二年級(jí)上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3主備：樊桂玉

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 月 日教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三共幾課時(shí) 2課型 新授 第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，或教學(xué)插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀與背誦習(xí)慣。2.在朗讀與背誦的實(shí)踐中，訓(xùn)練正確的朗讀與背誦的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于朗讀背誦.勤于朗讀背誦的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的朗讀與背誦的姿勢(shì)及方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點(diǎn)：持之以恒，形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)資源1.學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)幫助很大。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 想想自己已經(jīng)

2、養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有哪些習(xí)慣需要去養(yǎng)成。2.從語(yǔ)文書(shū)中挑選一篇課文練習(xí)朗讀，注意先讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再根據(jù)自己的理解有感情的朗讀課文。3.復(fù)習(xí)一年級(jí)背過(guò)的一些古詩(shī)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：談話式導(dǎo)入，明確內(nèi)容（5分鐘）1.學(xué)生交流自己養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，專(zhuān)心傾聽(tīng).敢于發(fā)言，認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字等。大聲讀書(shū)！2說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀書(shū)的。3明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流對(duì)課題的理解，知道朗讀背誦也要勤奮。第二板塊：勤于朗讀（16分鐘）（一） 觀察圖畫(huà)1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。學(xué)程單1：1. 觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友在干什么？2. 想想朗讀時(shí)還要做到些什么。3. 時(shí)間：2分

3、鐘（二）模仿評(píng)判1由幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，大家給予評(píng)判。（三）實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)方法。1觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上是什么地方，有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗?說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友的讀書(shū)姿勢(shì)3上臺(tái)示范朗讀。4集體評(píng)判。5根據(jù)要領(lǐng)齊讀村居第三板塊：勤于背誦（16分鐘）（一）整體感知圖畫(huà) 1按從上到下，從左到右的順序觀察圖畫(huà)。 2簡(jiǎn)說(shuō)圖意。 （二）觀察集體背誦圖1觀察掛圖，明確背誦時(shí)課本和文具盒的擺放。 2觀察掛圖，知道背誦時(shí)的要領(lǐng)。3按要求全班學(xué)生集體背誦村居。 5觀察掛圖，了解看圖背誦有什么好處，掌握看圖背誦的方法。（三）、觀察三幅小圖1觀察左下方小圖，知道背誦在課外也可以進(jìn)行。 2觀察中間小圖，知道背誦的方法，并學(xué)一學(xué)。

4、3觀察右邊小圖。 （1）知道同桌互背檢查的方法。（2）交換檢查同桌背誦村居。 （3）知道背誦方式多種多樣，隨時(shí)隨地地都有可以進(jìn)行。第四板塊：小結(jié)：（3分鐘）養(yǎng)成“勤于朗讀背誦”的好習(xí)慣。第一板塊：談話引入，出示內(nèi)容1.俗話說(shuō)：良好的習(xí)慣是成功的一半。同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？2.除此以外，老師要求你們每天早晨到校的一件事是什么？ 評(píng)議：對(duì)，放聲朗讀，讓你們的鄰居都知道鄰家有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！（板書(shū)：朗讀）那每當(dāng)我們遇到喜歡的文章句子，老師都建議大家怎么辦？（板書(shū)：背誦），背誦能讓我們把別人的好文章變成自己的財(cái)富！ 3.今天老師要在這兩件事前面加上兩個(gè)字！板書(shū)

5、：勤于。注意“勤”是前鼻音的。我們一起讀。是的，今天我們要學(xué)習(xí)第三冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三”，勤于朗讀背誦就是其中的一個(gè)內(nèi)容。它是什么意思呢？（指自己愿意讀，愿意背！ 很勤勞的樣子，不懶，要讀書(shū)就去讀，要背書(shū)時(shí)就去背。讀的課文多，背的課文也很多。）第二板塊：勤于朗讀（一）榜樣示范，訓(xùn)練姿勢(shì)。1.出示學(xué)程單2.導(dǎo)學(xué)策略：（1）圖上的小朋友在做什么？（2）圖上的小朋友是怎樣朗讀的？（3）除了這些，朗讀時(shí)還應(yīng)做到哪些要求呢？（口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然大方，要字字入目，句句過(guò)心，努力做到正確、流利、有感情；精神要專(zhuān)注，要一邊讀一邊想。）（4）小結(jié)要領(lǐng)：身正肩平 雙手拿書(shū)左右兩臂 自然平放

