在暑假支教的實(shí)踐報(bào)告

1、在暑假支教的實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐目的:當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所 謂的精神上的匱乏，當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感 和社會(huì)經(jīng)歷，社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來越多的 人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來越 冷血的情況；社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病， 空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，關(guān)于在暑假支教實(shí)踐 報(bào)告。因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更 感覺到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西 支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既 可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可 以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉

2、自己。社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的 支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我 們不能改變他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè) 方向；我們不能幫助他們走出大山，去卩可以給他們一個(gè)走出 去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與 目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一 個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想?？傮w上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授 知識(shí)，一方面鞏固一下他們?cè)瓉硭鶎W(xué)的知識(shí)，另一方面也讓 他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)給他們講 一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè) 追求美好未來的夢(mèng)想。實(shí)踐內(nèi)容

3、：首先在學(xué)校經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)后與七月十三日晚出發(fā) 前往湘西吉首，次日到達(dá)支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安頓好，第三 天開始嘗試招生，第一周主要為適應(yīng)期，適應(yīng)教學(xué)，適應(yīng)當(dāng) 地生活，也讓學(xué)生適應(yīng)我們；第二周在上課的同時(shí)籌備趣味 運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過一些趣味運(yùn)動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離；第三周除教學(xué)外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報(bào)演出，讓他們學(xué)習(xí)除 課本外的更多的知識(shí)。平時(shí)通過課堂上或者課后通過與學(xué)生 聊天，上課簡(jiǎn)單介紹等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在學(xué)習(xí)方 面，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象大多數(shù)是小學(xué)生，而就這些小學(xué)生 而言從總體上看，他們的薄弱學(xué)科大多數(shù)是數(shù)學(xué)和英語，英 語應(yīng)該是他們當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然

4、課 表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的， 所以很多時(shí)候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學(xué)， 這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績(jī)實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可 能是老師的教學(xué)問題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但 我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題，但相當(dāng) 一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)?個(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理 的具體也不清楚。個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好，他 們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不 行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢 去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一

5、些自己的事， 鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一 樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇 敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能 夠始終勇敢前行。實(shí)踐結(jié)果：自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問題 比較嚴(yán)重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫(yī)療。教育，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?，就我所在的望高?例：據(jù)學(xué)生所說，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面 沒有一個(gè)正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師 由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共 有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，

6、平 均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣， 就我們平時(shí)上課來看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù) 卻不怎么樣。我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì) 員無法解決這個(gè)問題，學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個(gè)問題， 即使是政府同樣也無法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力量第4頁共9頁才有可能完美的解決這個(gè)問題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著 手可以較快的解決問題：1.進(jìn)行社會(huì)宣傳，呼吁社會(huì)關(guān)注山 區(qū)孩子的教育問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問 題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題，好的教育不僅需 要好的硬件，同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。

7、一般情況下城市教師 工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn) 遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分 配，不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們 都是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇?。醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系，是 因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問題遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于他們的教育問題，就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥， 但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個(gè) 小時(shí)到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的 醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn) 價(jià)銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢，因

8、此我們村里那 個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。第5頁共9頁 同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1. 國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援 助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2. 改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè) 問題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不 給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3. 提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作 能

9、夠不用擔(dān)心生計(jì)。以上就是個(gè)人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人 思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。實(shí)踐感想：歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短。如同走第6頁共9頁 之前我們的總隊(duì)長(zhǎng)所說的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身 上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比 他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！ 一開始我確實(shí)不怎么相 信這句話，來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過 來需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有 學(xué)生來了，就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么 巨

10、大，沉甸甸的責(zé)任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠 肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以 來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì) 有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對(duì)不能在我們手 上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們 所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師 姐，對(duì)以后還會(huì)來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同 時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子 教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們 都非常的懂事聽話，我支教所在的望高是我們?cè)诼槔鯃?chǎng)鎮(zhèn)上 四個(gè)點(diǎn)中離國(guó)道最遠(yuǎn)的點(diǎn)，也應(yīng)該是最窮的一個(gè)點(diǎn)，

11、“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話確實(shí)也有一定的道理，至少就我教的第7頁共9頁這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米 水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來烤干的，不然會(huì)發(fā)霉這樣就經(jīng)常會(huì)有學(xué)生給我們請(qǐng)假回家?guī)兔Γ婚_始我們并不 清楚這些，所以當(dāng)那天很多學(xué)生請(qǐng)假的時(shí)候我們就非常奇怪。 當(dāng)我們問那些學(xué)生的時(shí)候，我無意中說了這么一句話：烤煙 跟你們有什么關(guān)系？當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說她要回家?guī)?忙，家里人手不夠，我問平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也 需要請(qǐng)假回家?guī)兔κ裁吹?，他們就說了一些他們平時(shí)在家里 幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來的學(xué)生，但老實(shí)說我小 時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另

12、外一件 事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請(qǐng)假條，所以當(dāng)我 們要求他們請(qǐng)假都要寫請(qǐng)假條的時(shí)候，一開始他們的請(qǐng)假條 寫的確實(shí)不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來我們就特地專門教了他們寫請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng) 假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課，他們通 過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了，支 教過程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半 個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說一些 到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺，到了 支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說的話。在那里的時(shí)候基本上 有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；?的事情。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們 吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子 還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家