【精華】幼兒園教研工作方案匯總六篇

1、【精華】幼兒園教研工作方案匯總六篇幼兒園教研工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的訓(xùn)練技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、教研重點 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。 老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提

2、高老師理論水平。 （1）主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對綱要進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。 2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。 每位老師要仔細(xì)對待訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)內(nèi)容有： （1）每周由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 （2）觀

3、摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 （3）開展評比活動，適時開展兩操評比、訓(xùn)練隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營造我園良好的訓(xùn)練氛圍。 （4）實行隨機(jī)查課。 3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。 （1）建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。英語、音樂、珠算、美術(shù)。 （2）研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)

4、會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有： a、分班級組研討。 本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深化開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 b、集中研討。 本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同爭論開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質(zhì)量。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系訓(xùn)練能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)

5、期依據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。 （1）連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。 主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 （2）不斷反思，擅長總結(jié)。 反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。 （3）開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。 （4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案。 （每

6、月28日前交） 5、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 （1）連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 （2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀訓(xùn)練等。 （每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好）。 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首 特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智力。 6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 （1）有方案的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。 （2）通過園內(nèi)的家園共育欄，

7、以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，使家園達(dá)成共識。 （3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 優(yōu)勢 1、上學(xué)期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參加“上海市中青年老師教學(xué)評比”做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。 2、網(wǎng)上拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展討論。 3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊

8、是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、供應(yīng)豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展現(xiàn)我們的訓(xùn)練成果?；顒拥玫搅思议L高度的確定和贊揚。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的訓(xùn)練行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預(yù)備工作。 （幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等） 不足 1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深化的討論，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價值，讓幼兒在互動的過程中獲得力量的提升。 2、老師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等詳情問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)

9、培育的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。 3、“聽課說課評課議課”的活動形式，促進(jìn)老師的自我反思，評課時老師們的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。 教研目標(biāo)： 1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。 2、以教學(xué)案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。 3、以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧訓(xùn)練。 教研重點： 1、供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動討論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的力量。 2、骨干老師×、×兩位老師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

10、 3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的詳細(xì)問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質(zhì)量。 4、仔細(xì)做好教研記錄，將爭論的內(nèi)容準(zhǔn)時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。 5、為有美術(shù)專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺，在互動中提高老師觀看力量、思索力量和借鑒力量。 6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。 （各班至少12種形式） 教研活動支配 1、（1）布置本學(xué)期教研要點。 （2）各班開學(xué)一周工作反饋。 （3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動方案。 （要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，

11、讓家長能切實感受到。） 2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。 3、每位老師收集一個“評課”的詳細(xì)案例，選擇案例中“老師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析溝通。 4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的狀況反饋。 （2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。 5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“老師提問和即時回應(yīng)”的問題綻開爭論。 6、開展自評活動老師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應(yīng)”狀況進(jìn)行評析。 7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。 （要求：家長參加、共

12、同策劃） （2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。 8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。 9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“老師提問和即時回應(yīng)”的問題綻開爭論。 10、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓舞老師提出合理化建議，并爭論下學(xué)期教研工作重點。 幼兒園教研工作方案 篇2 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一

13、動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 二、加強(qiáng)教科研工作，主動搞好園本討論 1、教科研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。 要進(jìn)一步分降落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的主動性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、

14、按方案方案進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。 2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，主動構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實際問題。 3、爭取機(jī)會組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 4、主動參與優(yōu)秀訓(xùn)練活動案例評比活動。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細(xì)觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行溝通

15、。 5、有方案地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒老師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使討論有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等試驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、一般話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)學(xué)問。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒老師師每周記訓(xùn)練敘事筆記一次。 三、重視對課題的討論 教科研是幼兒園訓(xùn)練科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的訓(xùn)練思想，培育和熬煉老師隊伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)老師由閱歷型向理論

16、型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動課題、和幼兒訓(xùn)練教學(xué)學(xué)校傾向問題的討論課題 “ 兩大課題為幫助，以八個一訓(xùn)練為切入口，注意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實際動身，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，敬重幼兒的愛好和需要，遵循幼兒藝術(shù)進(jìn)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探究、實踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面進(jìn)展。 四、開展系列活動，提高老師素養(yǎng) 我們連續(xù)要開展各項活動，讓大家都能主動參加活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使老師進(jìn)一步提高自身評析力量，同時

17、也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展現(xiàn)活動實際是對老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關(guān)心。 主題活動的開展，對老師觀念、行為、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會傾聽、觀看幼兒;老師必需與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學(xué)期連續(xù)開展區(qū)域活動展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。 幼兒園教研工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)常州市訓(xùn)練局幼教工作的要求，在市訓(xùn)練局和上級教研部門的指導(dǎo)下，對比優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標(biāo)準(zhǔn)、以實行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)