6、目光課本 保持距離眼睛課本 距離一尺口齒清楚 聲音響亮字字入目 句句過(guò)心（二）模仿評(píng)判1請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評(píng)判。2評(píng)判中指出一些錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害。（三）實(shí)訓(xùn)，展示導(dǎo)學(xué)。1觀察掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么地方，有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書(shū)，眼睛和課本的距離怎樣。3指名幾個(gè)學(xué)生擺正姿勢(shì)，朗讀村居。4集體評(píng)判。5學(xué)生齊讀村居，看學(xué)生是否達(dá)到要求。（四）小結(jié)過(guò)渡評(píng)議：讀的真好！今后，我們要天天堅(jiān)持，自覺(jué)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。下面我們?cè)賮?lái)看看背誦的要求吧！ 第三板塊：勤于背誦（一）整體感知圖畫(huà) 1指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。 2簡(jiǎn)

7、說(shuō)圖意。 （二）指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖 1背誦時(shí)課本和文具盒怎么擺放？ 2這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？ 小結(jié)：身正肩平 交臂平放 眼向前方 態(tài)度認(rèn)真 3背誦時(shí)還要注意什么？ 聲音響亮 邊背邊想 正確流利 富有感情 4全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦村居，教師檢查評(píng)判。 5圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦） （三）、觀察三幅小圖1觀察左下方小圖。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖上的同學(xué)在哪里練習(xí)背誦，是怎樣練習(xí)的。 2觀察中間小圖。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是在什么地方？家長(zhǎng)要孩子干什么？孩子表情怎樣，是怎

8、么做的？ 3觀察右邊小圖。 （1）讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢(shì)怎樣？（2）交換檢查同桌背誦村居。 （3）這些圖告訴我們，背誦不僅可以在課內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)在課外依然可以進(jìn)行，而且方式多種多樣?？梢栽谛?nèi)自由背誦，也可以同伴相互檢查，也可以回家讓家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。總之隨時(shí)隨地地都有可以進(jìn)行。第四板塊、課堂小結(jié)：今天，我們掌握了朗讀、背誦的姿勢(shì)和要領(lǐng)，了解了朗讀、背誦的形式。今后，我們要天天堅(jiān)持，自覺(jué)訓(xùn)練，做到多讀，多背，樂(lè)背。 相信這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓你受益終身。作業(yè)設(shè)計(jì)1.將自己練習(xí)的課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)爸爸媽媽對(duì)自己讀書(shū)的姿勢(shì)，和朗讀質(zhì)量做一個(gè)評(píng)價(jià)。2.復(fù)習(xí)曾經(jīng)背過(guò)的詩(shī)歌或文章片段

9、，并選擇其中的3段鞏固。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2 教學(xué) 目標(biāo)1了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)閱讀健康的課外書(shū)報(bào)的習(xí)慣。2.鞏固良好的看書(shū).讀書(shū)的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)資源PPT、教學(xué)掛圖閱讀名言：書(shū)是我們時(shí)代的生命別林斯基    書(shū)籍是巨大的力量列寧  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基    書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的

10、總統(tǒng)莎士比亞書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)烏申斯   書(shū)籍舉世之寶梭羅 名人刻苦讀書(shū)的故事1、匡衡鑿壁偷光。原文： 匡衡,字稚圭,匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。2、李白 李白是我國(guó)唐代偉大的詩(shī)人，但他小時(shí)候讀書(shū)卻不怎么刻苦，甚至有些貪玩，有一天他到一條小河邊去玩，看見(jiàn)一個(gè)老太婆在磨一根鐵棒，就上去好奇地問(wèn)：“老奶奶，你為什么磨鐵棒？”老太太告訴他是在磨針。李白說(shuō)：“那么粗的鐵棒怎么能磨成針呢？”老人說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”。李

