蘇教版四上《24春聯(lián)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版四上?24春聯(lián)?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文中的五幅春聯(lián)。2、通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn)，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中五幅春聯(lián)的含義，理解春聯(lián)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、播放?恭喜發(fā)財(cái)?聽(tīng)著這熟悉的旋律，你會(huì)想到哪個(gè)節(jié)日?是呀，每到春節(jié)，家家戶戶都熱鬧起來(lái)，喧鬧的鑼鼓敲起來(lái)了，震天的鞭炮響起來(lái)了，大紅的春聯(lián)貼起來(lái)了，到處充滿了歡樂(lè)祥和的氣氛。我們閱讀著各種各樣的春聯(lián)，就像是遨游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?春聯(lián)?。齊讀課題二、學(xué)習(xí)第一自然段，整體感知春聯(lián)的內(nèi)容。. 1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第一自然段，用橫線畫(huà)出

2、說(shuō)明春聯(lián)內(nèi)容的句子，用波浪線劃出春聯(lián)。板書(shū)：內(nèi)容2、自學(xué)，抽生匯報(bào)：春聯(lián)的內(nèi)容有哪些?春聯(lián)有哪些?3、同桌合作，一人讀春聯(lián)的內(nèi)容，一人讀春聯(lián)，把這段話連起來(lái)讀一讀。4、師：在這四幅春聯(lián)中，你最喜歡哪一副，請(qǐng)為我們讀一讀。按學(xué)生答復(fù)相機(jī)出示幻燈片又是一年芳草綠，仍然十里杏花紅1指名朗讀。這幅春聯(lián)描繪了美麗的春光。你從哪些詞中體會(huì)到了春光的美妙?芳草綠，杏花紅讀了這副春聯(lián)，你仿佛看到了什么?聞到了什么?生說(shuō)。師：新的一年來(lái)到了，萬(wàn)物清醒，草木發(fā)芽，大地上一片綠色。方圓十里開(kāi)滿了杏花，如同晚霞一般絢麗。多美啊!3、你能讀好它嗎?個(gè)別讀4、一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!多美麗的春光啊，我們一起來(lái)讀。

3、春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興指名讀。從這副春聯(lián)中你看到怎樣的景象?從哪幾個(gè)詞中體會(huì)到的?你能讀好它嗎?指導(dǎo)朗讀。春回大地，山明水秀;陽(yáng)光普照，百業(yè)興隆誰(shuí)能再現(xiàn)這欣欣向榮的美妙景象?指名背勤勞門第春光好，和睦人家幸福多指名讀，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。你能讀好它嗎?指導(dǎo)朗讀。個(gè)別集體人們通過(guò)勤勞致富、和睦生財(cái)，擁有了美妙的生活。多么幸福的人家啊!讓我們祝福他們!指名背梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安指名讀，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。你能讀好它嗎?指導(dǎo)朗讀。個(gè)別集體紅梅怒放，春意盎然，人們希望新的一年能平平安安。這是多么誠(chéng)摯的祝福，讓我們把它珍藏在心中。指名背4、剛剛我們欣賞了四副精彩的春聯(lián)，如今老師想考一下大家的反

4、響才能，我說(shuō)內(nèi)容，大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)背出來(lái)。5、春聯(lián)因?yàn)閮?nèi)容的不同，合適的行業(yè)也就不同。老師這里有幾幅春聯(lián)，同學(xué)們看看，它們可以貼在哪里呢?課件出示進(jìn)來(lái)蓬頭垢面，出去容光煥發(fā)。藏書(shū)千萬(wàn)卷，接待四方人。學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。6、讀了這么多的春聯(lián)，你們覺(jué)得春聯(lián)的內(nèi)容怎樣? 板書(shū)：各種各樣 可能還有不可計(jì)數(shù)、數(shù)不勝數(shù)、五花八門三、感受特點(diǎn)-對(duì)仗。一過(guò)渡：是啊，春聯(lián)是詩(shī)，蘊(yùn)涵著豐富的哲理;春聯(lián)是歌，吟唱著美妙的生活;春聯(lián)是畫(huà)，描繪出秀麗的春光。不同的行業(yè)，不同的選擇理由，不同的聲音傳送的是對(duì)春聯(lián)同樣的喜歡之情。春節(jié)時(shí)，假如能自創(chuàng)一副春聯(lián)，貼在自家的大門上，那是多有情趣的事兒呀!到底怎樣寫(xiě)春

