命題與質(zhì)量分析

1、命題與質(zhì)量分析命題與質(zhì)量分析 教學(xué)常規(guī)之一一、考試命題的程序 1、明確考試目的 2、研讀相關(guān)內(nèi)容 3、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃 4、編制試卷內(nèi)容 5、審查修改篩選 6、試答全部試題 7、調(diào)整試題內(nèi)容 8、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 最后值得一提的是，作為青年教師（特別是新教師）應(yīng)該認(rèn)真分析近三年的高考試卷，你會(huì)從中得到許多的啟示，發(fā)現(xiàn)許多的規(guī)律和變化的趨勢(shì)，可以幫助你如何出好一份試卷；幫助你把握教材的拓展和延伸，以利教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、考試質(zhì)量的分析 通常運(yùn)用分析試卷的形式進(jìn)行。它的意義在于：通過考試質(zhì)量的分析，如實(shí)地評(píng)價(jià)考試質(zhì)量的好壞，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。并同時(shí)通過發(fā)現(xiàn)考試中的問題，積累

2、成功經(jīng)驗(yàn)，為提高今后考試工作的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 1、考試質(zhì)量分析的步驟 2、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定 3、學(xué)生答卷問題分析 三、試卷分析報(bào)告1、試卷分析報(bào)告，包括四個(gè)方面 （1）對(duì)試卷內(nèi)容的分析，包括試題質(zhì)量的高低、 試題是否適宜、覆蓋的知識(shí)面是否到位等；（2）對(duì)學(xué)生答題情況的分析。包括數(shù)據(jù)分析和實(shí) 例分析；（3）得失分原因分析，應(yīng)包括分析得分高的原因， 得分低的原因；通過分析得失原因，以總結(jié) 教與學(xué)兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，并找出存在的問題 及剖析產(chǎn)生這些問題的原因；（4）建議及措施，根據(jù)以上三方面的分析，提出 改進(jìn)命題工作的建議和解決存在問題的措施； 2、寫試卷分析報(bào)告，應(yīng)該做到：（1）目標(biāo)明確，即要圍繞考試

3、的目的進(jìn)行；因 此分析的內(nèi)容要有針對(duì)性（2）真實(shí)具體，所列數(shù)據(jù)，應(yīng)是準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)； 所舉實(shí)例，要典型具體，應(yīng)體現(xiàn)大部分學(xué) 生答題的情況；（3）突出重點(diǎn)，對(duì)試卷內(nèi)容和試卷中出現(xiàn)的問 題的原因，要抓住重點(diǎn)，突出關(guān)鍵所在； 提建議和解決問題的措施，應(yīng)從實(shí)際出發(fā) ，抓住共性，突出重點(diǎn)；（4）注重實(shí)效，進(jìn)行試卷分析，其目的之一是 為了查找教學(xué)中的問題，因此應(yīng)該從教學(xué) 的實(shí)際出發(fā)，對(duì)查找出的問題應(yīng)持積極的 態(tài)度進(jìn)行解決。 期中、期末考試，摸底考試質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。 1、明確考試目的： 學(xué)校的各種考試都有一定的目的。

4、如以了解教學(xué)情況為目的的調(diào)研考試；以檢查某階段內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的單元、期中、期末考試；以選拔人才為目的的選拔考試等。由于各種性質(zhì)的考試，其目的不同，那么命題的難易程度、各類知識(shí)的比例、試題形式就會(huì)有所不同。因此，命題前必須明確考試目的。 2、研讀相關(guān)內(nèi)容： 即根據(jù)考試的對(duì)象，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)的層次類型（記憶、理解、應(yīng)用）、知識(shí)點(diǎn)的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟練掌握、拓展延伸）。確定基礎(chǔ)題、中檔題、提高題的比例；還要研究學(xué)生的實(shí)際；學(xué)校對(duì)考試的具體要求，準(zhǔn)確掌握命題標(biāo)準(zhǔn)。 3、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃： 命題計(jì)劃是編制試題的依據(jù)，是科學(xué)設(shè)計(jì)試題、周密安排考試內(nèi)容、便于

