七年級語文上學期第一單元試題

1、七年級語文上學期第一次月考試題 溫馨提示： 有道是“萬事開頭難”，好的開端往往是成功的一半，所以，起點彌足珍貴。今天，答題的你已經是一名中學生，在量變到質變的轉折時期，親愛的同學們，你站上起跑線了嗎？這里，老師真誠提醒你：請你認真審題、沉著答題，書寫務必工整、規(guī)范。一、積累與運用1古詩文默寫。 ，志在千里。烈士暮年， 。(曹操龜雖壽) 故人具雞黍，邀我至田家。 ， 。 （孟浩然過故人莊）詠雪一文中用“ ”和“ ”來比擬大雪紛紛的情景。 默寫常建題破山寺后禪院。 清晨入古寺， 初日照高林。 ， 。 ， 。 ， 。2.根據拼音寫漢字或給加點漢字寫上拼音。 zhàn jù jio

2、 huá tn huàn qiáo cuì 樹杈 臉頰 沐浴 徘徊 3.指出下列各句運用的描寫方法。 （1）她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。 （ ） （2）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。（ ） （3）“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！” （ ） （4）我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（ ）4.近年來，國花、國樹、國鳥的評選在各地轟轟烈烈地展開，其中牡丹、梅花、丹頂鶴、 松柏都在候選之列。它們之所以能脫穎而出，很大一部分原因緣自中國古老文化賦予的象征意義。你能否在下列橫線中為它們找到正確的位置呢？ （1）百折

3、不撓 （2）雍容華貴 （3）益壽延年 （4）傲雪含香 5、你知道“龜兔賽跑”“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸”這些有趣的故事嗎？它們都出自 ，這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。你也一定讀過不少其他內容精彩的書，它是 。我喜歡的原因是： 二、現代文閱讀。（一）閱讀課文散步中的選段，完成6-9題。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所

4、，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 6“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，表現“我”怎樣的品質? 7.“那

5、里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”說說它在文中的作用。8.談談你對劃線句子的理解。9請找出一處運用對稱手法的語句，說說這樣寫的好處。 （二）閱讀陳太丘與友期，完成10-14題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。10選自 由南北朝時期南朝 組織一批文人編寫。 11解釋加點的字(詞)。（1）陳太丘與友期行 ( ) (2) 去后乃至( )(3)

6、尊君在不( ) (4) 太丘舍去( )12.把下面句子翻譯成現代漢語。友人慚，下車引之，元方入門不顧。13元方“ 入門不顧”是否失禮？說說你的看法。14這則故事告訴我們什么道理？ （三）閱讀秋天的懷念選文，完成15-17題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去

7、！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說

8、著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正

9、開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活15、概括選文的情節(jié)填空母親要帶我去看花 我和妹妹去看了菊花16、任選兩兩個句子中的一句，簡要分析其在文中的作用。 A、窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落； B、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 我選 句 我的分析： 17、選出對課文理解不正確的一項是（ ） A、 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。 B、 本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。 C、 本文采用了語言、動作、神態(tài)、心理等多種描寫手段刻畫人物。 D、 本文語言平淡樸實，從“平淡

10、”中體提煉出的高度濃縮的情感，震撼人心。（四）閱讀下文，完成18-22題。男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情 。抽血時男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微

11、笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：醫(yī)生，我還能活多長時間。醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命。男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年?！贬t(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊剛才被

12、抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年?！彼械娜硕急徽痼@了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。18、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？ 19、第段畫線句子是什么描寫方法？男孩眼中為何會放出了光彩？ 20、文中的“男孩”具有哪些值得我們學習的精神？用自己的話回答。21、第段中說，男孩“經過一番思考”。根據上下文，進行合理想象，具體描述男孩的“一番思考”。（不超過100字）22、你愿意為本文擬一個怎樣的標題？ 三、寫作。 美