18、綱要為核心，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊伍，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。 二、工作目標(biāo)： 1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)平安舒適的育人環(huán)境。 2、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，不斷提升老師綜合素養(yǎng)。 3、依據(jù)本園實際狀況，結(jié)合市級課題美術(shù)教學(xué)嬉戲化的討論開展特色訓(xùn)練、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。 4、模范執(zhí)行管理規(guī)范，協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校內(nèi)、常州市依法治校示范校內(nèi)。 5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。 三、主要措施： （一）加大硬件設(shè)備的投入力度，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。 本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，各班都添置了空調(diào)

19、、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展，營造了更平安的嬉戲環(huán)境和嬉戲氛圍。 （二）規(guī)范辦學(xué)行為，實行科學(xué)管理。 1、開學(xué)初，本著崗位公開、公平競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進(jìn)老師的優(yōu)化組合，提高崗位效能。 2、完善考核制度，提高管理效能。 逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進(jìn)程。集思廣益、決策透明、園務(wù)公開，加強(qiáng)老師的民主參加、監(jiān)督意識和公正的評價意識 3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)幼兒園危機(jī)管理實務(wù)、現(xiàn)代幼教工作實務(wù)

20、全書、幼兒園指導(dǎo)綱要行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記： （1）緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。 （2）領(lǐng)先垂范，增加號召力。 （3）心系群眾，激發(fā)內(nèi)動力。 4、加強(qiáng)常規(guī)管理，仔細(xì)抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高老師的工作主動性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓舞老師主動參加幼兒園的管理，提出合理的看法和建議，提高管理水平。 四、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，優(yōu)化老師素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高師德修養(yǎng)。 每周一中午為全體老師集體學(xué)習(xí)時間，老師間相互借閱訓(xùn)練書目，形成較為固定的讀書體系。鼓舞老師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以關(guān)心全體老師提升文化修養(yǎng)和

21、專業(yè)品嘗。 2、11月份開展我愛竹幼演講競賽，鼓舞老師結(jié)合自己的實際閱歷闡述對幼兒園的觀點和建議。 3、重視青年老師的培育。 本學(xué)期新來年輕老師較多，除了給青年老師與骨干老師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年老師必需每月寫一份教學(xué)心得，在全體老師會議上談一談自己參與教學(xué)工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的溝通，促使全體老師共同成長。 4、鼓舞老師主動參與高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修，爭取在XX年我園大專率達(dá)85%，本科率達(dá)15%。 5、主動組織老師參與園外組織的各項培訓(xùn)活動，要求回園后向全體老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫好外出學(xué)習(xí)狀況記錄。 6、主動開展園內(nèi)培訓(xùn)，組織骨干老師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動。 五

22、、立足實際，大力提升教研工作。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。開學(xué)初，制定科學(xué)合理的課程方案，幼兒園將課堂巡察制度與月考核制度結(jié)合起來，確保課程方案的規(guī)范實施。 2、以班級組為單位有方案地定期開展好集體備課活動，仔細(xì)抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)綱要理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進(jìn)展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。 3、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對老師的過程性評價。主要從五個方面來評價：1、將實行定期或不定期考核班級常規(guī)工作。2不定期進(jìn)班聽

23、課的質(zhì)效。3老師參與教研活動的看法、實效等。4教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的進(jìn)展水平和素養(yǎng)質(zhì)量測試成果。通過以上幾方面更客觀地評定老師的工作，促動老師更注意平常的積累。盡量來避開工作中走過場、搞形式主義。增加老師工作責(zé)任感和自覺性。 六、營造科研氛圍，提高科研實效。 以“美術(shù)教學(xué)嬉戲化的討論”這一課題為切入口，推動教科研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。 加強(qiáng)對美術(shù)班老師的考核力度，常常深化課堂開展聽課、評課活動，促進(jìn)美術(shù)老師專業(yè)水平的進(jìn)展。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒

24、外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的愛好。 七、加強(qiáng)平安防范工作。 1、努力爭創(chuàng)平安校內(nèi)。全體教職工堅固樹立“平安第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)平安的環(huán)境，準(zhǔn)時發(fā)覺和清除擔(dān)心全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識，確保無任何平安事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒平安工作檔案資料，做到班班、人人有方案、有落實、有檢查、有記錄。 2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣揚和疾病預(yù)防工作，掌握流行性、傳染性疾病。通過早熬煉和各種活動，提高幼兒的抗病力量。結(jié)合體育熬煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素養(yǎng)。 3、規(guī)范日常保育工作。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標(biāo)。特殊對小小班的幼兒要耐煩細(xì)致

25、地照看，提倡保教一體化的訓(xùn)練。 幼兒園教研工作方案 篇4 一、基本狀況分析： 本學(xué)期，參與我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名老師。隨著幼兒訓(xùn)練改革的縱深進(jìn)展，隨著綱要的頒布，音樂教研更進(jìn)一步的深化開展。我們連續(xù)以情感入手，以情動人。以在音樂活動中培育幼兒良好的情感為主課題，實行多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培育幼兒對音樂的愛好為主，多采納音樂嬉戲；中班采納了唱歌和韻律活動的形式；大班則連續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進(jìn)行了觀賞與打擊樂的嘗試。 老師觀念的轉(zhuǎn)變挺直影響到孩子的進(jìn)展。在實踐中，老師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，主動探究多種形式的教學(xué)活動，為

