二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析今年我擔(dān)任二（1）班、二（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。在動手操作，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析這一冊

2、教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，克與千克。用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。1、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，合作創(chuàng)新精神。2、表內(nèi)除法 本單元重點(diǎn)理解除法的意義，熟練表內(nèi)除法。3、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、

3、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-概念教-適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.4、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識，關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知道除法的含義和除法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)除法。2、使學(xué)生知道圖形的邊，初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。3、理解除法的意義，并能用16的乘法口訣求商。4、初步建立兩個計(jì)量單位：1厘米與1米的長度

4、概念。5、認(rèn)識鐘表：形成1時、1分、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時間。6、學(xué)會用方塊圖表示數(shù)據(jù)。7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。8、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)：是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表。五、教具準(zhǔn)備課件、圖片、三角尺、直尺、各類實(shí)物等。六、教學(xué)措施1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué). 3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展. 4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.5、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和

5、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。6、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。七、培優(yōu)幫困 對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)

6、言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。八、教學(xué)進(jìn)度 周次日期教學(xué)內(nèi)容課時實(shí)進(jìn)度備注12.243.2小學(xué)生思想道德建設(shè)教育1第一單元1數(shù)據(jù)收集整理2第一單元復(fù)習(xí)檢測1第二單元1除法的初步認(rèn)識123.33.91除法的初步認(rèn)識533.103.162用26的乘法口訣求商543.173.233整理和復(fù)習(xí)1第二單元復(fù)習(xí)檢測2第三單元1軸對稱圖形的認(rèn)識12平移和旋轉(zhuǎn)153.243.303實(shí)踐活動：剪一剪14練習(xí)七1第三單元復(fù)習(xí)檢測1第四單元1用7、8、9的乘法口訣求商263.314.62解決問題23整理和復(fù)習(xí)1第四單元復(fù)習(xí)檢測274.74.13第五單元1混合運(yùn)算42解決問題184.144.202解決問題13整理和復(fù)習(xí)1第五單元復(fù)習(xí)檢測2第六單元1有余數(shù)除法的意義和計(jì)算194.214.271有余數(shù)除法的意義和計(jì)算32解決問題2104.285.42解決問題13整理和復(fù)習(xí)14小小設(shè)計(jì)師1第六單元復(fù)習(xí)檢測2115.55.11第七單元11000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4125.125.18210000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識5135.195.25210000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識13整百、整千數(shù)加減法33整理和復(fù)習(xí)1145.266.1第七單元復(fù)習(xí)檢測2第八單元1認(rèn)識克12認(rèn)識千克13解決問題1156.26.84練習(xí)二十1第八單元復(fù)習(xí)檢測2第九單元1猜一猜（一）11猜一猜（二）1166.96.15第九單元復(fù)習(xí)檢測2第