二年級(jí)上冊(cè)《4古詩(shī)兩首》課件

1、贈(zèng)劉景文贈(zèng)劉景文我會(huì)認(rèn) Zng li qng j cn 贈(zèng) 劉 擎 菊 殘 Yu jn x chng j 猶 君 須 橙 橘zng li qng gi贈(zèng)送 姓劉 擎雨蓋 j cn yu 菊花 殘枝 猶有 jn b x chng j君子 必須 橙色 橘子 劉 擎 菊 殘猶 君 須 橙橘 秋夕贈(zèng)劉景文蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記， 正是橙黃橘綠時(shí)。荷盡已無(wú)擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。合作交流 1、寒冷的深秋讓人忍不住縮成一團(tuán)，可是詩(shī)人感受到了殘菊的與從不同，你覺(jué)得詩(shī)人他感受到了什么？ 2、想像說(shuō)話(huà)：這些殘菊想跟這寒冷

2、的天氣說(shuō)些什么呢？ 3、君表示什么？ 4、橙黃橘綠怎樣解釋?zhuān)f(shuō)明了什么？ 5、秋天的美景很多，詩(shī)人為什么認(rèn)為秋天最好的景色是深秋時(shí)候，是橙子黃了，橘子綠了的時(shí)候？介紹背景，感受深意 蘇軾在杭州當(dāng)知府的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了劉景文，因?yàn)樗苡胁湃A，所以受到了蘇軾的賞識(shí)，兩人的交情很深。蘇軾寫(xiě)這首詩(shī)給劉景文的時(shí)候是元佑五年，此時(shí)的劉景文年紀(jì)已經(jīng)很大了，差不多到了人生的中晚年了，可是還是沒(méi)有受到重用，他的才華沒(méi)有地方施展。蘇軾想用這詩(shī)詩(shī)鼓勵(lì)劉景文：雖然年紀(jì)不小了，都過(guò)了中年，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。應(yīng)珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀(guān)向上、努力不懈，就會(huì)迎來(lái)收獲的季節(jié)。 首 劉 枝 記會(huì)寫(xiě)字總結(jié)拓展 蘇軾就是這

3、樣鼓勵(lì)劉景文的,雖然劉景文離開(kāi)了，但他每當(dāng)想起遠(yuǎn)方的朋友，總會(huì)呤誦這首詩(shī)受到了蘇軾的鼓勵(lì)，劉景文終于嶄露了頭角,后來(lái)他還受到了宰相王安石的賞識(shí),做了官,有了施展才華的舞臺(tái)?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)?！笔淖值膭?lì)志的詩(shī)句也成了千古佳句。同學(xué)們,蘇軾把這首詩(shī)送給了劉景文,現(xiàn)在,讓我們把這富有哲理的詩(shī)也送給你的同桌吧 劉 擎 菊 殘猶 君 須 橙橘 首 枝 記 山山 行行山山 行行 唐唐 杜牧杜牧yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜，bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 處 有 人 家。 tn ch zu i fn ln wn 停 車(chē)

4、 坐 愛(ài) 楓 林 晚， shun y hn y r yu hu 霜 葉 紅 于 二 月 花。yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 上上 寒寒 山山 石石 徑徑 斜斜，bi yn shn ch yu rn ji白白 云云 生生 處處 有有 人人 家家。tn ch zu i fn ln wn停停 車(chē)車(chē) 坐坐 愛(ài)愛(ài) 楓楓 林林 晚晚，shun y hn y r yu hu霜霜 葉葉 紅紅 于于 二二 月月 花花。風(fēng)霜雨雪 遠(yuǎn)走高飛 涼亭 停車(chē) 遠(yuǎn)近 車(chē)身 合作交流 1、這小路是用什么鋪成的呢？是筆直的嗎？從哪看出來(lái)？ 2、詩(shī)人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看，詩(shī)人為什么把車(chē)停下不走了呢？他被什么美麗的景象吸引了？你是從詩(shī)中哪個(gè)地方知道的？ 3、“坐”在這里表示什么意思?霜 兒歌霜字雨頭下加相， l jin寒露過(guò)后是霜降； bin s yn遍地好像撒白鹽， s xu fi似雪非雪這是霜。 雨作業(yè) 1、補(bǔ)充詩(shī)句 （1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，（ ）。 （2）（ ）， 正是橙黃橘綠時(shí)。 2、組詞。 于（ ） 首（ ） 枝( ） 3、寫(xiě)上合適的詞。 一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）楓葉 一（ ）詩(shī) 一（ ）槍 一（ ）白云總結(jié)拓展 春