七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 一、積累運(yùn)用（30分）1、 請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)下面的句子。（3分） 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。2、選出下列注音全對(duì)的一組（）（2分）A、滑稽（j） 冗長(zhǎng)(rng) 執(zhí)著(zhuó) 苦心孤詣(yì)B、戲謔(luè) 伶仃(dng) 揶揄(yú) 含心茹苦(rú) C、寂寥(liáo) 虐殺(luè) 憧憬(jng) 趾高氣揚(yáng)(zh) D、嘈雜(cáo) 炫耀(xuàn) 無(wú)垠（yíng） 煞費(fèi)苦心(shà) 3、選出字形有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、澄

2、清揶揄落寞銷(xiāo)聲匿跡B、私塾 誹謗 撰文 言簡(jiǎn)意賅 C、瑟縮浩瀚消遣名正言順D、蹣跚勞祿懸念唯富不仁 4、下面文字的空白處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）我的視線頃刻間       了，朦朧的淚眼中，我       看到了村旁長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影   A、迷糊      依稀       &

3、#160;          B、模糊           依稀  C、模糊      仿佛                  D、迷糊     &#

4、160;     仿佛 5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B、每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。C、信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)。D、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利 6、下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、論語(yǔ)是儒家經(jīng)典之一，是孔子和其弟子共同撰寫(xiě)的有關(guān)于孔子言行的記錄。B、魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集吶喊、彷徨等；散文集有朝花夕拾。C、馬克·吐溫是美國(guó)作家，

5、他的作品語(yǔ)言詼諧幽默，我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的我的第一次文學(xué)嘗試D、鄭谷，字守愚，人稱(chēng)鄭鷓鴣?；瓷吓c友人別是詩(shī)人與友人在揚(yáng)州和友人握別時(shí)所作。 7、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠(chéng)地向他（她）道歉呢？下列表述得體的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好？ B、對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫?，好嗎?C、對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但是我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。 D、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。 8、古詩(shī)文默寫(xiě)（8分，每空一分。）友情，歷來(lái)為人所珍重。王勃的送杜少府之任蜀州，留下真城勉勵(lì)友人的千古名句是： ， 。李商隱在夜雨寄北中，則想象了與友人剪燭夜

6、談的情景：_，_。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中揭示了新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：_ ，_。 儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺。論語(yǔ)中的“_，_”，啟發(fā)我們虛心取人之長(zhǎng)。 9、口語(yǔ)交際：根據(jù)語(yǔ)境回答問(wèn)題（2分）  張軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？”張軍聽(tīng)了，怪不好意思。a.管理員的言外之意是： b.如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說(shuō)： 10、文學(xué)常識(shí)填空。（每空1分，共5分） 、“樂(lè)府雙璧”指的是和。、孔子，末期，思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。、“四書(shū)”指的是大學(xué)、中庸、。二、閱讀理解（40分）、閱讀木蘭詩(shī)，回

7、答問(wèn)題。（16分） 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。 昨夜見(jiàn)軍貼，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬,從此替爺征。 東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉 ,南市買(mǎi) 轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐名堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜白千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)

8、，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、 解釋下面劃線的字（每個(gè)1分，共4分） 唧唧復(fù)唧唧（ ） 著我舊時(shí)裳（ ）出門(mén)看火伴（ ） 雙兔傍地走（ ）2、 出自“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句的成語(yǔ)是，這個(gè)成語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是：。（2分）3、 文中寫(xiě)木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：，（2分）4、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括木蘭的形象。（2分）5、下列句子不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（2分） （ ） 、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 、策勛十

9、二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)C、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃 D、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸6、劃線句子是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了木蘭什么特點(diǎn)？（2分） 。7、結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（2分） 。 閱讀小巷深處選段，完成題目。(14分) 隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。 我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親結(jié)伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W

10、習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中的落寞。 時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座有一座大山的縣城一中了。 臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下定決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰的說(shuō)：“媽?zhuān)院髣e如果沒(méi)急事的話不用去找我”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)

11、好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。 我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚水中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。 “媽媽?zhuān)　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。 媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)那泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)閂，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。8、第段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一

