三年級(jí)作文---未來(lái)的.... 1

1、 你想過(guò)嗎？將來(lái)人吃的食物，穿的你想過(guò)嗎？將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)衣服，住的房子，坐的汽車(chē)是什么是什么樣子的？請(qǐng)你選擇自己最感興趣一樣?xùn)|樣子的？請(qǐng)你選擇自己最感興趣一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。比如，可以寫(xiě)西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。比如，可以寫(xiě)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人自己最飛的鞋，可以推著走的房子，人自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪兒的人行道兒的人行道想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改自己

2、不滿意的地方。改自己不滿意的地方。看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？1本次習(xí)作，安排了一個(gè)想象作文的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。2 選擇自己最感興趣一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。3 可以寫(xiě)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪兒的人行道4 想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。當(dāng)然可以寫(xiě)入作文的。 但是，要想寫(xiě)好這次作文，應(yīng)該打開(kāi)思路，想象更多的內(nèi)容。我們繼可以續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行

3、會(huì)變得怎樣呢？ 本次習(xí)作既可以寫(xiě)你想象的生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。要寫(xiě)出優(yōu)秀的科幻作品，需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：要寫(xiě)出優(yōu)秀的科幻作品，需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：第一、要做到精心選題。作者要從實(shí)際出發(fā)，選擇第一、要做到精心選題。作者要從實(shí)際出發(fā)，選擇自己最熟悉的東西作為寫(xiě)作對(duì)象，這樣才能發(fā)揮自自己最熟悉的東西作為寫(xiě)作對(duì)象，這樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)作得心應(yīng)手。要善于觀察思考，在現(xiàn)己的優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)作得心應(yīng)手。要善于觀察思考，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找寫(xiě)作題材。實(shí)生活中尋找寫(xiě)作題材。第二、要有新奇大膽的想像。幻想不是寫(xiě)實(shí)，只要第二、要有新奇大膽的想像。幻想不是

4、寫(xiě)實(shí)，只要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的東西不理想，就可以張開(kāi)想像的翅膀，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的東西不理想，就可以張開(kāi)想像的翅膀，任它自由飛翔。不怕將來(lái)做不到，就怕現(xiàn)在想不到。任它自由飛翔。不怕將來(lái)做不到，就怕現(xiàn)在想不到。古人幻想嫦娥奔月，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人會(huì)相信？今天載古人幻想嫦娥奔月，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人會(huì)相信？今天載人的飛船不是早已在月球上登陸了嗎？人的飛船不是早已在月球上登陸了嗎？第三、要有一定的科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)?？茖W(xué)幻想不第三、要有一定的科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)。科學(xué)幻想不是胡思亂想，不是吹牛皮說(shuō)大話?？茖W(xué)的幻想都是胡思亂想，不是吹牛皮說(shuō)大話。科學(xué)的幻想都以科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)。玫瑰色的幻想是科學(xué)發(fā)明的以科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)。玫瑰色的幻想是科學(xué)發(fā)明的動(dòng)

5、力，它需要知識(shí)。因此，我們應(yīng)該盡可能地多動(dòng)力，它需要知識(shí)。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才了解自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的科幻作文。能寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的科幻作文。第四、要有一顆童稚的愛(ài)心。幻想不是夢(mèng)想，它第四、要有一顆童稚的愛(ài)心。幻想不是夢(mèng)想，它是理想的搖籃，它是我們對(duì)明天的向往，是純凈是理想的搖籃，它是我們對(duì)明天的向往，是純凈的童心放射出來(lái)的光華。假如一個(gè)人自私自利、的童心放射出來(lái)的光華。假如一個(gè)人自私自利、好吃懶做、不愛(ài)學(xué)習(xí)，難道他的頭腦中還會(huì)有這好吃懶做、不愛(ài)學(xué)習(xí)，難道他的頭腦中還會(huì)有這些美好的幻想嗎？些美好的幻