5、聯(lián)、春聯(lián)有什么樣的特點(diǎn)呢?課文的第二、三自然段告訴了我們，請(qǐng)大家自由地讀一讀，注意要求。要求：課件出示讀：認(rèn)真讀一讀2、3自然段;劃：劃出描寫(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子，并結(jié)合課文中的春聯(lián)舉例說(shuō)明; ­ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。3、說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的特點(diǎn)。春聯(lián)最講究對(duì)仗。春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。4、對(duì)于對(duì)仗，大家一定不明白，那書(shū)中給我們舉了個(gè)例子，我們一起去看看。出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年5、我們?cè)囍鴣?lái)讀一讀。適當(dāng)點(diǎn)撥 辭：送走6、書(shū)上是怎樣把它分別對(duì)起來(lái)的?7、請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對(duì)對(duì)看?8.引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅而且這

6、就是一開(kāi)場(chǎng)所說(shuō)的，春聯(lián)是講究對(duì)仗的。板書(shū)：對(duì)仗二課內(nèi)理論，整理春聯(lián)1、看來(lái)，同學(xué)們對(duì)春聯(lián)的對(duì)仗有了一定的理解。老師課前搜集了幾副，不過(guò)是亂的，請(qǐng)大家一起來(lái)幫老師整理整理。課件出示雪映豐收景 國(guó)泰民安處處春到處山歡水笑 梅傳喜慶年五湖四海皆春色 遍地虎躍龍騰 !人壽年豐家家樂(lè) 萬(wàn)水千山盡朝暉1同桌討論。2指名匯報(bào)交流：可以選擇自己最有把握的來(lái)交流。3說(shuō)說(shuō)為什么這么連?結(jié)合春聯(lián)“講究對(duì)仗的特點(diǎn)4師生對(duì)誦春聯(lián)。2、剛剛同學(xué)們做得很好，下面老師想請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)對(duì)對(duì)子游戲，大家有沒(méi)有信心?出示課件天對(duì) 雨對(duì) 漫山對(duì) 柳綠對(duì) 藍(lán)天對(duì) 地北對(duì) 舊歲對(duì) 明月對(duì) 四、感受韻律美。1、過(guò)渡：剛剛同學(xué)們講到春聯(lián)不僅

7、講究對(duì)仗，而且讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。假如下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮微妙。下面我們就來(lái)認(rèn)真讀一讀這些春聯(lián)，感受它的聲律美。板書(shū)：聲律美2、每個(gè)同學(xué)選一副自己喜歡的春聯(lián)誦讀，感受其中的聲律美，可以讀給同桌聽(tīng)。學(xué)生自由讀。3、誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)，讓我們也一起來(lái)分享這種聲律美。4、請(qǐng)三位同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。你認(rèn)為讀得最好的是誰(shuí)?為什么?相機(jī)理解“抑揚(yáng)頓挫5、下面，請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)著用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀一讀春聯(lián)，讓老師也來(lái)感受一下你們讀春聯(lián)表現(xiàn)出的聲律美。分組讀。6、師：剛剛同學(xué)們讀得多好啊!人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)，也是一種很好的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)理解“卷。讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，還有什么活動(dòng)也是學(xué)習(xí)呢?生說(shuō)。師：我們常說(shuō)，學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯，只要做一位有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處有學(xué)問(wèn)!送給大家一副春聯(lián)!出示：誦春聯(lián)生活處處有學(xué)問(wèn)，求新知祖國(guó)歲歲添良才。橫批：開(kāi)卷有益五、拓展延伸，課堂總結(jié)，布置作業(yè)。1、搜集春聯(lián)3幅并讀一讀。2、上網(wǎng)查閱，理解對(duì)聯(lián)的種類。3、背