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文檔簡介
1、李廣射虎教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。2 朗讀課文,抓住描寫李廣將軍的神勇無比的詞句,展開想象,感受古詩描繪的意境,體會李廣將軍的神勇。3 借助關(guān)鍵詞,尤其是動詞,想象李廣將軍的神勇無比,感受文章描寫的生動。教學(xué)重點:朗讀課文,抓住描寫李廣將軍的神勇無比的詞句,展開想象,感受古詩描繪的意境,體會李廣將軍的神勇。教學(xué)難點:借助關(guān)鍵詞,尤其是動詞,想象李廣將軍的神勇無比,感受文章描寫的生動。教學(xué)過程第一板塊:復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 齊讀課題。2. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了李廣是誰?(你能結(jié)合書上的句子來介紹一下嗎?)相機板書:神勇無比。3. 我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據(jù)唐代
2、詩人盧綸寫的一首著名的古詩塞下曲的情節(jié)改編的。第二板塊:理解課文(一)學(xué)習(xí)三、四自然段過渡:這短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。不過這首詩里還包含一個有趣的小故事呢,你們想聽嗎?讓我們的思緒穿越千年的時空,再回到那個不尋常的夜晚,跟隨一代名將親歷一次月下射虎。學(xué)習(xí)活動(一)1. 自主學(xué)習(xí):默讀課文3、4自然段,李廣在鎮(zhèn)守邊境時發(fā)生了什么事?課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢?用?劃出來。2. 小組交流。3. 交流展示預(yù)設(shè)(1)一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來,樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李光想到這一帶常有猛虎出現(xiàn),便用警惕的目光四處搜尋著。(
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“月色朦朧”“疾風(fēng)”“警惕的目光”“搜尋”理解并體會疾風(fēng)勁吹、靜謐的月夜李廣的高度戒備、十分警惕、機敏。)預(yù)設(shè)(2)猛然間,李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓,“嗖''的一聲,一支白羽箭射了出去。(引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞并理解“影影綽綽” “拈弓搭箭”運足氣力”開硬弓”,體會李廣在那樣的環(huán)境和緊急的情況下,能將箭射得如此熟練,如此神速,真是箭法超人,幾個動詞為我們展現(xiàn)了一位神勇無比的將軍形象,體會作者用詞的準(zhǔn)確與巧妙。)預(yù)設(shè)(3)呀!大家全都驚呆了,原來李將軍射中的不是老虎,而是一塊巨石!那白羽箭深深地扎進了石頭里,任將士們怎么
4、拔也拔不出來。(放手讓學(xué)生談:引導(dǎo)學(xué)生抓住“呀!”“驚呆”“深深地扎進”“拔也拔不出來”和嘆號,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活中的見聞或體驗來加深體會李廣將軍的力大無窮、神勇無比和人們驚訝之余對李廣將軍由衷的贊嘆與敬佩。)A. 這段話中,有一個字和一個標(biāo)點,蘊藏著豐富的情感,不可小瞧,在哪?B. 自由讀課文,細細咀嚼,你能從這個“呀”中體會到什么?如果你是李廣身邊的一名士兵,目睹了這一切,你會說什么呢?(意外、驚訝、贊嘆、佩服等等)指導(dǎo)生讀出自己的感受。4.總結(jié):一代名將果然名不虛傳,從他一氣呵成的射虎動作,不難看出他的神勇。一個“呀”,一個嘆號更讓我們體會到李廣將軍的力大無窮、神勇無比和人們對李廣將軍
5、的贊嘆與敬佩。他的膽識、箭術(shù)確實不同凡響,難怪他多少次令敵人聞風(fēng)喪膽,又能一次次救自己和戰(zhàn)士們于生死邊緣。作者在描寫李廣射虎這個故事時運用了許多動詞,使我們讀得有滋有味,真正感受到了李廣將軍的神勇無比。讓我們在音樂中再來朗讀第三、四自然段,領(lǐng)略“飛將軍”的風(fēng)采。(配樂朗讀)。第三板塊:讀好古詩。1. 過渡:剛才我們跟隨課文朗讀古詩,品味故事,深深地感受到了李廣的(神勇無比),塞下曲這首詩,寥寥二十個字,就寫出了李廣將軍的神勇無比,這樣的將領(lǐng)鎮(zhèn)守邊關(guān),邊關(guān)一定固若金湯,十分安全。難怪王昌齡感嘆:“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!爆F(xiàn)在同學(xué)們再讀塞下曲有什么感受呢?(配樂誦讀古詩,表現(xiàn)意境。)2. 背誦塞下曲。第四版塊:積累拓展,誦讀古詩。1. 這首詩是一組以塞下曲為題的古詩中的一首,塞下曲是古時邊塞地區(qū)的一種軍歌,唐朝很多詩人用過此題寫詩。其他的你想不想讀一讀?塞下曲(之三)唐盧綸月黑雁飛高,單(ch?)于夜遁逃欲將輕騎(j1)逐,大雪滿弓刀借助拼音讀正確、讀流利。借助注釋、譯文讀懂詩的意思。2. 這首詩也寫了一個故事,你能想象出當(dāng)時故事的情形嗎?故事發(fā)生在什么時間?都有哪些人物?發(fā)生了一件什么事,又有了什么變化?結(jié)果怎么樣你覺得這個故事中哪里精彩?第五板塊:布置作業(yè)像這
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