南川區(qū)隆化第五小學(xué)校2015年秋期教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、南川區(qū)隆化第五小學(xué)校2015年秋期教學(xué)教研工作計(jì)劃為全面落實(shí)南川區(qū)教委關(guān)于印發(fā)重慶市南川區(qū)學(xué)校綜合目標(biāo)及領(lǐng)導(dǎo)班子考核辦法（試行）的通知（南川教工委201525號(hào)）件精神。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂南川區(qū)隆化第五小學(xué)校2015年秋期工教學(xué)教研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以南川區(qū)隆化五小課程改革方案為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為依托，堅(jiān)持“學(xué)做真人”的辦學(xué)理念，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹(shù)人為根本，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力探索特色學(xué)校建設(shè)，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。2、 工作目標(biāo) 總體目標(biāo)：教人求真，學(xué)做真人，追求真善美。力爭(zhēng)本期教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階，教師課改覺(jué)悟和意識(shí)明顯提高。三、工作措施（一）、

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，組長(zhǎng)：鄭光燦，副組長(zhǎng)：吳成福 田淑蘭 張濤成員：黃芳 韋立新 張昭倫（具體負(fù)責(zé)） 蔣曉梅 張建華 夏明強(qiáng)，全體教師參與，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)作互助，分工合作，各司其職。（二）、嚴(yán)峻的形勢(shì)前幾年我們的教學(xué)質(zhì)量可以和一校掰手腕，個(gè)別學(xué)科還超過(guò)一校，現(xiàn)在和一校的差距越來(lái)越大。（分析數(shù)據(jù)） 以前我們經(jīng)常和二六校爭(zhēng)取第二，而三四七校的各個(gè)學(xué)科我們完可以不考慮，可近幾年，從數(shù)據(jù)上看七校突前，三四校的上升勢(shì)頭可關(guān)，有的學(xué)科還超過(guò)我們?？梢?jiàn)我們學(xué)?，F(xiàn)在在教學(xué)工作上已面臨前所未有的危機(jī)。誠(chéng)然，造成這樣的局面的原因是方方面面的，首先行政領(lǐng)導(dǎo)難辭其咎，我們?nèi)w教師也負(fù)有一定的責(zé)任，

3、當(dāng)然還有其它原因。我們其實(shí)每位老師都很努力，也很盡業(yè)，付出的時(shí)間和汗水也相當(dāng)多，效果卻不怎么樣，是不是在方法上或是某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)點(diǎn)了問(wèn)題。所以，每個(gè)人包括領(lǐng)導(dǎo)都站在自己的角度去反思一下自己存在的問(wèn)題，然后付諸于行動(dòng)，多辛苦一些，多付出一些，才有可能解除當(dāng)前的危機(jī)。（三）、教學(xué)教研工作層層推進(jìn)1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化（1）強(qiáng)化常規(guī)管理。本學(xué)期沿用上期電子備課，集體備課和個(gè)人獨(dú)立個(gè)性備課相結(jié)合。教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，講求實(shí)效，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。嚴(yán)格作業(yè)管理，特別是要在輔導(dǎo)學(xué)生的針對(duì)性上下功夫，每學(xué)月常規(guī)檢查時(shí)，必須把班上學(xué)困生至少五人的作業(yè)批改情況放在顯眼

4、處備查。（2）加強(qiáng)推門聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高常態(tài)課的實(shí)效性。經(jīng)學(xué)校行政研究決定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)18周前推門聽(tīng)常規(guī)課節(jié)數(shù)為：吳成福聽(tīng)六年級(jí)10節(jié)，張濤聽(tīng)五年級(jí)10節(jié)，英語(yǔ)2節(jié)，張昭倫聽(tīng)四年級(jí)10節(jié)，英語(yǔ)2節(jié)，鄭光燦聽(tīng)三年級(jí)10節(jié)，韋立新聽(tīng)二年級(jí)10節(jié)，英語(yǔ)2節(jié)，黃芳聽(tīng)一年級(jí)10節(jié)，張建華聽(tīng)體育5節(jié)，蔣曉梅聽(tīng)音樂(lè)和美術(shù)共5節(jié)。夏明強(qiáng)聽(tīng)科常5節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要求：給被聽(tīng)課老師誠(chéng)懇交流建議。如果課堂重復(fù)出現(xiàn)經(jīng)常性的問(wèn)題沒(méi)有得到改善者，根據(jù)情況予以扣教學(xué)積分并說(shuō)明扣分理由。對(duì)所聽(tīng)老師作業(yè)檢查，有小課題項(xiàng)目的要監(jiān)督指導(dǎo)。 2

5、.加快課改步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效化。積極推進(jìn)我校制定的課程改革方案。以課改為契機(jī)，重視學(xué)科教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，老師要立足課堂教學(xué)進(jìn)行“121主體參與課堂教學(xué)”課題研究和小課題的研究工作，探索課堂教學(xué)的實(shí)效性。十三周左右開(kāi)展高效課精品課的驗(yàn)收活動(dòng)(方法與上期相同）實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。3.加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)研究增效化（1）校本研修落到實(shí)處。繼續(xù)加強(qiáng)教研集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績(jī)效，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組，參與交流，具體教研時(shí)間：每周一英語(yǔ)、科常、藝體，每周二語(yǔ)文，每周三數(shù)學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，不斷探討不同年組的教學(xué)方式方法

