專題一總復(fù)習檢測題

1、2014.8一、選擇題一、選擇題1. 湖北神龍架地區(qū)長著一種湖北神龍架地區(qū)長著一種“神龍野菊神龍野菊”，它的花香能散發(fā)出陣陣芳香。，它的花香能散發(fā)出陣陣芳香。但是如果把它移動到其他地方則會失去香味，這一現(xiàn)象說明（但是如果把它移動到其他地方則會失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ） A.生物能影響環(huán)境生物能影響環(huán)境 B.環(huán)境能影響生物環(huán)境能影響生物 C.生物能適應(yīng)環(huán)境生物能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境能適應(yīng)生物環(huán)境能適應(yīng)生物2.“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈的是（。下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈的是（ ） A.螳螂螳螂蟬蟬黃雀黃雀 B.樹樹螳螂螳螂蟬蟬黃雀黃雀 C.蟬蟬

2、螳螂螳螂黃雀黃雀 D.樹樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀3.生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ） A.荒漠中生物種類稀少荒漠中生物種類稀少 B.水質(zhì)污染造成赤潮水質(zhì)污染造成赤潮 C.蚯蚓能疏松土壤蚯蚓能疏松土壤 D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花落紅不是無情物，化作春泥更護花”，從生態(tài)學(xué)的角度分析，在落紅化作，從生態(tài)學(xué)的角度分析，在落紅化作春泥的過程中，起決定作用的是（春泥的過程中，起決定作用的是（ ） A.生產(chǎn)者生產(chǎn)者 B.消費者消費者 C.分解者分解者

3、D.非生物因素非生物因素5.“野火燒不盡，春風吹又生野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是（，說明生物所具有的特征是（ ） A.遺傳和變異遺傳和變異 B.對外界刺激作出反應(yīng)對外界刺激作出反應(yīng) C.生活需要營養(yǎng)生活需要營養(yǎng) D.生長和繁殖生長和繁殖BDCCD6.下圖（一）為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說下圖（一）為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是（法錯誤的是（ ） A.A是生產(chǎn)者是生產(chǎn)者 ，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物 B.B為消費者，它和為消費者，它和C的關(guān)系為消費關(guān)系的關(guān)系為消費關(guān)系 C.C為分解者它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要

4、的作用為分解者它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D.若若A.B.C包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈 7.右（上圖二）是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述錯誤右（上圖二）是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述錯誤的是（的是（ ） A.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈 B.如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少C.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者該生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者 D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物若該生態(tài)系統(tǒng)受到

5、污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹是鷹BC圖一圖一圖二圖二 8.在進行設(shè)計實驗是，不能作為一組對照實驗的選項是在進行設(shè)計實驗是，不能作為一組對照實驗的選項是 ( ) A.25和和0 B.有光和無光有光和無光 C.溫度和水分溫度和水分 D.有空氣和無空氣有空氣和無空氣9.收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的的方法之一，資料收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的的方法之一，資料的形式包括（的形式包括（ ）A.文字、圖片文字、圖片 B.數(shù)據(jù)數(shù)據(jù) C.音像資料音像資料 D.以上都是以上都是10.寒冷的冬天，法國梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥寒冷的冬天，法國梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（蔥，這

6、表明了（ ）A.它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B.法國梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境法國梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C.松樹與法國梧桐進行生存斗爭松樹與法國梧桐進行生存斗爭D.松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境松樹比法國梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境CDA11.顯微鏡是一種精密放大儀器。下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述顯微鏡是一種精密放大儀器。下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述中，不正確的是（中，不正確的是（ ）A.對光是首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔對光是首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔B.觀察時可通過選擇大光圈來增加視野亮度觀察時可通過選擇大光圈來增加視野亮度C.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著物鏡轉(zhuǎn)動粗

7、準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著物鏡D.如果物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動目鏡將物像移至視野中央如果物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動目鏡將物像移至視野中央12.在使用顯微鏡的過程中，某同學(xué)對光后在目鏡中并沒有看在使用顯微鏡的過程中，某同學(xué)對光后在目鏡中并沒有看到白亮的視野，你認為采取下列哪項補救措施是最無效的到白亮的視野，你認為采取下列哪項補救措施是最無效的（ ）A.調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 C.轉(zhuǎn)動遮光器轉(zhuǎn)動遮光器 D.調(diào)整反光鏡調(diào)整反光鏡13.某同學(xué)在一個視野中看到一行細胞（如圖），此時顯微鏡某同學(xué)在一個視野中看到一行細胞（如圖），此時顯微鏡頭讀書是頭讀書是“10X