12、般”體現(xiàn)在哪些方面？（3分） 9、第段中寫(xiě)縣城與“我”家“隔了一座有一座大山”有什么作用？（3分） 10、摘出第段中暗示母親心情的句子。（2分） 11、“我”對(duì)母親，對(duì)這個(gè)家的感情變化是：滿足、自豪、 。（2分）12、 、三段主要使用了哪些人物描寫(xiě)方法？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分） 閱讀下文，完成問(wèn)題。（10分）愛(ài)的語(yǔ)言 雞年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)后，大家談?wù)撟疃嗟氖俏璧盖钟^音，眾口一詞，都說(shuō)好，震撼人。 當(dāng)千手觀音節(jié)目上場(chǎng)時(shí)，我的眼前，突然晃過(guò)一片湖，寧?kù)o，優(yōu)雅，神秘，高貴, 那是天鵝憩息的一片湖啊，千變?nèi)f化的舞姿，醉倒眼睛。以為眼花，不及穿衣，跳下床，跑電視機(jī)跟前看。真的，那千真萬(wàn)確是一片湖，音

13、樂(lè)滿載著月色，跌宕開(kāi)來(lái)，一片手臂在樂(lè)曲聲中緩緩揚(yáng)起 ，如次第開(kāi)放的花瓣，在空中盛開(kāi)；又如一些柔嫩的翅膀，劃著清風(fēng)，翩翩而飛，無(wú)聲無(wú)息。透明，純凈，直抵心靈。心，猝不及防被擊中。這世界，最動(dòng)人的，原是這樣的無(wú)聲之愛(ài)。 來(lái)不及跟朋友到新年祝福，只發(fā)一個(gè)信息告訴他，千手觀音好。朋 友回，是。對(duì)話如此簡(jiǎn)單，卻全部明了。實(shí)施的感動(dòng)蘊(yùn)于心，如春回大地 時(shí)柔柔的草。原來(lái)，生命可以卑微，但不可以放棄，如果堅(jiān)持，一樣可以 把春天馱在肩上 領(lǐng)舞的女孩叫邰麗華，兩歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去聽(tīng)力，從此告別有 聲世界。七歲那年她進(jìn)了聾啞學(xué)校，有一節(jié)課上，老師踏想木地板上的象 腳鼓，把震動(dòng)傳給學(xué)生。當(dāng)“嘭嘭嘭”的有節(jié)奏的震

14、動(dòng)通過(guò)雙腳傳遍邰麗 華小小的身軀時(shí)，她被從未有過(guò)的幸福襲裹了，她看見(jiàn)彩色的音樂(lè)飛起來(lái)。 從此，她找到了與世界溝通的橋梁，用舞蹈來(lái)表達(dá)她內(nèi)心的愛(ài)，鍥而不舍。 我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如千手觀音有一群健康健全的女孩來(lái)跳， 肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩， 如精靈似的，在舞臺(tái)上徐徐舒臂的時(shí)候，我們驚嘆的是，她們?cè)趺纯梢晕?的這么完美呢！我們感動(dòng)的，原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的熱愛(ài)。 愛(ài)的語(yǔ)言，元可以不用說(shuō)出，用手臂，就可以緩緩表達(dá)。 一個(gè)動(dòng)作因此而成了經(jīng)典，它表達(dá)的主題只有一個(gè)：愛(ài)，是我們共同 的語(yǔ)言。 這世界，總有什么，能迅捷擊中我們?nèi)彳浀男撵?，讓它在一瞬間開(kāi)啟。 而之后，我們會(huì)更懂得珍惜，珍惜愛(ài)，珍惜幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。13、舞蹈千手觀音以絕對(duì)領(lǐng)先的得票數(shù)榮獲春晚特等獎(jiǎng)。本文作者也說(shuō)“眾口一詞，都說(shuō)好，震撼人”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勗摴?jié)目“震撼人”的原因。（3分） 14、怎樣理解第段中“如果堅(jiān)持，一樣可以把春天馱在肩上”的含義。（2分） 15、第段寫(xiě)道：“假如千