6、想嗎？第五、精心構(gòu)思。對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，要根第五、精心構(gòu)思。對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，要根據(jù)自己的寫(xiě)作意圖與立意來(lái)安排材料的先后據(jù)自己的寫(xiě)作意圖與立意來(lái)安排材料的先后位置，處理材料的詳略，使文章言之有序。位置，處理材料的詳略，使文章言之有序。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意事物的體裁特點(diǎn)：科幻小說(shuō)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意事物的體裁特點(diǎn)：科幻小說(shuō)要講究情節(jié)，科學(xué)童話要塑造擬人化形象。要講究情節(jié)，科學(xué)童話要塑造擬人化形象。總之，科技興國(guó)，總之，科技興國(guó)，21世紀(jì)要學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，世紀(jì)要學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，而且需要從小做起?？茖W(xué)需要幻想，需要用而且需要從小做起?？茖W(xué)需要幻想，需要用真摯的童心萌發(fā)的美好新奇的幻想，去彌補(bǔ)真摯的童心萌發(fā)的美好

7、新奇的幻想，去彌補(bǔ)今天的不足，去編織五彩斑斕的明天！我們今天的不足，去編織五彩斑斕的明天！我們只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能將今天的幻想只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能將今天的幻想變成明天的現(xiàn)實(shí)。變成明天的現(xiàn)實(shí)。開(kāi)頭的方法很多，我向小朋友介紹幾個(gè)。開(kāi)頭的方法很多，我向小朋友介紹幾個(gè)。1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。就是開(kāi)頭直接說(shuō)明你所想象的事開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。就是開(kāi)頭直接說(shuō)明你所想象的事物。如：物。如：2.我想發(fā)明一種水滴一樣的汽車(chē)，這種小汽我想發(fā)明一種水滴一樣的汽車(chē)，這種小汽車(chē)非常漂亮。車(chē)非常漂亮。我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。3.描述情景法描述情景法。就是開(kāi)頭描述一個(gè)情景，引入所

8、。就是開(kāi)頭描述一個(gè)情景，引入所想象的地方。如：想象的地方。如：2041年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥嗄?。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?！我已是舞水小學(xué)的校長(zhǎng)了。請(qǐng)跟我一起浮想遐思！我已是舞水小學(xué)的校長(zhǎng)了。請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀我所設(shè)計(jì)的來(lái)參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！年代的舞水小學(xué)吧！時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，我成為了一個(gè)科學(xué)年過(guò)去了，我成為了一個(gè)科學(xué)家我專(zhuān)門(mén)發(fā)明一些與人們生活有密切關(guān)系的東家我專(zhuān)門(mén)發(fā)明一些與人們生活有密切關(guān)系的東西瞧，我的高科技儲(chǔ)物柜里有：高科技衣服，高科西瞧，我的高科技儲(chǔ)物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等想看看未來(lái)的衣服是怎

9、樣的嗎？讓我來(lái)技鞋子等等想看看未來(lái)的衣服是怎樣的嗎？讓我來(lái)給你介紹介紹吧給你介紹介紹吧4設(shè)問(wèn)方式開(kāi)頭法。就是在文章的開(kāi)頭提出問(wèn)題，設(shè)問(wèn)方式開(kāi)頭法。就是在文章的開(kāi)頭提出問(wèn)題，以引起讀者的興趣。如：以引起讀者的興趣。如：朋友，你見(jiàn)過(guò)形態(tài)萬(wàn)千，式樣新穎的房子嗎？這朋友，你見(jiàn)過(guò)形態(tài)萬(wàn)千，式樣新穎的房子嗎？這種房子就是我設(shè)計(jì)的。種房子就是我設(shè)計(jì)的。朋友，你見(jiàn)過(guò)世界上功能最齊全的汽車(chē)嗎？這種汽車(chē)朋友，你見(jiàn)過(guò)世界上功能最齊全的汽車(chē)嗎？這種汽車(chē)就是我發(fā)明的。就是我發(fā)明的。 想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫(xiě)：想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫(xiě)： 起因：指得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括起因：指

