一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案5.影子人教部編版

1、1 / 5影子教學(xué)目標(biāo) ：、借助課文中的圖畫，正確.流利地朗讀課文，背誦課文。、 通過(guò)多種方法識(shí)記“前” “后”左”“右”“它”“好”“朋”個(gè) 生字；并認(rèn)識(shí)新偏旁寶蓋頭.女字旁.月字旁；通過(guò)和課例黑體字對(duì)比 的方法在田字格中正確書寫“在” “我”（重點(diǎn)）、在創(chuàng)設(shè)的不同情境中， 辨別前后左右個(gè)方位，并能用方位詞說(shuō) 一句話。（難點(diǎn)）、通過(guò)各種形式的讀激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的喜愛之情。教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)方法：在創(chuàng)設(shè)的各種情境中讓學(xué)生識(shí)記生字，快樂(lè)表達(dá)自己的想法。學(xué)法指導(dǎo):同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，了解方位詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 手電筒 卡片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：、出示實(shí)物：手電筒 問(wèn)：這是什么？2 / 5、做實(shí)驗(yàn)

2、：觀察影子二、感情朗讀、學(xué)生自由讀課文（）出示自讀要求：邊看插圖，邊讀課文，圈出表示方位的詞（）學(xué)生匯報(bào)方位詞：前后左右、指名讀課文、老師領(lǐng)讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀課文、嘗試背誦三、識(shí)記本課生字、出示生字。前后左右它好朋2、指名讀生字。3、出示新偏旁“寶蓋頭” “女字旁”“月字旁”。4、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。3 / 55、增加難度，打亂順序讀。6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些字的？四、鞏固生字（一）游戲一：對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則：老師出示一張生字卡片，同學(xué)們手中卡片誰(shuí)是這張卡片的組詞，誰(shuí)就上臺(tái)和老師對(duì)對(duì)碰。（老師說(shuō)“對(duì)對(duì)”，學(xué)生說(shuō)“碰”）（二）游戲二：你說(shuō)我做游戲規(guī)則：一人說(shuō)口令，其余人做動(dòng)作。（如：預(yù)備：前后左右后完畢）（三）游戲三：找朋友游戲規(guī)則：說(shuō)一說(shuō)你的前后左右都是誰(shuí)（如：我的前面是小紅 .）五、拓展延伸4 / 51、手影游戲：（）教師先在大屏幕上投放幾個(gè)手影，如：大雁、小狗、小兔引起學(xué)生的興趣后，問(wèn)學(xué)生：想不想學(xué)？（學(xué)生做手影游戲）（2）你還知道有關(guān)影子的哪些現(xiàn)象？、畫影子。要注意太陽(yáng)和影子的位置，畫完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫得好、畫的準(zhǔn)。六、書寫指導(dǎo)1、在田字格中正確書寫“在” “我”（）老師解析“在”，并在黑板上板書“在” ，最后學(xué)生書空練習(xí)。（）老師解析“我”，并在黑板上板書“我” ，最后學(xué)生書空練習(xí)。2、學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)（1）老師領(lǐng)著學(xué)生描