XX年下期初一生物教學(xué)計(jì)劃

1、XX年下期初一生物教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)， 以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂 教學(xué)改革計(jì)劃為工作指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的合作意 識(shí)和探究精神，提高課堂教學(xué)品位，進(jìn)一步解放教師的思想 壓力和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定如下計(jì)劃。 二、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材共有三個(gè)單元，其教學(xué)目標(biāo)分別如下： 第一單元 1、 通過本單元的教學(xué)活動(dòng)， 應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個(gè)方面 得到發(fā)展。 2、 認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別于非生物的特征， 生物與環(huán)境之間 是相互影響、相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型， 理解生物圈是生物共同的家園。 3、 嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗(yàn)科學(xué)探 究的一般過程

2、，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。 4、 初步形成愛護(hù)生物情感、 保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與 自然和諧發(fā)展的觀念。 第二單元 1、認(rèn)識(shí)到除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生 物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包 括動(dòng)植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的 生活需要物質(zhì)和能量； 細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息； 細(xì)胞能夠生 長(zhǎng)和分裂；細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。 2、熟練規(guī)范地使用顯微鏡，能夠制作臨時(shí)裝片。 3、認(rèn)同人類對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)得益于顯微鏡的發(fā)明和顯微技術(shù) 的不斷改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)步需要技術(shù)的支持；同時(shí)

3、，科學(xué)的進(jìn) 步也凝聚著一代又一代科學(xué)家的心血。對(duì)細(xì)胞的研究有助于 人類認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)病機(jī)理，進(jìn)而幫助人類戰(zhàn)勝疾病，增進(jìn)健 康。 第三單元 1、通過本單元的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個(gè)方面 得到發(fā)展。 2、 認(rèn)識(shí)生物圈中綠色植物的基本類群； 了解被子植物的一 生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物、為各種 生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈 中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。 3、在完成多種形式的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉科學(xué) 探究活動(dòng)的一般過程和方法；嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成一項(xiàng)全過 程的探究活動(dòng)；發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問題的能力。 4

4、、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是 相互依存的辯證關(guān)系； 理解所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、 原理在生產(chǎn)、 環(huán)保等方面的科學(xué)價(jià)值； 形成愛護(hù)綠色植物的美好情感， 積 極參加植樹造林等綠化活動(dòng)。 三、基本情況： 本學(xué)期我任教的班級(jí)有初一年級(jí)的 38、 39、40 三個(gè)班，共 有學(xué)生 159 人。 初一的學(xué)生剛剛實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換， 面對(duì)新的 課程他們有極大的學(xué)習(xí)熱情和興趣，這是教學(xué)中需要加以利 用的。但同時(shí)面對(duì)新的課程他們沒有準(zhǔn)備，對(duì)新增加的諸多 課程有些茫然， 所以本期的重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)措施： 1. 加深對(duì)課程理念的理解，利用課程標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的教學(xué) 行為，啟迪我們無盡的教學(xué)智慧。 2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。 教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)， 先要全面厘定單元的教學(xué)目標(biāo)， 再具體分解到各個(gè)章和各個(gè) 節(jié)中去。要特別注意能力和情感、 態(tài)度、價(jià)值觀方面的要求； 重視跨學(xué)科或泛學(xué)科的技能、能力以及其他方面的素養(yǎng)的培 養(yǎng)； 3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。 5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。 6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。 7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 五、個(gè)人成長(zhǎng) 、 認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)， 不獲取新知 識(shí)和新