10、得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。 經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的新變化。設(shè)計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，新變化。設(shè)計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一、的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一、 結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。

11、結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。最的一筆應(yīng)該是畫(huà)龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新最的一筆應(yīng)該是畫(huà)龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。穎有趣的。未來(lái)的學(xué)校 “叮咚，叮咚咚叮咚，叮咚咚”我睜開(kāi)睡眼，一看音樂(lè)報(bào)時(shí)鐘，七點(diǎn)我睜開(kāi)睡眼，一看音樂(lè)報(bào)時(shí)鐘，七點(diǎn)五十了！五十了！“哎呀！哎呀！”我一下子從床上彈起來(lái)，急忙穿好衣服，我一下子從床上彈起來(lái)，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘電飛車(chē)馳向月球。匆匆扒了兩口飯，乘電飛車(chē)馳向月球。原來(lái)，我和一位叫馬小飛的小朋友約好，上午八點(diǎn)她帶我原來(lái)，我和一位叫馬小飛的小朋友約好，上午八點(diǎn)她帶我參觀她的學(xué)校：太空小學(xué)。五分鐘過(guò)去了，電飛車(chē)到達(dá)了太空參觀她的學(xué)校：太空

12、小學(xué)。五分鐘過(guò)去了，電飛車(chē)到達(dá)了太空小學(xué)。只見(jiàn)馬小飛早站在門(mén)口等我了。馬小飛領(lǐng)我走進(jìn)她的學(xué)小學(xué)。只見(jiàn)馬小飛早站在門(mén)口等我了。馬小飛領(lǐng)我走進(jìn)她的學(xué)校，我們繞過(guò)小花壇，走過(guò)林陰路，展現(xiàn)在我眼前的已是一座校，我們繞過(guò)小花壇，走過(guò)林陰路，展現(xiàn)在我眼前的已是一座豪華教學(xué)樓。教學(xué)樓是大理石砌成的，共有豪華教學(xué)樓。教學(xué)樓是大理石砌成的，共有7層。奇怪的是，教層。奇怪的是，教學(xué)樓沒(méi)有樓梯，只有一大串鐵環(huán)串起的學(xué)樓沒(méi)有樓梯，只有一大串鐵環(huán)串起的“火星星火星星”。馬小飛介。馬小飛介紹說(shuō)，這是星星電環(huán)梯，眨眼到了三年級(jí)四班的門(mén)前，馬小飛紹說(shuō)，這是星星電環(huán)梯，眨眼到了三年級(jí)四班的門(mén)前，馬小飛領(lǐng)我進(jìn)了教室，讓我坐到后排

13、。領(lǐng)我進(jìn)了教室，讓我坐到后排。上課鈴響了，我等了好久，還不見(jiàn)老師來(lái)。這時(shí)，一個(gè)聲音上課鈴響了，我等了好久，還不見(jiàn)老師來(lái)。這時(shí)，一個(gè)聲音響了：響了：“同學(xué)們，同學(xué)們，一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上去。一位同學(xué)把作業(yè)塞到一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上去。一位同學(xué)把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處作業(yè)入口處”，只見(jiàn)電腦自動(dòng)遙控機(jī)的紅燈一亮，作業(yè)又自動(dòng)退了出來(lái)。那位只見(jiàn)電腦自動(dòng)遙控機(jī)的紅燈一亮，作業(yè)又自動(dòng)退了出來(lái)。那位同學(xué)嘆了口氣，拿口退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。同學(xué)嘆了口氣，拿口退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。老師準(zhǔn)備講課了，只見(jiàn)黑板打出幾個(gè)字：請(qǐng)準(zhǔn)備好微型錄音機(jī)。老師準(zhǔn)備講課了，只見(jiàn)黑板打出幾個(gè)字：請(qǐng)準(zhǔn)備好微型錄音機(jī)?！?/p>

