五、古代寓言?xún)蓜t(蘇教版七年級(jí)上)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版.doc

1、五、古代寓言?xún)赡敲?蘇教版七年級(jí)上)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版五、古代寓言?xún)赡敲?教學(xué)要求：1、朗讀課文，背誦課文。2、讀懂字詞，能借助注釋理解課文內(nèi)容，理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照注釋把課文讀通讀懂，理解寓意。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)鄭人買(mǎi)履教學(xué)目的：學(xué)習(xí)鄭人買(mǎi)履，理解意思，體會(huì)深入的寓意。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，以前學(xué)過(guò)哪些寓言？是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？使學(xué)生知道，學(xué)習(xí)寓言要理解寓言故事，懂得其中講的道理。本課的兩那么寓言與以前學(xué)過(guò)的寓言相比有什么不同？使學(xué)生知道，這兩那么寓言是文言文，學(xué)習(xí)文言文要先把語(yǔ)句讀通順，再借助注釋理解句子意思，然后講寓言故事，明白其中的道理，最后到達(dá)熟讀

2、成誦。今天，我們用這樣的方法先來(lái)學(xué)習(xí)鄭人買(mǎi)履。二、自讀自悟，研究讀懂，讀通每句話。1、學(xué)生自讀鄭人買(mǎi)履，邊讀句子邊看注釋?zhuān)篮献鳎瑖L試說(shuō)一說(shuō)句子的意思；研究怎樣讀，才能讀通順，試著讀一讀。2、全班交流：句子怎么讀，句子是什么意思；學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。一句一句地研讀，指導(dǎo)理解句子意思，讀通順，使學(xué)生領(lǐng)悟，只有理解了詞句的意思，才能把語(yǔ)句讀得正確、通順。重點(diǎn)檢查難句。三、講寓言故事，理解寓義，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想開(kāi)去。1、自己練習(xí)講寓言故事，再小組講，全班講。2、小組、班級(jí)討論：鄭國(guó)那個(gè)買(mǎi)鞋的人可笑在哪里？從這那么寓言聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想開(kāi)去，你能悟出寓言告訴人們一個(gè)什么道理？舉出實(shí)例說(shuō)一說(shuō)。老師點(diǎn)撥：

3、這那么寓言挖苦了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。四、熟讀、背誦課文，領(lǐng)悟、積累語(yǔ)言。1、練習(xí)熟讀，分角色演讀，體會(huì)寓言意境。2、出示課后考慮練習(xí)第2題中的五個(gè)句子，練習(xí)講清句子的意思，注意比擬認(rèn)識(shí)“之”的不同意思。五、作業(yè)：課后練習(xí)：一、第二課時(shí)刻舟求劍教學(xué)目的:1.能正確理解“刻舟求劍”的寓意。2能理解課文內(nèi)容，懂得刻舟求不到劍的道理，明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)理解詞句，懂得“刻舟求劍”的意思和含義。難點(diǎn):理解課文，明白那個(gè)人的想法錯(cuò)在哪里。教學(xué)方法:想象描繪法、直觀演示法教

4、學(xué)步驟:一、帶入情境，揭題初讀。1全班同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)展“成語(yǔ)接龍”競(jìng)賽。5分鐘老師評(píng)點(diǎn)：比賽進(jìn)展得非常劇烈，看來(lái)同學(xué)們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)很多而且記得很牢，今后繼續(xù)努力。2揭題：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)“刻舟求劍”。板書(shū)課題。3學(xué)生齊讀課文。4老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：課文講的是什么時(shí)候，在什么地方，誰(shuí)做的什么事？這個(gè)放事發(fā)生在江上。江中有一“小舟”，舟上立一佩劍之人。他.在船舷上刻記號(hào)、撈寶劍。二、創(chuàng)設(shè)情境，品詞析句：1劍掉到哪里？“自舟中墜于水”2寶劍掉進(jìn)水里，讓人多著急啊，那個(gè)人會(huì)怎樣做呢？“遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜?！?、“舟止，從其所契者入水求之?！彼业玫絼幔坎荒?。4、為什么？“舟已行矣，而劍不行”。三、想象情境，領(lǐng)悟寓意1有感情地齊讀課文。2.引導(dǎo)想象，續(xù)說(shuō)故事。師：是啊，他這樣撈永遠(yuǎn)也撈不著寶劍?？伤欠衩靼琢似渲械牡览?？。誰(shuí)愿意幫助他，給他說(shuō)說(shuō)道理？模擬情境續(xù)說(shuō)故事。3拓展：這個(gè)成語(yǔ)故事，說(shuō)的是生活中的哪種人？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？四、作業(yè)：1、練習(xí)：二、三2