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文檔簡介
1、孔子與老子優(yōu)秀說課稿范文一、知識目標(biāo):孔子和老子的主要思想及其在中國傳統(tǒng)文化上的地位;二、能力目標(biāo):通過概括孔子和老子思想的各個方面及其間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納問題的能力;通過對孔子、老子思想體系的評價,培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史問題的能力;三、情感目標(biāo):通過對歷史文化名人的學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,對祖國和全人類的人類思想文化遺產(chǎn)要自覺傳承。教學(xué)重點(diǎn):理解孔子和老子的思想主張;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析這些思想對中國的影響;教學(xué)難點(diǎn):為什么孔子和老子后來都被神化高二學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,思想活躍,具有了一定的獨(dú)立思考的能力和初步的辯證分析問題的能力。但根據(jù)本課的特點(diǎn),學(xué)生可能對單純的思想
2、史不感興趣,所以教學(xué)中我采取“情景一探究一感悟”教學(xué)模式,這是一種感受性的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中輔助多種手段,如語言文字、圖片、圖示、音像等傳遞輸由,即教師通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過角色扮演,自己走進(jìn)歷史,并利用小組合作探究歷史問題,建構(gòu)自己已有的知識觀點(diǎn)、看法、認(rèn)識和態(tài)度、情感,最后得由結(jié)論,獲取歷史的啟迪。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外,小組合作探究的過程又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。一i課時學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)置情景提由問題引導(dǎo)探究創(chuàng)新感悟?qū)胄抡n課件由示一組圖片。圖片反映了什么狀況?學(xué)生思考回答問題使學(xué)生認(rèn)識到孔子被后人神化尊為圣人,世界各地都有孔子學(xué)院孔子與老子孔子的學(xué)
3、說安排學(xué)生閱讀課本上的材料,由示孔子故鄉(xiāng)曲阜的照片有一位熱愛中國文化的外國友人要來山東曲埠的孔廟參觀,假如派你去幫助他了解孔子,你將向他介紹有關(guān)孔子哪些事情呢?學(xué)生閱讀教材、思考,得由結(jié)論學(xué)生通過角色扮演,很容易想到要介紹孔子的生平、孔子的思想主張,這樣既掌握了知識,又增強(qiáng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力顯示孔子的思想成就和文化貢獻(xiàn)的內(nèi)容表格安排學(xué)生填寫表格有關(guān)內(nèi)容學(xué)生回憶和閱讀教材,思考、歸納學(xué)生能基本回答孔子的思想主張,大致理解“仁”“禮”的思想內(nèi)涵,記憶孔子的一些名言學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)置情景提由問題引導(dǎo)探究創(chuàng)新感悟孔子與老子孔子思想的影響(課件展示圖片)孔子離開魯國,帶著一批學(xué)生周游列國,希
4、望找個機(jī)會實(shí)行他的政治主張??鬃佑羞@樣博大精深的思想體系,為什么他的主張卻不被統(tǒng)治者米納呢?學(xué)生閱讀教材、分析思考在老師的幫助下,能理解孔子思想的局限性;培養(yǎng)了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力指導(dǎo)學(xué)生看書閱讀教材第5頁“閱讀與思考”,分析為什么孔子學(xué)說會成為中國傳統(tǒng)文化的正宗?學(xué)生看書,我由相關(guān)內(nèi)容;小組討論,代表發(fā)言對材料的理解分析能力老子的思想及影響(課件播放視頻資料)老子的思想體系博大精深,對中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響1 .老子的"道”是指什么?2 .老子思想學(xué)說的核心是什么?(課件展示:表格填空)3.現(xiàn)實(shí)生活中哪些觀念能找到老子思想的影子?結(jié)合影片和課本的內(nèi)容,回答問題從哲學(xué)和政治兩個方面把握老子的思想核心。老子的虛懷若谷、寬容謙遜的思想,恬淡素樸、助人為樂、反對爭名奪利的思想,以柔克剛、以弱勝強(qiáng)的思想等,都能在現(xiàn)實(shí)生活找到影子小結(jié)課件顯示本節(jié)課的知識架構(gòu)學(xué)習(xí)了孔子和老子的思想,你更喜歡誰的思想呢?學(xué)生積極發(fā)言對孔子和老子的思想進(jìn)行比較1、孔子思想體系的核心是“仁”“禮”“為政以德”“有教無類”AB、C、D、2、下列孔子的思想中最能體現(xiàn)以民為本的是A、“仁”和“禮”B、“仁”和“德治”C、“克己復(fù)禮”D、“忠恕”之道3、下列對老子哲學(xué)中的“道”的理解不正確的是A、萬物的本原B、抽象的概念C具體的物質(zhì)D、不可名狀的自然本體4、老子主張無為,希
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