14、要錄音機(jī)干什么？要錄音機(jī)干什么？”老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們把它講的內(nèi)容老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們把它講的內(nèi)容都錄到了錄音機(jī)里。噢，原來(lái)是一種錄音筆記法！都錄到了錄音機(jī)里。噢，原來(lái)是一種錄音筆記法！下課了，馬小飛又帶我去參觀下課了，馬小飛又帶我去參觀“課間十分鐘兒童快樂(lè)世課間十分鐘兒童快樂(lè)世界界”。她帶我乘上。她帶我乘上“多功能彈跳飛蟲(chóng)多功能彈跳飛蟲(chóng)”，她告訴我，這種飛蟲(chóng)，她告訴我，這種飛蟲(chóng)能在天上飛，能在水中劃，一跳能跳兩米多高，還能在空中軌能在天上飛，能在水中劃，一跳能跳兩米多高，還能在空中軌道上快速奔馳，又驚險(xiǎn)，又有趣。我又乘上道上快速奔馳，又驚險(xiǎn)，又有趣。我又乘上“電跳鴨電跳鴨”，它能，它能在

15、水中邊游邊跳，好玩極了。后來(lái)，我又玩了在水中邊游邊跳，好玩極了。后來(lái)，我又玩了“搖擺象搖擺象”、“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿”等有趣的東西。等有趣的東西。同學(xué)們，你想來(lái)同學(xué)們，你想來(lái)“太空小學(xué)太空小學(xué)”上學(xué)嗎？那好，請(qǐng)你拿起筆上學(xué)嗎？那好，請(qǐng)你拿起筆來(lái)，未來(lái)的學(xué)校就在你的手中！來(lái)，未來(lái)的學(xué)校就在你的手中！未來(lái)的衣服未來(lái)的衣服我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。這我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。這件衣服上有五個(gè)奇特的鈕扣，分別是藍(lán)，白，綠，件衣服上有五個(gè)奇特的鈕扣，分別是藍(lán)，白，綠，黃，紅五種顏色。黃，紅五種顏色。如果你按一下藍(lán)色的鈕扣，衣服就會(huì)長(zhǎng)出一如果你按一下藍(lán)色的鈕扣，衣服就會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，把你帶到

16、天上。這樣無(wú)論你想去任何一對(duì)翅膀，把你帶到天上。這樣無(wú)論你想去任何一個(gè)地方，衣服上的翅膀都會(huì)把你帶到那里。個(gè)地方，衣服上的翅膀都會(huì)把你帶到那里。當(dāng)然，不管是在哪里，你要是想回家，只要當(dāng)然，不管是在哪里，你要是想回家，只要按一下紅色的鈕扣，不到三分鐘，你就可以平安按一下紅色的鈕扣，不到三分鐘，你就可以平安到家了。到家了。如果你想去海底，只要按一下白色的鈕扣就如果你想去海底，只要按一下白色的鈕扣就可以了。這樣你就不用大費(fèi)心思去看那些關(guān)于可以了。這樣你就不用大費(fèi)心思去看那些關(guān)于海底生物的書(shū)了，因?yàn)橐路系男±葧?huì)告訴海底生物的書(shū)了，因?yàn)橐路系男±葧?huì)告訴你那些是什么魚(yú)，蝦，螺你那些是什么魚(yú)，蝦，螺

17、還會(huì)告訴你它們還會(huì)告訴你它們都有些什么特點(diǎn)，有什么習(xí)性都有些什么特點(diǎn)，有什么習(xí)性你要是記不你要是記不住的話，就把衣服里藏有的防水照相機(jī)拿出來(lái)，住的話，就把衣服里藏有的防水照相機(jī)拿出來(lái)，把你記不住的海洋生物拍下來(lái)，回去后只要把把你記不住的海洋生物拍下來(lái)，回去后只要把這些照片往衣服里的感應(yīng)口袋里一放，一分鐘這些照片往衣服里的感應(yīng)口袋里一放，一分鐘之后拿出來(lái)，這樣你就可以看到有關(guān)這些照片之后拿出來(lái)，這樣你就可以看到有關(guān)這些照片的文字資料了，于是，我們對(duì)這些海洋生物的的文字資料了，于是，我們對(duì)這些海洋生物的習(xí)性就一目了然了習(xí)性就一目了然了按黃色的鈕扣可以把你帶到地下去，讓你了解按黃色的鈕扣可以把你帶到

