣的古生物，我們稱它為活化石。師板書課題。二、初讀課文，自主識字, 理解內(nèi)容。1、老師：請同

2、學(xué)們翻開課文，自讀課文：考慮：課文講了幾種活化石呢？同時，畫出讀不懂的詞語。老師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，隨時予以表揚(yáng)。2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。在指名讀的過程中，相機(jī)幫助學(xué)生糾正生字的讀音，理解一些詞語這個環(huán)節(jié)要完成重點(diǎn)生字詞的教學(xué)。3、交流課文講了幾種活化石呢？銀杏樹、大熊貓、中華鱘學(xué)生答復(fù)時，多媒體出示相關(guān)圖片三、熟讀課文，探究語言文字。師：我們已經(jīng)知道活化石可以幫助現(xiàn)代的人理解許多古代的知識。那么從他們身上我們可以搜集到哪些有關(guān)的信息呢？1、要求學(xué)生帶著這個問題讀書考慮，對有關(guān)的語句做上記號。交流：此

3、環(huán)節(jié)須到達(dá)以下目的：a對相關(guān)語段正確、流利地朗讀。b能通過語言文字提煉信息：銀杏樹古生物、珍貴、生長慢這里要學(xué)生理解公孫數(shù)名字的由來葉子像小扇子。觀察圖片大熊貓古生物、愛吃竹子，祖先是食肉動物。中華鱘古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。1珍貴2稀有3保護(hù)4缺乏學(xué)生依次可能出現(xiàn)的語言為：1銀杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴呀！2銀杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。3銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它。4銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們！假如缺乏保護(hù)，它們就會像恐龍一樣滅絕。這里老師可以隨機(jī)拓展有關(guān)恐龍滅絕的。此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞的意思，并加以運(yùn)用，同時提煉出所要傳達(dá)的信息讓學(xué)生理解一些古生物知識，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動物的意識。d有感情朗讀全文。四、理論活動。1、學(xué)生閱讀老師事先搜集好的有關(guān)古生物的資料，然后用自己的語言講述給大家聽。2、課外布置學(xué)生查閱有關(guān)資料?？梢允潜菊n介紹的三種古生物，也可以是其他的古生物。但對查閱的內(nèi)容有明確的要求：將查閱的資料整理好，不一