三年級上冊英語教案Unit 3 Look at me! PB Start to read∣人教（PEP）

1、?Unit3 Look at me PartA ?教案【教學目的】1.知識與技能：1. 能聽懂、會說How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等問候語。 2. 可以聽說、認讀eye, face, ear, nose, mouth,這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。2.過程與方法: 通過創(chuàng)設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。 培養(yǎng)學生正確、自然的模擬語音、語調的才能。3.情感態(tài)度和價值觀: 培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望?！窘虒W重點】1. How are you? Im

2、fine, thank you. 等問候語的學習。2. 可以聽說、認讀eye, face, ear, nose, mouth,這些關于身體部位的單詞【教學難點】eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，老師可鼓勵學生張大口型，互相檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，老師可適當提醒學生，注意口型。【教學方法】任務型教學法、情景教學法、交際法?！菊n前準備】單詞卡片、多媒體PPT，實物教具?！菊n時安排】1【教學過程】一、Warming up Revision 1老師用“Hello.問候學生。2聽歌曲“Hello,Hello,How are you?，激發(fā)學生參與的興趣和愿望。 二、Pr

3、esentation1.Lets learn1老師指著自己的耳朵，說Look at me! This is my ear.ear,ear,ear.學生模擬老師的動作跟讀ear出示課件P3，聽錄音，跟讀。2出示課件P4-7，用同樣的方法學習face, eye, nose, mouth.3出示課件P8, Listen and imitate 聽音模擬 讓學生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞。4 出示課件P9，Play games5 出示課件P10，Lets do6 出示課件P11，Lets do together2.Lets talk1出示PPT12-15，聽音模擬，師生觀看教學課件

4、，學生一目了然，既理解了句型的含義，又理解句型運用的情景。Good morning.早上好,用于早晨起床到午飯前這段時間的問候語。答復還用Good morning.2 出示PPT13，聽音模擬，再次觀看課件，老師提問： T: What are they doing? 他們在干什么？ S: 在打招呼。教學How are you?為問句,意為“你好嗎?用以詢問對方的身體安康狀況,多用于朋友或熟人之間的互相問候。3 出示PPT14，聽音模擬，教學答復通常用Fine，thank you.非常好，謝謝。Just so so.就這樣吧。口語中的答案很多，但書面的標準答案以“Im fine,thank yo

5、u.我很好，謝謝為最多。4 出示PPT15，聽音模擬，教學Lets go to school.讓我們去上學吧！lets=let us ,let +動詞原形，讓我們做吧！屬于祈使句，表示懇求命令，動詞原形開頭。5出示PPT16， Read aloud再次次觀看Let's talk/A 部分的教學課件。使學生進一步理解對話內容和含義。在此根底上告訴學生， How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語不同點在于： How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學們不必每次見面都問How are y

6、ou? ，每天見面時，只要說Hello. 和 Hi .就可以了。三、Practice1出示PPT17,興趣操練游戲-傳口令老師分別在每組第一個學生的耳邊輕輕的說：Good morning.How are you? Fine, thank you.OK! 學生依次傳遞。以傳遞準確，速度又快的為勝。2出示PPT18，游戲做Let's play 部分的活動，老師讓學生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人互相擊掌問好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?S2: I'm fine./Fine, thank you. A代表學生姓名。3出示PPT19，Listen,repeat and chant4出示PPT20，Read aloud5出示PPT22，Listen and circle6出示PPT24-26，隨堂練習，穩(wěn)固本節(jié)課所學內容。四、Summary：出示PPT27，總結本課主要內容，完本錢課練習題，通過練習來增強學生對本課教學目的的認知與運用，從而到達穩(wěn)固進步教學目的。五、 Homework1.Act the dialogue on page24. 2.Finish the exercises of this part.【板書設計】Unit 3 Look at me