九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

1、實(shí)驗(yàn)題練習(xí)1過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過(guò)氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計(jì)出如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你按下列要求回答：(1)編號(hào)為a、b、c的儀器名稱：a_ b_ c_(2)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_；(3)檢驗(yàn)D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：_；(4)表明過(guò)氧化鈉樣品已完全反應(yīng)的現(xiàn)象是：_2冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學(xué)們進(jìn)行了緊急搶修。事后，同學(xué)們出于好奇收集了紅褐色固體進(jìn)行探究。初步分

2、析紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復(fù)雜，主要是_。由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟_、_等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程。搜集資料不溶性堿金屬氧化物+水（反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變）；暖氣片是由生鐵鑄成的；暖氣用水為硬度較大的自來(lái)水；鐵與銅都是屬于金屬，有部分相似的化學(xué)性質(zhì)。如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠化學(xué)式為。提出猜想請(qǐng)根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是_（寫(xiě)一種物質(zhì)即可），你猜想的依據(jù)是_。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象拓展分析通過(guò)以上探究過(guò)程，再結(jié)合資料，你對(duì)

3、鐵生銹的條件有什么新的認(rèn)識(shí)：_。3課堂上，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中，觀察到溶液呈紅色，同時(shí)做了實(shí)驗(yàn)甲。并布置了作業(yè)：探究溶液里紅色的原因。小明對(duì)此實(shí)驗(yàn)作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，做了大膽的猜想，并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。(瓶?jī)?nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥)根據(jù)題給信息及下面的裝置圖，回答下列闖題： (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲，你對(duì)二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后溶液變成紅色的原因做出的猜想是_。(2)實(shí)驗(yàn)乙說(shuō)明了什么? _。(3)小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實(shí)，在A處向裝置中吹氣，用來(lái)證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系。小雨說(shuō)：這樣做肯定不對(duì)，在A處應(yīng)該通入純凈干燥的二

4、氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)你判斷小雨的說(shuō)法正確嗎？_，請(qǐng)說(shuō)明理由_。(4)如果按小雨的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙裝置的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_；試管內(nèi)的澄清石灰水在本實(shí)驗(yàn)中的主要作用是_，寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。4小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開(kāi)始變色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？提出猜想可能是；可能是；可能是 任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出猜想的依據(jù)是：_。查閱資料銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生；與反應(yīng)生成難溶的白色沉淀。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小青的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表。 僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步

5、驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論第一步第二步交流與討論經(jīng)驗(yàn)證，猜想正確，為此，小青作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定溶度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。你覺(jué)得小青的解釋_（填“合理”或“不合理”）5學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。 (1)問(wèn)題Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢? (2)猜想Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。 (3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

6、加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)結(jié)論Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量m1；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌， ，稱量其質(zhì)量為m2；對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。 討論如果m1 m2，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。老師認(rèn)為，上述操作有不足之處：_。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要

7、再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 _ 。6某課外活動(dòng)小組查網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)： (1)【設(shè)計(jì)方案】加入比銀活潑的金屬單質(zhì) 除去金屬混合物中的雜質(zhì) (2)【小組討論】 選擇加入的金屬 甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅； 乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。你認(rèn)為 同學(xué)的方案更合理，其原因是 ，該方案的化學(xué)方程式為 。 除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是 ，化學(xué)方程式為 (3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過(guò)程如

8、下： 廢棄定影液立金屬混合物+溶液A 金屬混合物 Ag+溶液B 請(qǐng)回答：操作a是 ，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。 (4)【產(chǎn)品驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證得到的銀中是否還含有另一種金屬，方法是 _ 。7【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水，吸收CO2 用濃NaOH溶液。 【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。 實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)你一起參與。乙甲【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（用化學(xué)方程式表示） ，解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原

9、因 ；乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，吸收CO2較多的裝置是 ?！居?jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水。 【思考評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)： 。8小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。(1)小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化。則B中盛放溶液。(2)小剛打開(kāi)K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為此步實(shí)驗(yàn)的目的是(3)小麗認(rèn)為：通常狀態(tài)下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了

10、反應(yīng)。于是小麗用洗滌干凈的上述裝置重新試驗(yàn)，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是 9請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；不選擇第組藥品的原因是 。(2)選擇裝置。通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝

11、置。他選擇的依據(jù)是 。(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是 。(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？ 請(qǐng)說(shuō)明理由。 。10類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：(1)小明首先根據(jù)草酸中含有 元素，可推測(cè)生成物中含有水。(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證： 【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳 實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧

12、化碳。 【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 實(shí)驗(yàn)二：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。 請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是 (填化學(xué)式)， A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(3)討論交流： 小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)： (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由： 。從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷： ，處理的方法是 。11李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘浸沒(méi)在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末。李同學(xué)對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：Fe；Fe2O3；Fe3O4；FeCl3；

13、數(shù)種物質(zhì)的混合物。請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)你認(rèn)為李同學(xué)的上述猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除的是_，理由是_，你認(rèn)為黑色粉末還可能是_，理由是_；(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是否為Fe粉：_；(3)李同學(xué)將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引，于是得出結(jié)論：黑色粉末一定是Fe粉，你認(rèn)為李同學(xué)的結(jié)論對(duì)嗎？_，理由是_12將適量黃色的草酸亞鐵(FeC2O4·2H2O)粉末加入試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動(dòng)，發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色的粉末。反應(yīng)將結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，打開(kāi)塞子將所得的黑色粉末撒在石棉網(wǎng)上，便會(huì)立即自燃起來(lái)。試回答下列問(wèn)

14、題：(1)黑色粉末是什么物質(zhì)?為什么在空氣中自燃?_；(2)反應(yīng)將結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管有何作用_；(3)化學(xué)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的表面積有何關(guān)系_；(4)寫(xiě)出草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式_。13某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反應(yīng)原理：(用化學(xué)方程式表示)高錳酸鉀制氧氣： ；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒： 。儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器的名稱： ； 。 裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是：(填接口的字母) a( )( )d問(wèn)題分析：(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因

15、是： ；(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是： 。(3)據(jù)化學(xué)方程式算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g。而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過(guò)理論量為：0.253g一0.203g0.05g。從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)？ 。(寫(xiě)出所有可能，空氣、水因素忽略不計(jì)) 14下圖裝置是用燃燒法來(lái)確定有機(jī)物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機(jī)物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳； A中的反應(yīng)為2H2022H2O2+O2）?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)A裝置中a儀器的名稱 ，b中盛放的物質(zhì)是 。(2)若去掉B裝置會(huì)對(duì)什么元素的測(cè)量結(jié)果有影響? 。(3)E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用_（選填：氫氧化鈣溶液氫氧化鈉溶液水）。(4)若準(zhǔn)確稱取1.12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1.44g，E裝置增重352g，則該有機(jī)物樣品