我國學生核心素養(yǎng)指標體系解讀

1、精品文檔我國學生核心素養(yǎng)指標休系解讀一、內(nèi)涵定義學生發(fā)展核心素養(yǎng)是學生適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標和微觀課 程與教學目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是落實立德樹人根本任務(wù)的核 心指標和必要保障。二、指標體系$f社二？i任3寒1A同/ 全面境區(qū)一竽去半習-1!人 Jfq迪聊民與剖護-K*Bi.«審英宅人直弄養(yǎng)數(shù)斗希養(yǎng)串乂與人艾示寥精品文檔.精品文檔圖：我國學生核心素養(yǎng)指標體系總框架我國學生核心素養(yǎng)指標體系總框架包括社會參與、自主發(fā)展 和文化修養(yǎng)三個領(lǐng)域的素養(yǎng)，這三個領(lǐng)域的素養(yǎng)緊密聯(lián)系、 相互促進、互為基礎(chǔ)、互相補充，每個領(lǐng)域的具體指

2、標緊密 關(guān)聯(lián)，從而構(gòu)成一個完整的結(jié)構(gòu)體系。整個核心素養(yǎng)指標體 系共包括 12 個一級指標，其中社會參與包括道德品質(zhì)、社 會責任、國家認同、國際理解共 4 項指標，自主發(fā)展包括身 心健康、自我管理、 學會學習、問題解決與創(chuàng)新共 4 項指標， 文化修養(yǎng)包括語言素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、科學技術(shù)與信息素養(yǎng)、 審美與人文素養(yǎng)共 4 項指標。三、具體內(nèi)容1. 社會參與 人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和，社會參 與是促使個體適應(yīng)社會和實現(xiàn)個人價值的根本保證。一個積 極的社會參與者需要在復雜的社會情境中發(fā)展良好的道德 品質(zhì)，需要處理好個體與個體、個體與群體、社會、國家乃 至國際等多種社會關(guān)系，需要個體心懷天下

3、，具有責任擔當 意識和包容精神。社會參與的具體指標如下： 道德品質(zhì) ?具有寬仁友愛的品質(zhì)， 尊重生命 ,友善待人 ,孝敬長 輩； 具有誠實守信的品質(zhì)，對人守信，對事負責，言行一致；堅 精品文檔精品文檔 持公平正義，明辨是非善惡，待人對事公正，富有正義感。 社會責任 ?熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極為 社會發(fā)展作貢獻；具有法律與規(guī)則意識，遵紀守法，能夠運 用法律維護自身權(quán)益； 具有合作與參與精神， 履行公民義務(wù)， 樂于奉獻；具有可持續(xù)發(fā)展的理念，關(guān)心生態(tài)、節(jié)約能源、 保護環(huán)境。國家認同 ?樹立中國特色社會主義共同理想，熱愛祖國，忠 于祖國，對祖國有強烈的認同感和歸屬感；了解和欣賞國家

4、的優(yōu)秀歷史文化，具有民族自尊心、自信心和自豪感；能將 個人與國家命運相聯(lián)系，自覺維護國家尊嚴和利益，為實現(xiàn) 中華民族偉大復興做出努力。國際理解 ?能以全球化視角關(guān)注世界發(fā)展現(xiàn)狀和動態(tài)，理解 我國與世界發(fā)展的關(guān)系；了解世界不同文化，理解、尊重和 包容文化的多樣性和差異性；認識人類發(fā)展的相互依賴性， 積極追求全人類的和諧共處、共同發(fā)展。2. 自主發(fā)展自主發(fā)展是促使個體適應(yīng)社會和實現(xiàn)個人價值的重要前提。 在現(xiàn)代社會中， 自主發(fā)展的人具有健康的生活態(tài)度和 精品文檔 精品文檔行為習慣， 能夠進行有效地自我管理， 做好自我未來的規(guī)劃， 并能夠選擇學習的適當途徑，進行有效地問題解決實踐，具 有創(chuàng)新能力和積極

5、行動能力，實現(xiàn)人之所以為人的獨特價值。 自主發(fā)展的具體指標如下：身心健康 ? 具有強健的體魄和積極的心理品質(zhì)，養(yǎng)成健康的 生活方式和行為習慣；掌握有利于身心健康的知識和技能， 能合理利用與健康相關(guān)的信息和服務(wù)；能夠有效溝通、積極 交往，建立和維持良好的人際關(guān)系。自我管理 ? 能夠客觀地認識自己，有自主行動和自我規(guī)劃的意識和動機； 能夠獨立自主地行動，做到生活自理、行為自律，對自己的 事情負責；能夠制定并實施自我發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)環(huán)境要求 做出適當調(diào)整。學會學習 ?具有積極的學習態(tài)度和動機， 敬業(yè)樂學， 有終生學習的意愿； 能夠合理利用多樣化的學習資源與途徑， 采用有效的 精品文檔 精品文檔 學習

6、策略與方法；能夠自主學習，善于自我反省，在經(jīng)驗中 獲得成長。問題解決與創(chuàng)新 ? 善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出合理的分析與決策；能夠運用已 有知識技能，設(shè)計和實施問題解決方案；具有獨立思考和探 索精神，對于事物保持好奇心和開放性態(tài)度，對于現(xiàn)象能夠進行反思和質(zhì)疑；敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，能夠提出新穎和有 價值的想法并實施。文化修養(yǎng) ? 文化修養(yǎng)是促使個體適應(yīng)社會和實現(xiàn)個人價值的 必要基礎(chǔ)。語言、數(shù)學、藝術(shù)、歷史、科學等人類智慧文明 的各種成果，都是人通過自身的活動創(chuàng)造出來的。只有具備 文化修養(yǎng)，人類才能傳承并創(chuàng)造文化，才能成為真正意義上 的人。一個具有文化修養(yǎng)的人，需要能夠掌握和運用現(xiàn)代社 會中這些反映人

7、類優(yōu)秀文化的成果。文化修養(yǎng)的具體指標如 下：語言素養(yǎng) ? 具備語言的基本知識，熟練掌握聽、說、讀、寫 等基本技能；能根據(jù)不同的目的、對象和情境，恰當運用母 語和外語進行理解、表達和交流。精品文檔精品文檔數(shù)學素養(yǎng) ?理解基本的數(shù)學概念和原理，具備一定的抽象和 推理能力， 會用數(shù)學語言表達和交流； 能運用數(shù)學解決問題 具有良好的數(shù)學情感態(tài)度價值觀?？茖W技術(shù)與信息素養(yǎng) ? 掌握基本的科學技術(shù)知識與方法，具備一定的科學探究能力； 具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求真的科學精神，正確理解科技發(fā)展 與社會發(fā)展的關(guān)系；具有數(shù)字媒介的運用能力，能有效地獲 取、分析和評價信息，恰當?shù)厥褂眯畔⒔鉀Q問題，正確認識 和處理與信息有關(guān)的道德及法律問題