XX年二年級語文上冊綜合學習四教案作業(yè)題

1、XX年二年級語文上冊綜合學習四教案作業(yè) 題 （冀教版）綜合學習四【教學目標】能正確認識大寫字母。繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法，激發(fā)學生識字的興趣 繼續(xù)培養(yǎng)學生善于積累的習慣，及時記錄所觀所感。培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力?！窘虒W重點】學會巧妙的識字方法，善于積累，記錄所觀所感。 培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。【教學難點】激發(fā)學生識字的興趣。培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。【教學素材】有關蜜蜂的資料。有關青蛙的資料。有關英文字母的介紹。教學?！窘虒W課時】2課時【教學流程】課時課時目標能正確認識大寫字母。繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法，激發(fā)學生識字的興趣繼續(xù)培養(yǎng)學

2、生善于積累的習慣，及時記錄所觀所感。 教具準備生詞卡片、教學過程一、 認識大寫字母出示卡片26個字母。.請學生認真觀察。.你發(fā)現(xiàn)了什么？然后在全班匯報。生：我發(fā)現(xiàn)了字母有在上兩個格的。生：我發(fā)現(xiàn)字母有在中間一個格的，有占三個格的師總結：根據(jù)字母的占格位置，來認識大寫字母。 教師領讀。齊讀、指名讀。二、 讀讀背背出示蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占.釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？蜂這首詩的作者是唐朝的羅隱，描寫了蜜蜂辛勤勞動的場面，表達了詩人對蜜蜂高尚品格的贊美以及對不勞而 獲的人的痛恨和不滿.學生自由讀，整體感知。介紹詩人。.小組交流，合作探究古詩大意。.小組匯報，全班交流。指名讀。指

3、導朗讀：讀出對蜜蜂的贊美之情。.嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。三、把字寫好看.觀察“怎、美、忘、親”這幾個字有什么共同點？ 生：這幾個字筆畫較多。.在田字格中怎樣安排更好看？生：都是上下結構。生：書寫時上下兩部分要勻稱。.說說寫好這些字須注意什么？生：書寫時要注意生字的結構和筆畫部件在田字格中的 占位。還要注意這些字不能寫的太長。先觀察，再認真書寫.教師指導每個字的重點筆畫，范寫，學生描紅，并寫 兩個?！霸酢⑼鄙舷聝刹糠制骄??！懊馈钡淖詈笠还P要舒展 “親” 的最后一筆是一點。.小組間比比，看誰寫得更好看。四、我的小本本.同學們，你們知道什么是蛙泳嗎？生：像青蛙一樣游泳。你們觀察過青蛙

4、有用嗎？生：兩只前腿撥開水面，后退蹬水。.引導學生交流自己觀察到的現(xiàn)象，并展開合理的想象如果有人仰面朝天躺在水上游泳，叫什么？生：仰泳你還發(fā)現(xiàn)了什么？把它寫在你的小本本上吧。口語交際第二課時課時目標讓學生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表D學生能用普通話講述自己的故事。培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，提高學生表達能力。教具準備多媒體、相關資料教學過程達。、談話導入同學們，你們會講故事嗎？今天森林里的小動物們正在 進行講故事比賽，可是有一個問題難住了它們，咱們?nèi)蛶?它們，好嗎？二、 講、聽故事。出示“講故事”要求。師生齊讀要求。講故事時，要注意把故事講完整，說普通話，態(tài)度自然 大方，盡量讓別

5、人愛聽。同學們要仔細認真地聽，聽不懂的地方主動提問。把故事講給小組的同學聽， 再聽聽別人是怎么講的， 可 以討論交流。三、 評價總結小組推薦優(yōu)勝者參與全班交流。師生進行點評。說說你最喜歡誰講故事，夸夸他。評選出“故事大王”，獎“小笑臉”。師生評價：我們的小笑臉應該獎給誰呢？學生充分發(fā)表意見，教師尊重學生，進行獎勵。師評價小結：你們真是一群聰明的孩子，聽，小動物在 夸你們呢！板書設計：小小故事會講故事時，要注意把故事講完整，說普通話，態(tài)度自然大方，盡量讓別人愛聽。同學們要仔細認真地聽，聽不懂的地方主動提問。資料 暫存?zhèn)湔n資料蜜蜂概述蜜蜂是昆蟲綱膜翅目蜜蜂總科的通稱。成蟲體被絨毛，足或腹部具由長毛

