不做教書匠讀書筆記7

1、不做教書匠讀書筆記7教師姓名鄒小瓊工作單位嚴(yán)陵鎮(zhèn)嚴(yán)陵中學(xué)學(xué)習(xí)專題做一名有親和感的教師作者觀點(diǎn)摘抄 1、我們的工作更需要微笑，我們微笑的價(jià)值，將超越經(jīng)濟(jì)的總和。人，只有在生理和心理雙重安全的前提下，思維才會(huì)無比敏捷，做事才會(huì)無比專注和投入，才會(huì)擁有快樂感和幸福感。但是金子被埋在沙里久了，金子就不認(rèn)為自己是金子，而認(rèn)為自己是沙子，于是自愿過起沙子的生活，金子也就成了沙子。教育的著落點(diǎn)是培育有尊嚴(yán)的人、公正的人、正義的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。世界，說到底是因人的美好而美好，因人的眷戀而眷戀。2、一個(gè)教師只有具備寬容的胸懷，才能更深切地理解乃至同情中國的教育，才能從憤世嫉俗的牢騷中平靜下

2、來，微笑起來。3、尊重就是一種心靈的教育，既然尊重就是一種美德，既然尊重就是一種善，那么，我們還有什么理由不把“尊重”兩字深深雋刻呢？4、享受工作是享受生活的大頭，只有會(huì)享受工作樂趣的人，才是真正享受得到生活樂趣的人。工作的樂趣往往蘊(yùn)藏在你做事的態(tài)度里，而非工作本身。工作是否單調(diào)乏味，不是取決于工作本身有多大樂趣，而是取決于工作時(shí)是否做出別人認(rèn)可的成效來。5、快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪。把第二天要做的事寫下來，把當(dāng)天沒做完的事放到第二在。6、一個(gè)投入工作的教師，將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)教育人生的秘密：每一個(gè)孩子帶給你的不是蘋果砸頭的疼痛，而是蘋果芳香的幸福。我

3、的感悟這一章說到了親和力，但是總結(jié)我一直以來的教育風(fēng)格，我自認(rèn)為親和力很好，與學(xué)生相處的十分融洽，但是有時(shí)候我很難把握這個(gè)度，對(duì)學(xué)生的親和反倒是成為了學(xué)生欺負(fù)我們老師的一個(gè)軟肋，很多學(xué)生把老師的溫和當(dāng)做是一種軟弱。在教育實(shí)踐中，多數(shù)學(xué)生形成了欺軟怕硬的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以不管怎樣把握親和的度是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。“教育在欣賞中微笑”。無數(shù)失敗的教育案例向我們表明，對(duì)后進(jìn)學(xué)生，越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望，所謂的破罐子破摔。對(duì)這樣的學(xué)生，教育首先要做的是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，尊重他們，欣賞他們，讓他們從老師那獲得自信和尊嚴(yán)的信息，幫助他們找回做人的尊嚴(yán)，基于這樣的教育是微笑的教育，是學(xué)生喜歡的、向往的教育。我們的學(xué)生沒幾個(gè)是喜歡學(xué)校的，因?yàn)樵趯W(xué)校里，學(xué)生們得到的是呆板的教訓(xùn)，鐵一樣冷冰冰的分?jǐn)?shù)的否定。所以更需要老師好好欣賞每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的美好，我要努力成為一個(gè)“欣賞者”。我們做一輩子老師，和學(xué)生相