8、”和和“10X”，如果將鏡頭換成，如果將鏡頭換成“10X”和和“20X”,那么在一個視野中可以看到的那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是（細胞數(shù)目是（ ） A.1個個 B.2個個 C.3 個個 D.4個個 DAD 14.如圖所示，甲圖為顯微鏡所觀察到的圖像。在如圖所示，甲圖為顯微鏡所觀察到的圖像。在顯微鏡下，若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片的移動方顯微鏡下，若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片的移動方向和視野的明暗變化分別是向和視野的明暗變化分別是( )A.向右移動，視野變亮向右移動，視野變亮 B.向右移動，視野變暗向右移動，視野變暗 C.向左移動，視野變亮向左移動，視野變亮 D.向左移動，視野變暗向左移動，

9、視野變暗15.右圖是低倍顯微鏡下所觀察到的根毛細胞圖，則右圖是低倍顯微鏡下所觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置狀況是（該細胞在載玻片上的放置狀況是（ ）DC16.在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，四在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，四位同學(xué)在視野中看到的物像分別如下圖所示。你認位同學(xué)在視野中看到的物像分別如下圖所示。你認為觀察效果最好的是（為觀察效果最好的是（ ）17.下面是某同學(xué)使用顯微鏡時，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡下面是某同學(xué)使用顯微鏡時，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降的操作示意圖，其中正確的是（筒下降的操作示意圖，其中正確的是（ ）BA18.實驗室有如下一些鏡頭可供選擇，實

10、驗室有如下一些鏡頭可供選擇，(1)要使被觀察的物體放大到最大，應(yīng)選擇的鏡頭是（要使被觀察的物體放大到最大，應(yīng)選擇的鏡頭是（ ） A.和和 B. 和和 C. 和和 D. 和和(2）為使視野觀察到的細胞數(shù)量最多、光線最亮，應(yīng)選擇的一組）為使視野觀察到的細胞數(shù)量最多、光線最亮，應(yīng)選擇的一組鏡頭是（鏡頭是（ ） A. 和和 B. 和和 C. 和和 D. 和和19.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中所示的信息是（分析不符合圖中所示的信息是（ ）A.圖中表示的是生理過程是呼吸作用圖中表示的是生理過程是呼吸作用B.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累最多

11、能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累最多C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)者，參與二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是：乙圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是：乙丙丙丁丁BAB20.下面四幅圖均表示在一個食物鏈中消費者和生產(chǎn)者的比例下面四幅圖均表示在一個食物鏈中消費者和生產(chǎn)者的比例，在每一個圖最下面一層都表示生產(chǎn)者。其中，可以表示，在每一個圖最下面一層都表示生產(chǎn)者。其中，可以表示?！安莶菹x蟲山雀山雀食雀鷹食雀鷹”這一食物鏈的是（這一食物鏈的是（ ）21.如果圖中的如果圖中

12、的A表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么B表示的可能是（表示的可能是（ ）A.被鷹捕食的一個種群被鷹捕食的一個種群B.與鷹有互利共生的一個種群與鷹有互利共生的一個種群C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況D.該種鷹的天敵的種群該種鷹的天敵的種群DA22.閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。生存環(huán)境生存環(huán)境A二氧化碳二氧化碳溫室溫室減少甚至瀕臨滅絕減少甚至瀕臨滅絕植樹造林、減少廢氣植樹造林、減少廢氣排放、開發(fā)綠色能源等排放、開發(fā)綠色能源等23、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中的四類、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物

13、網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題：答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從_ 開始的。開始的。（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括_。該食物網(wǎng)由。該食物網(wǎng)由_條食物鏈條食物鏈組成。蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第組成。蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第_營養(yǎng)級。營養(yǎng)級。（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是累最多的生物是_（4）若圖二表示草）若圖二表示草鼠鼠蛇蛇鷹這條食物鏈中的四類生物順序建立的鷹這條食物鏈中的四類生物順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的的生物是能量金字塔，則甲對應(yīng)的的生物是_。（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力_（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是_生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者分解者53鷹鷹鷹鷹強強細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物體動物體