“列方程解應(yīng)用題”說課設(shè)計.doc

1、“列方程解應(yīng)用題”說課設(shè)計列方程解應(yīng)用題教學內(nèi)容：教材第2425頁例1、例2及“做一做”。練習七的第14題。素質(zhì)教育目的一知識教學點1.初步學會列方程解比擬容易的兩步應(yīng)用題。2.知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。二才能訓練點1.使學生能用方程的方法解較簡單的兩步計算應(yīng)用題。2.引導學生能根據(jù)解題過程總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。3.能獨立用列方程的方法解答此類應(yīng)用題。三德育浸透點1.培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的思維方式。2.浸透在多種方法中選擇最簡單的方法解決問題。教學重點：列方程解應(yīng)用題的方法步驟。教學難點：根據(jù)題意分析p 數(shù)量間的相等關(guān)系。教學步驟一、鋪墊孕伏1.口頭解

2、以下方程卡片出示_-35=40 _-5×7=4015_-35=40 20-4_=102.出示復習題商店原有一些餃子粉，賣出35千克以后，還剩40千克。這個商店原來有餃子粉多少千克？1讀題，理解題意。2引導學生用學過的方法解答3要求用兩種方法解答。4集體訂正：解法一：35+40=75千克解法二：設(shè)原來有_千克餃子粉。_-35=40_=40+35_=75答：原來有75千克餃子粉。5針對解法二說明：這種方法就是我們今天要學習的列方程解應(yīng)用題。板書課題：列方程解應(yīng)用題二、探究新知1.教學例1商店原來有一些餃子粉，每袋5千克，賣出7袋后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？1讀題理解題

3、意。2提問：通過讀題你都知道了什么？3引導學生知道：條件和所求問題；題中涉及到“原有餃子粉、賣出餃子粉和剩下餃子粉；原有餃子粉重量去掉賣出的餃子粉重量等于剩下的餃子粉重量。根據(jù)理解題意的過程老師板書：原有的重量-賣出的重量=剩下的重量4老師啟發(fā)：等號左邊表示什么？等號右邊表示什么？引導學生答復：等號左邊表示剩下的重量，等號右邊也表示剩下的重量，所以相等。5賣出的餃子粉重量直接給了嗎？應(yīng)該怎樣表示？引導學生答復：賣出的餃子粉重量沒有直接給，應(yīng)該用每袋的重量乘以賣出的袋數(shù)把上面的等式改為：原有的重量-每袋的重量×賣出的袋數(shù)=剩下的重量6啟發(fā)學生把條件在關(guān)系式下面注出來。然后引導學生說出要

4、求的問題用_表示即設(shè)未知數(shù)，老師說明怎樣設(shè)未知數(shù)。7引導學生根據(jù)等量關(guān)系式列出方程。8讓學生分組解答，集體訂正時板書如下：解：設(shè)原來有_千克餃子粉。_-5×7=40_-35=40_=40+35_=75答：原來有75千克餃子粉。9引導學生自己看118頁例2上面一段話，提出問題：你能用書上講的檢驗方法檢驗例題1嗎？引導學生自己檢驗。之后請幾位學生匯報結(jié)果。都認為正確了再板書答語。小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是找出應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系2.教學例2小青買2節(jié)五號電池，付出6元，找回0.4元，每節(jié)五號電池的價錢是多少元？1 讀題，理解題意。結(jié)合生活實際幫助學生理解“付出”、“找回”

5、等詞的含義。2提問：要解答這道題關(guān)鍵是什么？找出題中相等的數(shù)量關(guān)系3組織學生分組討論。4學生自己解答，老師巡視，個別指導。5匯報解答過程。匯報中引導學生講解題思路，注意照顧中差生。6老師總結(jié)訂正。假如發(fā)現(xiàn)有列：2_=6-0.4和2_+0.4=6兩種方程的，老師要引導學生比擬那種方法簡單，并強調(diào)用較簡單的方法解答。3.學生自己學26頁上面一段話，回憶上邊的解題過程，總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟，總結(jié)后投影出示：列方程解應(yīng)用題的一般步驟：1弄清題意，找出未知數(shù)，并用_表示；2找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系；3解方程；4檢驗，寫出答案。4.完成26頁的“做一做”小黑板出示：商店原來有15袋餃子粉，賣出

6、35千克以后，還剩40千克，每袋面粉重多少千克？1學生獨立解答2集體訂正，強化解題思路。三、穩(wěn)固開展1.口答：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？2.完成練習七第1題，在書上填寫，集體訂正。3.按列方程解應(yīng)用題的方法步驟學生獨立做練習七4題，集體訂正結(jié)果。四、全課總結(jié)：引導學生總結(jié)本節(jié)課學習了什么知識。五、布置作業(yè)練習七第2題、3題。六、課后記事：七、板書設(shè)計列方程解應(yīng)用題例1 商店原來有一些餃子粉，每袋5千克，賣出7袋后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？解：設(shè)原有_千克餃子粉。_-5×7=40_-35=40_=40+35_=75答：原來有75千克餃子粉。例2 小青買2節(jié)五號電池

7、，付出6元，找回0.4元，每節(jié)五號電池的價錢是多少元？解：設(shè)每節(jié)五號電池的價錢是_元。854_ =014_ = 85014_ = 84_ = 21答：第節(jié)五號電池的價錢是21元。說課稿：本節(jié)課選自九年義務(wù)教育五年制小學數(shù)學第八冊第一單元列方程解應(yīng)用題。本節(jié)課素質(zhì)教育目的一知識教學點1.初步學會列方程解比擬容易的兩步應(yīng)用題。2.知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。二才能訓練點1.使學生能用方程的方法解較簡單的兩步計算應(yīng)用題。2.引導學生能根據(jù)解題過程總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。3.能獨立用列方程的方法解答此類應(yīng)用題。三德育浸透點1.培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的思維方式。2.浸透在多種方法中選擇最簡單的方法解決問題。教學重點：列方程解應(yīng)用題的方法步驟。教學難點：根據(jù)題意分析p 數(shù)量間的相等關(guān)系。要本節(jié)課中，我安排了這樣幾個教學環(huán)節(jié)，首先通過復習準備呈現(xiàn)解應(yīng)用題的兩種根本方法用算術(shù)法解和用方程解，并通過學生的討論分析p 讓學生理解這兩種解法的根本區(qū)別點，是從問題出發(fā)考慮問題還是從等量關(guān)系出發(fā)考慮問題，第二個環(huán)節(jié)就要求學生運用這兩種方法分析p 同一道題，讓學生理解用等量關(guān)系分析p 這類應(yīng)用題要簡單、容易得多，從中實在理解用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，進步學生學習列方程解應(yīng)用題的自覺性和積極性。第三個環(huán)節(jié)就緊緊抓住等量關(guān)系這個關(guān)鍵問題，引導學生分