《與朱元思書(shū)》6《與朱元思書(shū)》.doc

1、與朱元思書(shū) 6與朱元思書(shū)與朱元思書(shū).教案教學(xué)方法：移情移景賞讀法 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：、讀出本文生動(dòng)形象、優(yōu)美傳神而富于意蘊(yùn)的特點(diǎn)。、調(diào)動(dòng)豐富的想象拓延本文的意境。、理解作者的感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！蔽覀円腥手侵说男摒B(yǎng)，就要會(huì)醉于山水。好，就讓我們跟隨散文家吳均，讓他帶我們到富春江那奇山異水去走一走，看一看。二、教學(xué)新課一讀文解義1、對(duì)于這樣出色的寫(xiě)景美文，需要我們好好品讀吟誦，就讓教師打先鋒，先示范讀一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真品味。教師示范讀，配樂(lè)高山流水面對(duì)如許美文，不親自品讀品讀，豈不遺憾？還是讓同學(xué)們也來(lái)享受享受吧！一起來(lái)讀一遍，讀時(shí)一定要以

2、“樂(lè)山水”之心去讀，節(jié)奏要隨情景而易。要讀其文，感其美，匯其情。、聽(tīng)著你們動(dòng)聽(tīng)的朗讀，享受著如此優(yōu)美的文章，教師都有點(diǎn)陶醉了，但還是別忙，為了更好理解文章，下面我們還是先來(lái)疏通文意，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋，四人一小組合作交流，如有困難詞句，可隨時(shí)提出來(lái)，教師愿和你一起分享。學(xué)生分組活動(dòng)有什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。下面我想請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)翻譯一下，一人一段，請(qǐng)大家來(lái)做裁判，看誰(shuí)翻譯得最好，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指正。教師在屏幕上打出了課文中一些挺重要的詞句，和大家一起交流。二神游佳境讓我們就帶著這一份美感再次品讀這篇文章，然后分四人小組在一起交流，采用“我讀，感受到。”或“字詞甚妙，寫(xiě)出了?！钡男问浇涣鲗?duì)美文的感受

3、。三體情品意 “登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海?！蹦敲醋髡咴⒂谏剿g的感情是怎樣的呢？考慮半分鐘后，開(kāi)通我們的“自由論壇”。學(xué)生討論整理學(xué)生發(fā)言得：本文抒寫(xiě)了富春水之美，也抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美妙的大自然、避世退隱的高潔志趣。你是從文中哪一句話中看出作者崇尚清高隱逸、鄙視世俗官場(chǎng)的思想感情的？學(xué)生可結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。”自由討論在當(dāng)時(shí)一定程度上黑暗的封建社會(huì)，避世退隱的積極性及消極性。四拓展延伸同學(xué)們，與朱元思書(shū)描山繪水精妙無(wú)比，讓我們流連忘返，其實(shí)在我們古代詩(shī)詞里有許多描寫(xiě)山水的名句，你能寫(xiě)出幾句來(lái)嗎？一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。山隨平野盡，江如大荒流。青山橫北郭，白水繞東城。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。五小結(jié)本文學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們一定有不少收獲，你能.總結(jié)這節(jié)課你們都收獲了哪些？學(xué)生甲：學(xué)了這篇課文，我欣賞到了富春江奇麗的自然風(fēng)光，增添了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，我想