九年級(jí)家長會(huì)[902]

1、主要問題 個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，各科不能均衡發(fā)展 對(duì)策：全面發(fā)展，平等對(duì)待，盡快補(bǔ)短板 對(duì)老師有抵觸和偏見，逆反心理過重 對(duì)策：克服個(gè)人好惡，學(xué)生沒有資格選擇老師，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方式 不能充分利用時(shí)間，沒有緊迫感 對(duì)策：家長敦促，學(xué)校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。 極個(gè)別學(xué)生有早戀現(xiàn)象，影響極差 對(duì)策：點(diǎn)出問題，家長介入，擺清利害，正確處理 對(duì)自己信心不足，干脆放棄抵抗 對(duì)策：講清中考招生政策，認(rèn)清自己的真正實(shí)力，拼一把 初三下半年進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，還可以趕上來存在問題存在問題：偏科嚴(yán)重，主要是英語。偏科嚴(yán)重，主要是英語。原因：原因：1 1、學(xué)習(xí)態(tài)度（重視、勤奮等）學(xué)習(xí)態(tài)度（重視、勤奮等） 2

2、 2、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法。 3 3、英語基礎(chǔ)以及與老師的溝通。、英語基礎(chǔ)以及與老師的溝通。克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。 克服焦慮 三關(guān)注三不關(guān)注（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中?？朔箲] 三關(guān)注三不關(guān)注（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭是很難免的，但比

3、的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。 七避免1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。 七避免2、避免許愿，一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑

4、假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。七避免3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。 七避免4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較

5、，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。 七避免5、避免過度保護(hù)，很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。 七避免6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。 七避免7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多

6、談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。 目前家長應(yīng)注意的問題目前家長應(yīng)注意的問題: :1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。（少打麻將，多陪孩子）2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好

7、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。 多了解子女學(xué)習(xí)情況，多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。關(guān)注學(xué)習(xí)過程。 關(guān)心子女的內(nèi)心世界，關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。尊重他們的想法。 給子女營造一個(gè)良好給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。的學(xué)習(xí)氛圍。 平時(shí)與班主任、任課平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。同教育好您的孩子。 給家長的建議給家長的建議v尊重孩子的人格尊重孩子的人格; ; 信任孩子信任孩子v多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)多關(guān)心孩子學(xué)習(xí); ; 多與之溝通多與之溝通v平時(shí)多鼓勵(lì)孩子平時(shí)多鼓勵(lì)孩子; ; 多講道理多講道理v督促孩子養(yǎng)成

8、良好生活習(xí)慣督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣v不在外上網(wǎng)吧不在外上網(wǎng)吧; ; 在外謹(jǐn)慎交友在外謹(jǐn)慎交友v配合學(xué)校教育配合學(xué)校教育; ;加強(qiáng)與老師聯(lián)系加強(qiáng)與老師聯(lián)系 v支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)請(qǐng)家長控制孩子的零花錢。請(qǐng)家長控制孩子的零花錢。如果孩子生活在批評(píng)之中如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé)他就學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵(lì)之中如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信他就學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在諷刺之中如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑他就學(xué)會(huì)自卑;如果孩子生活在表揚(yáng)之中如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激他就學(xué)會(huì)感激;如果孩子生活在恐懼之中如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮他就學(xué)會(huì)憂慮;如果孩子生活在認(rèn)可之中如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛。他就學(xué)會(huì)自愛。中考百日誓言：中考百日誓言： 不負(fù)父母的期望！不負(fù)恩師的厚望！不負(fù)父母的期望！不負(fù)恩師的厚望！ 不負(fù)天賜的智慧！不負(fù)青春的理想！不負(fù)天賜的智慧！不負(fù)青春的理想！ 竭盡全力，鑄無悔青春！竭盡全力，鑄無悔青春！ 挖掘潛能，創(chuàng)我班神話！挖掘潛能，創(chuàng)我班神話！ 奮斗