11、白深有感悟，從此刻苦讀書(shū)，成為一代“詩(shī)仙”。 3、蘇秦刺股。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，洛陽(yáng)城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書(shū)。有時(shí)讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個(gè)辦法：拿著一把錐子，瞌睡來(lái)了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)觀察掛圖，了解圖意。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊:名言導(dǎo)入，明確課題（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)拼音朗讀名言。（1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。2.學(xué)生交流自己的理解與猜測(cè)，并適當(dāng)提問(wèn)。3了解課外閱讀的含義第二板塊、觀察插圖，體會(huì)閱讀之樂(lè)（20分鐘）1.學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，交流觀圖心得。（她們?cè)趫D書(shū)館看書(shū)

12、是那么專(zhuān)心致志，借到書(shū)以后心里美滋滋的，高興極了。）2.明白閱讀課外書(shū)時(shí)的要求。3觀察第三幅圖，知道借書(shū)時(shí)的注意事項(xiàng)。4小結(jié)三幅圖：讀書(shū)好，讀好書(shū)、好讀書(shū)。5觀察交流下邊兩幅圖6說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程。（挑書(shū)借書(shū)看書(shū)）7懂得遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)可以向別人請(qǐng)教，也可以查字典。8.學(xué)生交流自己的讀書(shū)經(jīng)歷。9學(xué)生交流讀過(guò)的書(shū)目和內(nèi)容。第三板塊：結(jié)合實(shí)際，介紹圖書(shū)（5分鐘）學(xué)生推薦好書(shū)。第四板塊：成立讀書(shū)小組，共建班級(jí)圖書(shū)角（10分鐘）1.集體共建圖書(shū)角。2.成立讀書(shū)小隊(duì)，隊(duì)員宣誓。第一板塊：名言導(dǎo)入，揭示課題。1.同學(xué)們，今天，我們先來(lái)看兩句名言。出示格言。讀一讀。2明白意思嗎？可以猜一猜，也可以問(wèn)一問(wèn)

13、。多讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會(huì)寫(xiě)文章。看來(lái)多讀書(shū)是很有用處的。今天，我們學(xué)習(xí)的就是樂(lè)于課外閱讀。出示課題。3你知道什么是課外閱讀嗎？就是在除了上課的時(shí)間也就是課余時(shí)間讀一些書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。第二板塊：觀察插圖，體會(huì)閱讀之樂(lè)。1.你看到什么，從哪兒看出這些同學(xué)是很喜歡課外閱讀的？你有沒(méi)有從中找到自己的影子呢？2.讀課外書(shū)報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專(zhuān)一，但是為了保護(hù)閱覽室或者教室的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。3觀察第三幅圖，圖上的幾個(gè)同學(xué)在干什么？他們的表情怎樣？我們?cè)诮钑?shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？4小結(jié)三幅圖：讀書(shū)是件對(duì)我們非常有益的事情。我

14、們要好一些好書(shū)，要經(jīng)常去讀書(shū)。跟著老師讀一讀：讀書(shū)好，讀好書(shū)、好讀書(shū)。5觀察下邊兩幅圖，從圖上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程。（挑書(shū)借書(shū)看書(shū)）7在看書(shū)時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？8.出示：我們的課外讀物十分豐富，報(bào)紙啦，啦，啦，可讀的東西可多啦。誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)。9.我們班的同學(xué)中也有很多小書(shū)迷，閉上眼睛算一算，自從上了一年級(jí)，你一共讀了幾本課外書(shū)？生介紹書(shū)目，師板書(shū)本數(shù)。最后，我們班的讀書(shū)大王誕生了，掌聲祝賀他！口說(shuō)無(wú)憑，得展示真水平，誰(shuí)能不看出就能背詩(shī)講故事，如果光是看了書(shū)卻不能和大家分享，可就不行啦！第三板塊：結(jié)合實(shí)際，介紹圖書(shū)。讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情，讓我們分享一下讀書(shū)的快樂(lè)吧。指名學(xué)生推薦自己所讀的好書(shū)。第