臺北市年度中小學(xué)校

1、臺北市93年度中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)數(shù)位學(xué)習(xí)單元課程發(fā)表會 發(fā)表作品：美麗的濕地挖子尾自然保留區(qū)作者：臺北市民生國小 莊靜圓老師、李孟柔老師發(fā)表日期：93年12月12日發(fā) 表 流 程我們?yōu)槭颤N要做這個主題？作品內(nèi)容概述作品Review作品構(gòu)思及特色(訊息設(shè)計&教學(xué)課程設(shè)計)製作過程困難及解決辦法符合原先設(shè)計的課程目標(biāo)重製的建議事項(xiàng)敬請賜教我們?yōu)槭颤N要做這個主題？國小自然課程國小自然課程4-6年級：水生生物、生物與環(huán)境環(huán)境議題環(huán)境議題保護(hù)自然生態(tài)濕地的重要性校外教學(xué)事先導(dǎo)覽或事後回顧校外教學(xué)事先導(dǎo)覽或事後回顧作品內(nèi)容概述引起動機(jī) 1分28秒挖子尾自然保留區(qū)生態(tài)導(dǎo)覽 7分1秒濕地動物小百科 2分30

2、秒濕地植物小百科 53秒補(bǔ)充教材(相關(guān)網(wǎng)站介紹瀏覽)課程大綱教學(xué)簡案學(xué)習(xí)單作品Review引起動機(jī)挖子尾自然保留區(qū)濕地動物小百科濕地植物小百科數(shù)位學(xué)習(xí)單元課程首頁作品構(gòu)思及特色訊息設(shè)計教學(xué)課程設(shè)計非同步遠(yuǎn)距教學(xué)非同步遠(yuǎn)距教學(xué)PowerPoint設(shè)計設(shè)計教學(xué)影片拍攝教學(xué)影片拍攝ppt和影片的同步化和影片的同步化 動機(jī)：照片、音樂 易懂：解說清楚，流程明確 專注力：時間長度適當(dāng) 介面人性化(user friendly) 以圖為主，文字為輔 特寫圖片 指示圖號的運(yùn)用 重點(diǎn)(關(guān)鍵字)不同顏色 格式一致性 動畫順序的安排 音樂的搭配 戶外現(xiàn)場實(shí)地拍攝(真實(shí)感) 畫質(zhì)清晰 背景音樂與口白 結(jié)合兩個軟體的優(yōu)

3、勢來剪輯 ppt和影片的位置安排 影片和ppt內(nèi)容相互搭配訊訊 息息 設(shè)設(shè) 計計作品構(gòu)思及特色訊息設(shè)計教學(xué)課程設(shè)計引引 起起 動動 機(jī)機(jī)發(fā)發(fā) 展展 活活 動動綜綜 合合 活活 動動教教 學(xué)學(xué) 評評 量量 緊張神秘的音樂一連串問題促使動腦 各種濕地圖片 教學(xué)內(nèi)容以廣度方式設(shè)計 教學(xué)層面含括自然與人文 配合自然課程教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容循序漸進(jìn) 教學(xué)內(nèi)容以深度方式設(shè)計 重知識性學(xué)習(xí) 加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象 形成性評量：影片及ppt中發(fā)問 總結(jié)性評量：學(xué)習(xí)單(照片、題型) 試 題教教 學(xué)學(xué) 課課 程程 設(shè)設(shè) 計計製作過程困難及解決辦法影片拍攝畫面零星，剪輯耗時：事先撰寫腳本口白錄製：威力導(dǎo)演會聲會影漏拍單張靜態(tài)照

4、片：影片畫面擷取Producer匯入ppt：20022003容量限制：影片畫面像素縮小設(shè)備不齊全，拍攝較困難：購買高倍數(shù)鏡頭螃蟹怕光線移動：拿小凳子坐著等符合原先設(shè)計的課程目標(biāo)了解什麼是濕地知道什麼地方可以稱為濕地 知道挖子尾自然保留區(qū)的地理位置知道挖子尾自然保留區(qū)成立的原因知道螃蟹的種類、外型特徵及生活習(xí)性了解觀察螃蟹的方法了解濕地其他動物的生態(tài)環(huán)境了解濕地植物的生態(tài)環(huán)境知道挖子尾自然保留區(qū)人文史蹟 了解濕地動物的科別、別號、特徵及生活習(xí)性 了解濕地植物的科別及特徵 單元一單元一單元二單元二單元三單元三單元四單元四重製的建議事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)濕地的功能、重要性，激起大家保護(hù)自然生態(tài)之心增加濕地動植物的種類各種濕地位置的生態(tài)導(dǎo)覽(湖泊、出海口、河流、池塘)對影片中提到的濕地其他生物做更深入的介紹特寫照片：公的角眼拜佛蟹照片vs.母的角眼拜佛蟹公的濱刺麥vs.雌的濱刺麥馬鞍藤的葉子形狀像馬鞍濕地動植物小百科可以加上活潑的口白敬 請 賜