18、地下去，讓你了解植物是怎樣生長(zhǎng)，靠什么生長(zhǎng)的。按綠色的鈕扣可植物是怎樣生長(zhǎng)，靠什么生長(zhǎng)的。按綠色的鈕扣可以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識(shí)，以以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識(shí)，以及到現(xiàn)在科學(xué)家們還沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)。而以前人們及到現(xiàn)在科學(xué)家們還沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)。而以前人們費(fèi)神去制造的宇宙飛船，飛機(jī)，潛水艇費(fèi)神去制造的宇宙飛船，飛機(jī)，潛水艇就可以就可以淘汰了！淘汰了！這件衣服到夏天就會(huì)變成短袖，而且里面涼絲這件衣服到夏天就會(huì)變成短袖，而且里面涼絲絲的；到冬天就會(huì)變成長(zhǎng)袖，里面熱乎乎的，就像絲的；到冬天就會(huì)變成長(zhǎng)袖，里面熱乎乎的，就像在火爐旁一樣。在火爐旁一樣。這件衣服多神奇呀！我相信，隨

19、著科學(xué)技術(shù)的這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這件奇特的衣服一定會(huì)在我們這代人的飛速發(fā)展，這件奇特的衣服一定會(huì)在我們這代人的手里。手里。未來(lái)的汽車(chē)未來(lái)的汽車(chē)未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子呢？你不知道吧！那就讓我來(lái)告訴你吧！未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子呢？你不知道吧！那就讓我來(lái)告訴你吧！未來(lái)的汽車(chē)沒(méi)有輪子，就像磁懸浮列車(chē)一樣在空中行駛。汽車(chē)?yán)镉幸晃磥?lái)的汽車(chē)沒(méi)有輪子，就像磁懸浮列車(chē)一樣在空中行駛。汽車(chē)?yán)镉幸晃幌驅(qū)幌驅(qū)l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。車(chē)子的玻璃能防紫外線，使人的眼睛不受到傷害。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。車(chē)子的玻璃能防紫外線，使人的眼睛不受到傷害。車(chē)子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車(chē)子撐起來(lái)，再靠另外的壓縮空氣在尾車(chē)子

20、是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車(chē)子撐起來(lái)，再靠另外的壓縮空氣在尾部排出，汽車(chē)就像噴氣式飛機(jī)一樣奔向前方。部排出，汽車(chē)就像噴氣式飛機(jī)一樣奔向前方。未來(lái)的汽車(chē)速度非?？?，一小時(shí)就能夠跑幾百公里，甚至幾千公里。未來(lái)的汽車(chē)速度非?？?，一小時(shí)就能夠跑幾百公里，甚至幾千公里。你讓它開(kāi)多少公里路，只要對(duì)汽車(chē)說(shuō)一聲，汽車(chē)就會(huì)按你的吩咐去做。你讓它開(kāi)多少公里路，只要對(duì)汽車(chē)說(shuō)一聲，汽車(chē)就會(huì)按你的吩咐去做。未來(lái)的汽車(chē)有許多先進(jìn)的地方：汽車(chē)?yán)镉幸粯訓(xùn)|西，能控制汽車(chē)的方未來(lái)的汽車(chē)有許多先進(jìn)的地方：汽車(chē)?yán)镉幸粯訓(xùn)|西，能控制汽車(chē)的方向盤(pán)。你只要說(shuō)一聲到哪里，它就會(huì)自動(dòng)帶你去哪里。它會(huì)操縱方向盤(pán)，向盤(pán)。你只要說(shuō)一聲到哪里，它就會(huì)