第二節(jié)內(nèi)能知識點復(fù)習(xí)歸納：精選九年級上冊物理

1、第二節(jié)內(nèi)能知識點復(fù)習(xí)歸納：精選九年級上冊物理查字典物理網(wǎng)初中頻道為您整理了第二節(jié)內(nèi)能知識點復(fù)習(xí)歸納：精選九年級上冊物理 ,希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學(xué)期的學(xué)習(xí)吧 ,加油哦!1、內(nèi)能：定義：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和 ,叫做物體的內(nèi)能。任何物體在任何情況下都有內(nèi)能。內(nèi)能的單位為焦耳(J)。內(nèi)能具有不可測量性。2、影響物體內(nèi)能大小的因素：溫度：在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時 ,物體的溫度升高 ,內(nèi)能增大 ,溫度降低 ,內(nèi)能減小;反之 ,物體的內(nèi)能增大 ,溫度卻不一定升高(例如晶體在熔化的過程中要不斷吸熱 ,內(nèi)能增大 ,而溫度卻保持不變) ,內(nèi)能減小 ,溫度也不一定降低(

2、例如晶體在凝固的過程中要不斷放熱 ,內(nèi)能減小 ,而溫度卻保持不變)。質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時 ,物體的質(zhì)量越大 ,物體的內(nèi)能越大。材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時 ,物體的材料不同 ,物體的內(nèi)能可能不同。存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時 ,物體存在的狀態(tài)不同時 ,物體的內(nèi)能也可能不同。3、改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。做功：做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加(將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。物體對外做功物體內(nèi)能會減少(將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能)。做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能(主要是機(jī)械能)的相互轉(zhuǎn)化的過程。如果僅通過做功改變內(nèi)能 ,可以用做功多少度量內(nèi)能的改變大小。熱傳遞

3、：定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫局部傳到低溫局部的過程。熱量：在熱傳遞過程中 ,傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。(熱量是變化量 ,只能說“吸收熱量或“放出熱量 ,不能說“含、“有熱量?！皞鬟f溫度的說法也是錯的。)熱傳遞過程中 ,高溫物體放出熱量 ,溫度降低 ,內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量 ,溫度升高 ,內(nèi)能增加;注意： 在熱傳遞過程中 ,是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移 ,能的形式并未發(fā)生改變; 在熱傳遞過程中 ,假設(shè)不計能量損失 ,那么高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量; 因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度 ,所以在熱傳遞過程中 ,高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度; 熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差 ,就不會發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。以上就是查字典物理網(wǎng)為