人教八年級英語下冊Unit6Section B3a3b Self Check 1 2教學設計

1、An old man tried to move the mountainsUnit 6An old man tried to move the mountains.Period 6Content Section B 3a,3b, Self Check 1, 2教學目標要求1能夠使用所給的詞匯完成對課文的復述。2能夠使用所學的目標句型完成寫作練習。3能夠在老師的幫助下，通過小組活動對如何講述故事進行總結梳理。4能夠通過小組活動，復習鞏固本單元講故事的句型。如： How does the story begin? What happened next? Why was Yu Gong tryin

2、g to move the mountains? Who is the Monkey King? What cant the Monkey King do? 5要求學生通過單元學習，總結、歸納重點詞匯及句型，進一步明確unless, as soon as, so that的用法。教學過程活動步驟教與學活動目的及其操作教學資源運用復習時間5 m1復習已學目標語和導入話題。Ask students to retell the story they learned last lesson.2仿照上述內容組織group work復習活動。OK. Lets work in groups.學生小組活動，教

3、師抽查幾組學生3a時間10 m3學生自讀課文。Ask students to read the story aloud.4學生模仿跟讀，教師引導學生尋讀每一幕的關鍵詞，關注各動作的執(zhí)行者，完成3a。例如：Scene1: Stepmother: plan, kill;Hansel: save, go outside, get something;Scene2: Husband: come with, get wood;Scene3: Hansel: drop, lost; Moon: shine, see;.Work in groups and check the answers. 5學生在每一

4、幕關鍵詞的幫助下，試著用自己的語言講述故事。3b時間9 m6本活動的檢查評價。教師通過學生自己的講述，引導學生完成3b任務。Then check the answers. 7組織小組討論，總結復述要點。1What should we say?2小組討論，總結復述要點。Self Check時間12 m8復習鞏固：要求學生通過單元學習，總結、歸納重點詞匯及句型，進一步明確unless, as soon as, so that的恰當表達。把給出的句子補充完整。Check the answers.9復習目標語言。學生完成所給動詞的填空練習。Check the answers.引導學生關注動作的執(zhí)行者。 拓展時間7 m10新糖果屋(New Hansel and Gretel)。活動目的：學生根據本單元所學的話劇糖果屋，創(chuàng)編新的既符合邏輯又富有創(chuàng)意的故事情節(jié)來鞏固已學的詞匯和結構，同時又能充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌航處熓孪葹閷W生進行分組，每小組至少5人。活動過程：1學生以小組為單位進行活動，分角色。2為糖果屋進行劇本改編，討論確定每個角色 的臺詞。3以小組為單位在班級進行展示。4全班評選出最佳臺詞獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎。小結時間2 m11本活動的檢查評價；歸納反饋強化本節(jié)課的學習目標。1抽查兩組學生的表演，給予適當有效的評價。2引導學生歸納本節(jié)課的主要內容。作