6、。 （2）建立互學(xué)互助結(jié)隊(duì)制度。具體步驟是：結(jié)他雙方相互間聽(tīng)常規(guī)課各自不少于2節(jié)。結(jié)隊(duì)雙方共同研課搓課,學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，并在年級(jí)教研時(shí)用5-10分鐘交流結(jié)隊(duì)成果。結(jié)隊(duì)雙方在本學(xué)年度內(nèi)研究完成一個(gè)小課題，由王鈺、張明全、彭小喜、蒲元柱、朱正煒、賀真信、韋娜、駱云鳳、陳勉、尤正平負(fù)責(zé)主研，其它相應(yīng)結(jié)隊(duì)人共同參與完成。（不能在網(wǎng)上下載，聯(lián)系年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)小課題隨時(shí)對(duì)開(kāi)展情況，是否融入課堂等情況進(jìn)行調(diào)研。）結(jié)隊(duì)雙方以一學(xué)年為期限，到時(shí)展現(xiàn)成果，學(xué)校行政根據(jù)結(jié)隊(duì)雙方平時(shí)工作成果和期末考試成績(jī)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（3）教研沙龍促進(jìn)教師成長(zhǎng)。從第三周開(kāi)始，開(kāi)展教研沙龍活動(dòng)，實(shí)行人人獻(xiàn)課制度。每周一藝體科常，每周二語(yǔ)文，

7、每周三數(shù)學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科每周1人獻(xiàn)課，并于當(dāng)天下午開(kāi)展本學(xué)科教研活動(dòng)，其內(nèi)容之一就有當(dāng)天的授課老師談設(shè)計(jì)思路和感受，其它老師評(píng)課。具體作課周次由年級(jí)教研組長(zhǎng)確定，內(nèi)容由作課老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自己確實(shí)。大約11周結(jié)束。（4）落實(shí)上級(jí)教研活動(dòng)。每位老師必須按時(shí)完成各級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，任何老師不管是參加哪項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，均義不容辭不折不扣圓滿完成任務(wù)。4.加強(qiáng)名師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師成長(zhǎng)化 我們通過(guò)校本培訓(xùn)使教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為。積極撰寫(xiě)論文，盡量爭(zhēng)取本學(xué)年度每人1篇論文在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。為教

8、師搭建平臺(tái)，讓教師的課形成自己獨(dú)特的、有效的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)出更多區(qū)級(jí)市級(jí)名師。5.校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化我校按課程改革方案，我校已編著出養(yǎng)成教育和音樂(lè)校本教材，本年度將編寫(xiě)花山語(yǔ)文校本教材。來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)每學(xué)期編著體現(xiàn)我校傳統(tǒng)特色的花山教苑刊物。四、展望與共勉1.平常心對(duì)待自己的本職工作。我們每個(gè)老師的工作量，工作性質(zhì)各不一樣，可能會(huì)造成有的工作任務(wù)重一點(diǎn)，有的輕一點(diǎn)，都是很正常的，學(xué)校工作性質(zhì)決定了我們不可能做到絕對(duì)公平，但我們會(huì)盡力去做到讓老師工作量平衡。如果不如意的地方，請(qǐng)多換位、換角度思考一下，多多忍讓，多點(diǎn)寬容，多多諒解。2.團(tuán)結(jié)意識(shí)。特別是結(jié)隊(duì)的

9、老師工作量可能更大一些，為了共同的目標(biāo)請(qǐng)多擔(dān)待，墾請(qǐng)幫扶人與被幫扶人誠(chéng)懇虛心主動(dòng)，注重過(guò)程，注重細(xì)節(jié)，注重實(shí)效。“一枝獨(dú)秀不叫美，萬(wàn)紫千紅滿園春才是美”一個(gè)學(xué)生好，他承載不了你的那個(gè)班，一個(gè)學(xué)科再好，你承載不了整個(gè)班，一個(gè)班級(jí)再好，你承載不了整個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)你再好也承載不了一個(gè)學(xué)校。所以，你不能只抓某一部分學(xué)生，而是著眼全班學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生要無(wú)私地、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，同年級(jí)同學(xué)科同班級(jí)教師務(wù)必精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。盡量語(yǔ)數(shù)外均衡發(fā)展，學(xué)科能力強(qiáng)的帶動(dòng)相對(duì)差一點(diǎn)的，差的多付出一點(diǎn)，盡量全年級(jí)形成你追我趕齊頭并進(jìn)的好局面?？傊膭?dòng)不如行動(dòng)，只要我們緊攥課堂講實(shí)效這根繩，時(shí)刻緊繃教學(xué)質(zhì)量那根弦。我們努力追求了，

10、即使沒(méi)有達(dá)到理想高度，我們也無(wú)悔了。南川區(qū)隆化第五小學(xué)校2015年秋期教學(xué)教研工作行事歷序號(hào)周次主要工作主持人11周組織學(xué)生入學(xué)各班主任及任課教師22周擬寫(xiě)各學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃、編制知識(shí)圖表、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃教導(dǎo)處、教科室、教研組、任課教師3311周（周一上午藝體科常英，周二上午數(shù)學(xué)，周三上午語(yǔ)文）各學(xué)科教研沙龍活動(dòng)（分年級(jí)分學(xué)科）年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組4318周年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課活動(dòng)年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)5311周（周一下午藝體科常英，周二下午數(shù)學(xué)，周三下午語(yǔ)文）校本教研活動(dòng)和師資培訓(xùn)（分年級(jí)分學(xué)科）年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組64周片區(qū)集體備課活動(dòng)教科室、教研組、任課教師7418周互學(xué)互助結(jié)隊(duì)活動(dòng)年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、教科室、結(jié)隊(duì)人員89周上交教學(xué)案例分析教導(dǎo)處、教科室911周半期檢測(cè)教導(dǎo)處、教科室1012周年級(jí)專題