6、組成的采集花粉器官。口器嚼吸式，是昆蟲中獨有的特征。全世界已知約1.5萬種，中國已知約1000種.有不少種 類的產(chǎn)物或行為與醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、工業(yè)有密切關系，它們被稱為資源昆蟲。價值蜜蜂完全以花為食，包括花粉及花蜜，后者有時調(diào)制儲 存成蜂蜜。毫無疑問的是蜜蜂在采花粉時亦同時對它授粉，當蜜蜂在花間采花粉時，會掉落一些花粉到花上。這些掉落 的花粉關系重大，因它常造成植物的異花傳粉。蜜蜂身為傳 粉者的實際價值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價值更大。生活方式蜜蜂的生活方式分為3種：1社會性：雌雄和職蜂生活 在同一巢中，但在形態(tài)、生理和勞動分工方面均有區(qū)別。2獨棲性：蜜蜂類絕大多數(shù)為獨棲性，即工蜂獨自筑巢和采粉貯糧,它

7、們沒有等級的分化。3寄生性：雌蜂不筑巢，在寄主 的巢內(nèi)產(chǎn)卵。起根據(jù)化石資料，蜜蜂在第三紀晚始新世地層中已大量發(fā) 現(xiàn)。它的出現(xiàn)與白堊紀晚期顯花植物的繁盛密切相關。系統(tǒng)地位在昆蟲綱中，蜜蜂屬于高級進化的類群。社會性生活方 式的出現(xiàn)，“語言”信息的傳遞，通過“舞蹈”動作辨認蜂巢 的方法，以及巢的不同結構等。青蛙青蛙是兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀早期開始進 化?，F(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀。因為青蛙是 以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。青蛙屬于動物界、脊索動物門、兩棲綱、無尾目、始蛙 亞目、中蛙亞目、新蛙亞目。英文名frog。26個字母簡介我們都知道漢字是象形文字，但如果說

8、英語也是象形文 字，你一定會以為純是無稽之談。其實，追根溯源，英語的26個字母確實來自于象形文字。這26個字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改進發(fā)明了腓尼基字母，希臘人 對腓尼基字母加以改革后創(chuàng)造了希臘字母，古羅馬人對希臘 字母加以改革進而發(fā)明了拉丁字母，英文字母就屬于拉丁字 母。幾千年的變遷，古代字母和現(xiàn)代字母的發(fā)音已經(jīng)有很大 的區(qū)別，但其基本的象形含義仍或多或少地保存下來。而且 每個字母的原始意義又滲透到各種詞根之中，最終在現(xiàn)代詞 匯中留下了明顯的痕跡。理解26個英文字母的原始含義，不僅可以加強我們的語感，而且對我們背單詞是大有幫助的。那么26個字母的象形之處到底在哪呢？下面是各字母所對應的含義，如果用 示圖表達出來，將會更加清楚。A牛頭B房子、鳥嘴c,G房角D門E舉著雙手 的人F沙粒H荷花I手皇帝L鞭子水or波浪N鼻子o圓的東西P嘴Q,R人頭S太陽，沙丘T十 字架V龍X十字架Z閃電練習：把大寫字母與小寫字母連一連。BcQyTqtcyb變成新字再組詞。心+=大+=背一背，寫一寫。蜂 不論與， 無限盡被。米得成蜜，為誰為誰？想一想，填一填。兩只前腿撥開水面，后退蹬水，我們叫做?？鞓烽喿x。雪被子下面，小麥苗正在做著快樂的夢。 夢見春天到了， 他們穿著小綠裙，在藍天下跳集體舞。夢見夏天到了