PEP版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)2 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）課時(shí)項(xiàng)目Unit2 My family 第2課時(shí) Part A. Lets learn; Lets chant； Lets spell教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：father(dad), mother(mum), man, woman。能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞：ten, pen, leg, red。過(guò)程與方法：1.能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whos that woman/man? Shes /Hes my mother/father. 2.能夠了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)。3.能夠了解元音字母e在單詞中發(fā)的短音/ e /，并能根據(jù)元音字母e的發(fā)音規(guī)律拼讀含

2、有本字母的單詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠聽(tīng)音跟唱本課chant,培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。重難點(diǎn)分析1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：father(dad), mother(mum), man, woman。2.能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whos that woman? Shes my mother教學(xué)策略在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。媒體準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)內(nèi)容主題語(yǔ)境會(huì)說(shuō)句式：Whos that woman/man? Shes /Hes my mother/father語(yǔ)篇類(lèi)型詞匯教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音元音字母e在單詞中發(fā)的短音/ e /詞匯father(dad

3、), mother(mum), man, woman句型Whos that ? Shes /Hes 語(yǔ)法Who + be + 名詞/代詞? He/She + is + 身份/姓名。語(yǔ)言技能元音字母e在單詞中發(fā)的短音/ e /學(xué)習(xí)策略能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)則的詞能拼讀，聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)則的詞能拼寫(xiě)。文化知識(shí)了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程具體步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（1） 熱身/復(fù)習(xí)（ Warm up/Revision）1.開(kāi)始課程前，將學(xué)生分成四組，在黑板上給每組畫(huà)一棵樹(shù)。他們表現(xiàn)良好的話，就在每組樹(shù)上畫(huà)一個(gè)果子。課程結(jié)束時(shí)，哪組樹(shù)上的果子多哪組獲勝。2.學(xué)生出示自己爸爸的照片，為同學(xué)們介

4、紹自己的爸爸。（Tip:用所學(xué)形容詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的外形描述）參考句型：Hes my He is tall（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） （1） Lets learn1. 教師順時(shí)出示母親圖片及一家三口圖片，適時(shí)教學(xué)新詞mother及口語(yǔ)mum,順帶復(fù)習(xí)father及口語(yǔ)dad,并讓學(xué)生試著練習(xí)“This is”句型。2. 教學(xué)woman及對(duì)應(yīng)詞man,并試著用這兩個(gè)詞說(shuō)話。3. 課件出示Lets learn,適時(shí)介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)新詞father(dad),mother(mum),woman,man.學(xué)習(xí)兩個(gè)重點(diǎn)句型Who + be + 名詞/代詞? He/She + is +

5、身份/姓名。（習(xí)題練習(xí)）(2) Lets chant1. 聽(tīng)錄音，鞏固剛才所學(xué)新詞。2. 學(xué)生跟著課件讀。3. 學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀。(3) Lets spell猜寶小游戲。教師帶個(gè)小盒子到班里，讓學(xué)生猜測(cè)里邊是什么。Teacher：Everyone did a good job. I have a present for you. The present is in the box. What is it? Please guess. Teacher: Look, its a pen. Spell with me, please. /p/ / e / /n/.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母e在單

6、詞中發(fā)的短音/ e /（三）Practice 課件出示含有這個(gè)字母的單詞拼讀并小組交流，總結(jié)拼讀技巧。1.播放Lets spell錄音，學(xué)生跟讀。2. 聽(tīng)力練習(xí)。3. 學(xué)寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。(四）Production 兩人小組活動(dòng)，操練對(duì)話：Whos that man? He is my Whos that woman? Shes my Teacher: Lets do a pair work. You can ask and answer according to the picture. Practice the sentences: Whos that man? He is my W

7、hos that woman? Shes my（五）Summary 1.課件順時(shí)展示本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.統(tǒng)計(jì)小組樹(shù)的產(chǎn)量，評(píng)選最優(yōu)小組。 Homework1.熟讀Lets learn部分內(nèi)容。2. 用Lets learn所學(xué)詞匯，和同伴一起編一段對(duì)話。3.帶上父母的照片，運(yùn)用所學(xué)句型“This is my. . He/She is. .”向同學(xué)介紹你的父母。出示課件，提供參考句型。設(shè)置場(chǎng)景，利用課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯及重點(diǎn)句型。展示課件引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母e在單詞中發(fā)的短音/ e /指導(dǎo)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)。根據(jù)自己爸爸的照片，利用參考句型介紹自己的爸爸。模仿、練習(xí)一起學(xué)chant.說(shuō)出元音字母e在單詞中發(fā)的短音/ e /小組交流，總結(jié)拼讀技巧。完成聽(tīng)力練習(xí)，書(shū)寫(xiě)單詞。兩人一組操練對(duì)話回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。評(píng)價(jià)方式用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)