教科版《秋天到了》教學(xué)設(shè)計

1、.教科版?秋天到了?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的： 1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能純熟背誦。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，理解秋天的特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生擅長觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。 教學(xué)重點、難點 有感情的朗讀課文，可以用“一會兒一會兒造句。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么如今是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的風(fēng)光。 板書課題 指名讀課題，齊讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。學(xué)生標(biāo)序號 按

2、自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀 3、讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識他們了吧？如今它們來到屏幕上了。 快和它們打個招呼吧！自己練習(xí)讀一讀指名領(lǐng)讀、開火車讀 4、如今拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。指名讀，同桌互查 5、摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識他們嗎？指名讀 6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀的更通順，更流利。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1、老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？ 秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ 天氣、樹葉、天空、大雁、田野板書 2、

3、我們一起來看課文的第一自然段： 指名讀。 “秋天到了，天氣涼了。假如換成“天氣冷了行不行？為什么？你試著填上適宜的詞。 課件 “樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。 理解“一片片疊詞的使用。 讀的時候語速慢些。葉子是漸漸從樹上“落下來，讀的時候也的慢點。 3、秋天的天空是什么樣子的？ “天空那么藍(lán)，那么高。抬頭看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么 “一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。 秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒一會兒在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。指導(dǎo)讀 你能用“一會兒一會兒也說一句話嗎？ 師生合作讀。 4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段。 “田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。 在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不快樂?。磕蔷妥x出喜悅的心情吧！ 看圖背誦 秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完好的讀一讀，試著背一背。 借助板書，引導(dǎo)背誦四、總結(jié)全文。 你喜歡秋天