中學(xué)生學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)方案

1、中學(xué)生學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)：1、聽從教師行為（1）聽從并按時(shí)完成老師的安排。（2）學(xué)習(xí)行為與教師要求的一致。2、自學(xué)預(yù)習(xí)行為（1）提前預(yù)習(xí)，獨(dú)立理解并大致領(lǐng)會(huì)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難。（2）經(jīng)常自學(xué)，理解課堂上模糊或不懂的問題。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。3、專心上課行為（1）課堂上要集中精神，專心聽教師講課。（2）認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，邊認(rèn)真聽邊積極思考。（3）對(duì)比分析同學(xué)解決問題的思路，找出自己的差距。（4）盡量多理解記憶一些東西。4、積極思考行為（1）積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題。（2）積極思考教師和同學(xué)提出的問題。（3）經(jīng)常做到“提出問題，思考問題，回答問題”。5、善

2、于提問行為（1）不明白的問題，敢于提問。（2）敢于質(zhì)疑，經(jīng)常提問。6、獨(dú)立作業(yè)行為（1）及早、獨(dú)立完成各學(xué)科作業(yè)。（2）認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎、不應(yīng)付。（3）審題認(rèn)真、答題認(rèn)真、字跡工整、書寫規(guī)范。7、仔細(xì)審題行為（1）逐字閱讀題目，不丟字不落字。（2）抓字眼，抓關(guān)鍵詞。（3）沒有思路，反復(fù)閱讀。8、整理錯(cuò)題集行為（1）不會(huì)的問題做上標(biāo)記，上課認(rèn)真聽講。（2）考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤，整理到錯(cuò)題集上。（3）經(jīng)常查看錯(cuò)題集。（4）梳理錯(cuò)誤形式，多總結(jié)并加以改正。二、具體要求：（一）計(jì)劃周密，要求嚴(yán)格，措施得當(dāng)。1、教務(wù)處給教師下達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)，各學(xué)科教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)化和豐富培養(yǎng)目標(biāo)。各學(xué)科教師都要制定詳

3、細(xì)的“學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)計(jì)劃”，使培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，培養(yǎng)過程更具有針對(duì)性。2、各學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)計(jì)劃”，實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，不斷改進(jìn)和補(bǔ)充。各項(xiàng)措施要落實(shí)到位，目標(biāo)培養(yǎng)到位，不要應(yīng)付了事，得過且過。3、實(shí)施過程中切忌“恨鐵不成鋼，操之過急”，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上，耐心誘導(dǎo)，不要讓學(xué)生形成逆反心理。教師要多思考、多總結(jié)，采取靈活多樣的方式方法，逐步完成自己的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）立體培養(yǎng)，持之以恒。1、不但在課堂教學(xué)中要特別注重學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)，在自習(xí)課，輔導(dǎo)課，課后作業(yè)時(shí)都要特別注重學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)，做到立體式培養(yǎng)，不放過任何時(shí)間。教師要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，并進(jìn)行互動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)。2、良好的學(xué)習(xí)行為不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固。教師