《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案

1、5.再塑生命導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)設(shè)計：喻小文 教學(xué)時間： 班級： ：教師寄語：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。 -海倫·凱勒學(xué)習(xí)目標1.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 3品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 重點：整體感知，梳理重塑生命的歷程。 難點：體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使自身的情感得到升華。學(xué)習(xí)過程一、積累運用1給加點的字注音。搓捻( ) 遷徙( ) 覓食( ) 譬如( ) 棲息( ) 小憩( ) 遨游( )2解釋以下詞語。 花團錦簇：期期艾艾：美不勝收：不可名狀：3.作者簡

2、介請學(xué)生們搜集有關(guān)海倫·凱勒的相關(guān)知識，交流、補充、歸納。  二、自主探究1海倫?凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮?莎莉文老師?這位老師對她有什么影響?  2莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的?  3莎莉文老師又是如何讓“我”認識、了解大自然的?  4莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認識“愛”的?  三、討論交流，合作釋疑。1海倫能走出黑暗，成為一個不平凡的人，莎莉文老師是光明的引領(lǐng)者，但同時也是海倫自己努力的結(jié)果。課文展示了兒時海倫的性格特點和人生起步的足跡。請通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說說海倫性格中的特點。

3、60;  2幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達自己的感情的?   四、拓展延伸海倫是世界有名的殘疾成功人土。請學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡，并說說他們成功的原因。五、課堂小結(jié)莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情雋永的愛心，以及踏踏實時的追求，像春天的種子植于海倫的心田。本文是海倫獻給老師的厚禮。 六、達標檢測1給以下加

4、點的字注音。搓捻( )遷徙( )  覓食( ) 繁衍( ) 譬如( ) 預(yù)兆( )  遨游( )   企盼( )2找出并改正以下句子中的錯別字。1這些字使整個世界在我面前變得花團綿簇，美不勝收。  2我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。  3直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，才克服了  4想起剛剛的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。   3解釋以下詞

5、語。1不求甚解：                                                

6、0;                  2油然而生：                                &#

7、160;                                 3不可名狀：               &#

8、160;                                                 &#

9、160; 4冥思遐想：                                                &

10、#160;                  4海倫·凱勒這個奇跡出現(xiàn)的原因是什么?                            

11、                                       經(jīng)典語段精練，課內(nèi)精練·精心剖析。閱讀課文2438段，完成69題。 6概括所選文段的主要內(nèi)容。 

12、60;7指出下面各句中的“愛”所指的含義。1愛在這里。 2愛就是花的香味嗎？ 3愛是不是太陽？ 4愛有點像太陽沒有出來以前天空中的云彩。 8“我感覺有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”這句話中，“無數(shù)無形的線條”指的是         ，用的是         的修辭手法?！拔颐靼琢似渲械牡览怼保@道理指     &#

13、160;   。 9莎莉文老師不愧為一位教育藝術(shù)家，這一點從她引導(dǎo)海倫弄清什么是“愛”的典型事例，可見一斑。歸納一下，她采用了抽象具象抽象的過程。 第一步：                                 

14、;                                      第二步：            

15、                                                   

16、;        第三步：                                         &

17、#160;                              答案：1.nin x mì yn pì zhào áo q 2.1錦 2愣 3誘 4浸 31指不深入領(lǐng)會，只停留于一知半解。 2指某種心情自然而然的產(chǎn)生。 3無法用語言來形容、描述或說出。 4深入思考，想盡方法。 4一是莎莉文老師高超的教育藝術(shù)；二是海倫·凱勒本人的求知欲望。 【解析】此題應(yīng)抓住文中兩個主人公的形象加以分析。 5“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。