體育信息化教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上信息化教學設計模板作者信息姓名wang電話學科體育年級8郵件單位焦作五中教學設計教學主題行進間直線運球（復習） 行進間體前變向換手運球一、教材分析行進間體前變向換手運球是體育與健康中確定的籃球教材的教學內容之一。這是籃球運動中運用較為廣泛而且常見的一種突破技術，它方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然的特點。在高中年級學生已能較自如地在移動中控制好球的基礎上，嘗試安排行進間體前變向換手運球技術，把其作為主要內容對學生進行教學，可提高學生控制球能力和手腳的協(xié)調配合，對于其它技戰(zhàn)術的學習與掌握也能起到承上啟下的作用。 通過該項籃球技術學習，讓學生在學練中自己探究、分析、合作

2、，提高學生發(fā)現問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實基礎。二、學生分析參加籃球選項教學班的學生大多數都有一定的籃球基礎，對籃球的興趣也較濃厚，學生比較活躍，具有較強的模仿、自學以及自控能力，又具有很強的學習欲望。班級的體育骨干能力較強，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。三、教學目標1、了解行進間體前變向換手運球技術動作原理及其實用價值。 2、通過學習初步掌握行進間體前變向換手運球技術，使每個學生都能做到過3個連續(xù)的障礙。 3、在游戲中體驗成功感，并能在游戲中嘗試運用所學技能，增強學好籃球的自信心。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習

3、 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字通過播放比較精彩的多媒體，提高學生的學習興趣和學習意識。學生在欣賞的同時受到啟發(fā)。本節(jié)課的主要任務是讓三步上籃的基礎動作留在學生的腦海里。在此過程中，學生還可以相互交流，取長補短，在交流中不斷完善自己的動作。課前：在多媒體的支持下觀看NBA比賽，將比賽中的基本技術和方法與自己掌握的技術對比，通過對比糾正自己的錯誤動作。 課中：抓住特點，圖文互補，以視頻中的正確動作為根本形成主觀映像，貫穿行進間運球和換手的時機的教學。首先由前面設置的障礙為原因引出問題，“我該怎么辦？”讓學

4、生思考這個問題，并讓學生試著找出解決的方法，并結合視頻中的動作設計自己的動作，從而體會到遇到有障礙的情況下如何通過。同時，根據正確的技術動作修正自己設計的動作，引導學生找出本技術中的關鍵點，“換手的時機”。以徹底的了解和掌握直線運球過障礙變向換手的基本技術。 課后：主題升華。用精彩的比賽讓學生體會期中的快樂。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）開始上課講述籃球幻燈片的播放籃球視頻的播放共享文件給學生教師示范學生示范學生闡述自己的思路和想法學生點評教師點評下課引出主題 導入新課師生相互問好

5、 講述籃球 幻燈片和籃球視頻的播放 共享文件 教師示范動作 教師點評 教師總結本單元的學習成果 下課全體起立，全體坐下 思考與學習 學生示范動作 學生闡述思路和想法 學生間相互點評 教師點評 教師總結本單元的知識ppt和視頻播放欣賞作品觀察欣賞優(yōu)秀的學生動作觀看多媒體幻燈片和籃球視頻的講解1.導入同學們想不想學習籃球技能，讓自己在球場上可以叱咤風雨？那么下面我就 帶領你們走進籃球是世界。 2.任務一：教師講解籃球的基本知識，籃球的基本技能 3.任務二：通過幻燈片和籃球視頻講述三步上籃的知識 4.任務三：教師示范正確的技能動作 5.任務四：學生們自己練習思考 觀看幻燈片和視頻 思考 實踐練習pp

6、t的播放設計評價1. 請動作好的同學說出想法，動作的 變化？ 2. 要求其他同學從思考、觀察、示范 等不同角度進行簡單的評價表達動作的思路，相互評價課堂小結提問通過這節(jié)課的學習，你們都學到了那些知識，有沒有在腦海中掌握了這個技能？總結本課的收獲布置作業(yè)思考：如果障礙很靈活，我們該如何辦？考慮用一些假動作來“欺騙”障礙，以達到自己過障礙的目的。七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右本課我采用逆向思維教學方法，通過分組比賽-發(fā)現問題完整動作分解動作慢速練習快速練習的教學步驟，啟發(fā)學生思維，在知其然之前先知其所以然，使學生在整個學習過程中始終保持高度的積極性和學習熱情。針對教學目標，教學重點、難點，提出問題-回答問題解決問題。如 “遇到當對手堵截前進路線時，無法突破并丟了球，造成這些的原因是什么？“什么情況下運用這一技術？ “變向時與換手后拍球的部位相同嗎？“