5、命題。命題計(jì)劃應(yīng)包括兩項(xiàng)內(nèi)容：編制試題的原則和要求，說明考試的 內(nèi)容范圍、方法目標(biāo)、試題類型、編 制試題和組配試卷的要求。規(guī)定試卷中試題的分布，即具體考試 內(nèi)容中各部分試題的數(shù)量分布和所占 比例。 編制命題計(jì)劃，要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的考試 內(nèi)容、考試范圍和教科書中涉及的各項(xiàng)知識(shí)所要 求掌握的程度，來確定試題分布范圍、難易程度、 重點(diǎn)難點(diǎn)。 編制命題計(jì)劃，要全面反映考試內(nèi)容，保證 試卷對(duì)考試內(nèi)容的覆蓋率、代表性，以避免測(cè)試 的偏差，給教學(xué)工作帶來不必要的副作用。 編制命題計(jì)劃，對(duì)試題的數(shù)量以及難度比例 的明確規(guī)定，要符合學(xué)生的心理承受能力，考試 內(nèi)容難、中、易比例適當(dāng)，既要考慮大部分學(xué)生 考試成績(jī)

6、達(dá)標(biāo)，又要考慮各檔次學(xué)生考試成績(jī)拉 開距離。 4、編制試卷內(nèi)容： 編制試題要依據(jù)命題原則，緊扣命題內(nèi)容，圍繞命題細(xì)目，嚴(yán)格選擇試題材料，進(jìn)行排列組合。在編制試題過程中，所編試題的數(shù)量應(yīng)超過試卷實(shí)際需要量，以供精選。同時(shí)要在編制試題過程中同步寫出每一試題的答案，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。編制試題時(shí)應(yīng)將陳題進(jìn)行改造，創(chuàng)設(shè)新背景、修改原數(shù)據(jù)；編制試題時(shí)不要回避重要知識(shí)點(diǎn)；并注意每題都是好題組不成一份好的試卷。 5、審查修改篩選： 試題擬好后要逐題進(jìn)行審查、修改，并進(jìn)行篩選，使其達(dá)到答案科學(xué)、準(zhǔn)確、合理。6、試答全部試題： 命題結(jié)束后，命題人必須對(duì)試題進(jìn)行試答，并記錄答題時(shí)間。一般情況下，用于實(shí)際考試的

7、時(shí)間，為命題教師試答試卷時(shí)間的2倍。并估計(jì)年段學(xué)生考試的平均分，誤差控制在3分以內(nèi)。 7、調(diào)整試題內(nèi)容：根據(jù)答題實(shí)際時(shí)間的需要，對(duì)試題 內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)答題估計(jì)試卷難度，對(duì)試題內(nèi) 容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。8、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要包括三項(xiàng)內(nèi)容，參考答 案、給分尺度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 1、考試質(zhì)量分析的步驟：（1）按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)，計(jì)算出各分?jǐn)?shù)段學(xué) 生所占比例；（2）計(jì)算班級(jí)的平均分，標(biāo)準(zhǔn)差，優(yōu)秀率、及 格率、最高分、最低分等進(jìn)行考試分?jǐn)?shù)的 統(tǒng)計(jì)分析；（3）計(jì)算考試的信度、效度、難度和區(qū)分度；（4）運(yùn)用定性和定量結(jié)合的辦法分析試卷。 （5）對(duì)各個(gè)試題的得分率或得分人數(shù)進(jìn)行詳細(xì) 統(tǒng)計(jì)分析；（6）分析學(xué)生個(gè)人的掌握情況； 2、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定 ： （1）質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分 析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣 教材與結(jié)合實(shí)際；（2）要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度， 層次的看法；（3）分析試題的效度和信度，試題的效度是考 試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正 確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度 是指考試的可靠性； 綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的一部分。 3、學(xué)生答卷問題分析：（1）學(xué)