26、幼兒供應(yīng)觀賞多種音樂形式的機(jī)會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們主動要求表演，歡樂大方的參加音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)覺孩子的交往力量增加了，個性得到了很好的進(jìn)展，制造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究”，老師與幼兒共同成長的過程。 同時我們也發(fā)覺了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于訓(xùn)練之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面對全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗勝利的機(jī)會等。為我們下學(xué)期的教學(xué)討論提出了要求。將我們的討論課題進(jìn)一步的深化。 二、課題： 在音樂活動中培育幼兒良好的情感 三、指導(dǎo)思想： 1、藝術(shù)是情感啟迪、

27、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感訓(xùn)練的最佳工具。綱要中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)訓(xùn)練的情感訓(xùn)練功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與看法的傾向。 2、綱要中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 四、目標(biāo)： 1、將討論連續(xù)深化，有更多理論的思索與探討。并加強(qiáng)理論的討論與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實踐工作。 2、將音樂藝術(shù)訓(xùn)練與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)訓(xùn)練整體化、綜合化的要求。 3、培

28、育幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與制造力。能接納和確定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、力量差的孩子，供應(yīng)展現(xiàn)的平臺和體驗勝利的機(jī)會 4、參與集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，連續(xù)進(jìn)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的嬉戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作力量。 5、樹立“環(huán)境育人”的訓(xùn)練理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。 五、措施： 1、堅持綱要的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的訓(xùn)練模式、充分利用現(xiàn)代化的訓(xùn)練資源。 2、為幼兒供應(yīng)相宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)會多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感愛好的音樂表演環(huán)境。供

29、應(yīng)豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。 3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂訓(xùn)練的中介作用，使其與訓(xùn)練各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成。 4、進(jìn)一步提高老師的音樂素養(yǎng)，增加創(chuàng)新意識。開拓思路，從相宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采納多樣的形式開展教學(xué)。 幼兒園教研工作方案 篇5 一.指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動,提高老師的訓(xùn)練技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二.

30、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的.訓(xùn)練熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1.主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，對指南將深化學(xué)習(xí)貫徹、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。 三.注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以

31、進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目完投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。 按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實為保教一線服好務(wù)。 2.依據(jù)本段、本班實際狀況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案(反思、觀看記錄、外出學(xué)

32、習(xí)記錄等)以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 1.研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有： (1)分班級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、指南解讀、等主題訓(xùn)練活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 (2)集中研討。扎實推動“周二教研日”和“每聽必評”兩項

33、制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長。 2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。 3.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。 四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作 1.開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，準(zhǔn)時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期方案

34、召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，主動接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。 2.連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。 3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 月份工作支配 九月份： 1、關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇 2、班級組主題一通研、主題二通研、 3、班級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區(qū)域活動展評 十月份 1、班級組主題三通研

35、、集體備課 2、教學(xué)能手老師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討 4、指南解讀5、外出學(xué)習(xí)匯報(暫定) 十一月份： 1、園內(nèi)普聽課說課、評課 2、“親子運動會”閱歷溝通 3、班級組主題四通研、集體備課4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等 5、區(qū)域活動閱歷溝通 十二月份： 1、班級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。 3、研討：如何寫好幼兒評語。 4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)閱歷溝通 5、彈唱基本功競賽 一月份： 1、班級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展現(xiàn)材料預(yù)備 4、學(xué)期總結(jié)座談會。 幼兒園教研工作方案 篇6 一、

36、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、主要工作及措施 (一)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 1.統(tǒng)一熟悉、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高老師訓(xùn)練理論水平。主動組織全園老師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方案可行、成效顯著。引導(dǎo)準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。 2.鼓舞老師多閱讀早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練和學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志，主動撰寫訓(xùn)練論文、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆、案例分析并投稿。 3.主

37、動參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)指南，對指南進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到實處。 4.營造文明向上的書香校內(nèi)，組織開展老師要學(xué)陶行知做老師真難，真好重新發(fā)覺學(xué)校全員讀書系列活動。評比書香班級、“讀書大王”、書香家庭。 (二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量 組織老師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好需要和進(jìn)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。 (三)嬉戲與教學(xué)整合，培育幼

38、兒學(xué)習(xí)的愛好 1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在教學(xué)上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事競賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)力量。 2.嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的訓(xùn)練方法，注意幼兒個性的進(jìn)展，通過老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學(xué)問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，本學(xué)期注意開展三大創(chuàng)游活動，主動為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色嬉戲室，為幼兒供應(yīng)豐富材料，將督促按方案開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動