《沒(méi)有耳朵的兔子》公開(kāi)課教案

1、沒(méi)有耳朵的兔子公開(kāi)課教案周鴻迎【活動(dòng)目標(biāo)】1、閱讀繪本、理解繪本內(nèi)容，通過(guò)觀察角色的表情、動(dòng)作，大膽表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)沒(méi)有耳朵的兔子從孤單傷心到快樂(lè)幸福的心理變化，懂得只要付出和友愛(ài)就能收獲幸福和快樂(lè)的道理?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解故事，大膽表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)難點(diǎn)】懂得只要付出和友愛(ài)就能收獲幸福和快樂(lè)的道理?！净顒?dòng)過(guò)程】一、特別的兔子了解兔子的特別之處和生活上的困難。1、導(dǎo)入：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)的兔子是什么樣子的？2、播放PPT,認(rèn)識(shí)各種不同的兔子耳朵。小結(jié)：就像你們說(shuō)的那樣天底下的兔子都有一對(duì)可愛(ài)的耳朵。3、播放PPT,認(rèn)識(shí)繪本里的主人公。提問(wèn)：還有一只？咦，這是一只什么樣的兔子？（沒(méi)有耳朵

2、）二、孤獨(dú)的兔子-體驗(yàn)兔子孤單的心理。1）這樣的兔子能被他的同伴喜歡？說(shuō)說(shuō)你的理由。2）兔子們都不想和他玩，那其他的動(dòng)物呢？（出示狐貍）3）這只小兔子總是一個(gè)人玩，想一想兔子的心情是怎樣的？4）你有過(guò)孤單的感覺(jué)嗎？在什么時(shí)候有過(guò)？三、努力的兔子-體驗(yàn)兔子努力的心理。小結(jié)過(guò)渡：這樣一只沒(méi)有耳朵的兔子，孤孤單單沒(méi)有朋友，你們還覺(jué)得它好笑嗎？其實(shí)這只兔子確實(shí)沒(méi)有你們想的那么可笑和討厭，其他兔子有的本領(lǐng)，它也有。1、猜一猜它會(huì)有什么本領(lǐng)？2、出示本領(lǐng)圖（自主閱讀）師：它是一只沒(méi)有耳朵的兔子，但他的本領(lǐng)跟其他的兔子一樣好。瞧，他在干嗎？嗖的一聲，嗖的一聲，它表現(xiàn)得怎么樣？他跳起來(lái)跟其他兔子一樣跳。還有呢

3、？這樣它在干什么？他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的淺。而且它還能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡蘿卜山。3、這樣的兔子，你們喜歡他嗎？為什么呀？那其他兔子喜歡他嗎？4、師：你從哪里看出來(lái)的？它們的表情是怎么樣的？還有什么動(dòng)作？這些小伙伴還會(huì)對(duì)這只沒(méi)有耳朵的兔子說(shuō)什么？小伙伴們看見(jiàn)它長(zhǎng)得這樣都不喜歡它。你們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候兔子的心情會(huì)怎樣？是啊，小兔子的心里肯定會(huì)很傷心、很難過(guò)。5、師：不管這只沒(méi)有耳朵的兔子有多努力，表現(xiàn)得多好，但是最后，不要說(shuō)別人，就連他的朋友也不愿和他一起玩。沒(méi)有耳朵的兔子總是孤孤單單的。四、幸福的兔子-明白兔子生活的變化。1、師：有一天，兔子打開(kāi)門發(fā)現(xiàn)了什么？兔子心里是怎么想的

4、？那兔子該怎么辦呢？我們來(lái)看看兔子都做了哪些事情。（出示幾幅圖）什么是尋物啟事？什么是失物招領(lǐng)？最后有沒(méi)有人把雞蛋認(rèn)領(lǐng)回家？填空：沒(méi)有耳朵的兔子是怎樣幫雞蛋找主人的？他用了種方法，分別遇到了什么困難？結(jié)果呢？（復(fù)述）2、師：沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)蛋，兔子只好把蛋帶回了家。沒(méi)有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn),那些從蛋里孵化出來(lái)的動(dòng)物，耳朵都非常小，看起來(lái)就跟沒(méi)有耳朵似的。他想：太好了，這些從蛋里孵化出來(lái)的動(dòng)物肯定不會(huì)笑話我，從此，兔子和蛋再也不分開(kāi)了。3、他們會(huì)做著什么呢？（為什么給雞蛋織帽子，他們之間就像誰(shuí)和誰(shuí)一樣？）填空：沒(méi)有耳朵的兔子帶著雞蛋去、。他還。小結(jié)：是呀，雞蛋是兔子唯一的好朋友，它要把自己所

5、有的愛(ài)都給他，蛋寶寶一天天的長(zhǎng)大了，而且越來(lái)越重，過(guò)了許多大，怎么了？（雞蛋破了）雞蛋破了，誰(shuí)會(huì)出來(lái)呀？真的是一只可愛(ài)的小雞呀！填空：有一天，沒(méi)有耳朵的兔子一不小心,他心理著急地喊著：“哎呦！/4、孩子們，兔子把所有的希望和愛(ài)都放在了雞蛋上面，它希望小雞是什么樣子的？可現(xiàn)在呢？兔子會(huì)怎么樣？心情會(huì)怎么樣？那小雞呢，它會(huì)接受這樣一只沒(méi)有耳朵的兔子嗎？你們希望小雞接受兔子嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。一只小雞站在他面前，傻傻地看著他?！鞍。≡趺撮L(zhǎng)著兩只耳朵？”沒(méi)有耳朵的兔子失望極了。他心里想：5、師：那到底會(huì)不會(huì)呢？怎么樣了？他們?cè)诟墒裁?？一個(gè)大大的擁抱。孩子們，擁抱是什么感覺(jué)？小結(jié)：這只沒(méi)有耳朵的兔子是第一

6、次收到朋友的擁抱，這個(gè)擁抱是用它自己的付出換來(lái)的，現(xiàn)在它也得到了愛(ài)，得到了別人的認(rèn)可，找到了快樂(lè)。我們也和旁邊的好朋友擁抱一下，感受一下兔子的幸福。沒(méi)有耳朵的兔子和長(zhǎng)著兩只耳朵的小雞成為了好朋友。從那天起，他覺(jué)得有沒(méi)有耳朵就不重要了。為什么？小雞輕輕地叫著：”嘰嘰！嘰嘰！”小雞好像在說(shuō)：“”從那天起，沒(méi)有耳朵的兔子覺(jué)得，有沒(méi)有耳朵已經(jīng)一點(diǎn)兒都不重要了。因?yàn)槲?、特別的愛(ài)給特別的人一關(guān)注身邊的弱勢(shì)群體。1、師：在我們的身邊也有一些這樣的人，雖然他們很特別，長(zhǎng)得和別人不一樣，但是他們也在努力的尋找他們的幸福。（圖片）這位鋼琴家叔叔沒(méi)有手，但是能用腳演奏出優(yōu)美的音樂(lè)。這位舞蹈家叔叔只有一張腿，但是他依然是舞臺(tái)上最美的人。我們要像他們一樣，不管自己有多么特別，不管別人怎么看自己，只要有更多的付出，更多的鼓勵(lì)，更多的愛(ài)，就能找到屬于自己的那份幸福和快樂(lè)。2、觀看錄像，知道正視自己、付出努力就能獲得快樂(lè)。（殘疾人舞蹈和殘疾