《看月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 1 / / 4 4看月亮教學(xué)設(shè)計(jì)廈門市東渡第二小學(xué)紀(jì)美艷教材分析看月亮 是蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第四課。 這個(gè)單元是 “地球與宇宙 ”中 “天空中的星體 ”部分， 這方面的內(nèi)容在本套科學(xué)教材中是第一次出現(xiàn)。本課是在孩子認(rèn)識(shí)了 “太陽的東升西落 ”、 “影子的長(zhǎng)短變 化 ”、“晝夜交替輪回 ”的基礎(chǔ)上，來觀察月亮的陰晴圓缺。本課一開始讓學(xué)生畫出自己記憶中的月亮，充分 喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬觀察和實(shí)際觀察，并能夠進(jìn)行有計(jì)劃的、較長(zhǎng)期的觀察 活動(dòng)和記錄，從而發(fā)現(xiàn)自然界的一些規(guī)律。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。本課主要分三部分： 第一部分： 學(xué)生通過微視頻、 查閱網(wǎng)絡(luò)資料

2、等方式， 課前進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。 第二部分： 課堂教學(xué)。主要通過畫月亮、排月亮、模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)月相有初步的認(rèn)識(shí)。第三部分：課外觀察。通過連續(xù) 觀察一個(gè)月的月相變化，探究月相變化的規(guī)律。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備方面： 學(xué)生對(duì)日常生活中月亮的圓缺變化有一定的認(rèn)識(shí)，單對(duì)月亮為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的規(guī)律不是很清楚，他們感 覺月亮總是有一層神秘的面紗。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。能力儲(chǔ)備方面： 五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的學(xué)習(xí)，掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能，經(jīng)歷過探究活動(dòng)的全過程，對(duì)觀 察、記錄、小組合作掌握得比較好。但對(duì)長(zhǎng)期觀察月相變化沒有耐心，只有部分學(xué)生能堅(jiān)持觀察一個(gè)月。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐

3、顧葒。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀 月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的：農(nóng)歷上半個(gè)月由缺到圓，農(nóng)歷下半 月由圓到缺。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。過程與方法學(xué)會(huì)觀察月相的變化過程。通過教師自制的微課，學(xué)生課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成課前學(xué)習(xí)單。 初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步意識(shí)到宇宙是一個(gè)變化的系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：月相在不同時(shí)期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的 難點(diǎn)：在模擬的過程中認(rèn)識(shí)月相變化的本質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.1.一個(gè)模擬月球、 8 8 個(gè)網(wǎng)球、各種月相圖片、磁鐵、太陽

4、圖片、時(shí)間點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)記錄單。2.2.模擬教學(xué)視頻四、教學(xué)過程師：同學(xué)們，看看這張圖片，拍攝的是什么？生：月球 師：對(duì)。這是科學(xué)家通過精密的儀器探測(cè)到月球的表面。從此撩開了月球神秘的面紗。 師：在古時(shí)候，人們眼中的月亮其實(shí)是很美麗的。通過兩句詩句來看一看 全班齊讀：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 李白師提問：李白看到的月亮是什么樣子的？生：白玉盤師貼一個(gè)黃色的 “圓盤 ”月亮：像白玉盤圓圓的。你們看過這樣的月亮吧？在什么時(shí)候呢？生匯報(bào)：農(nóng)歷十五，中秋節(jié) 我們?cè)倏纯矗嚎蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易 師：他看到的月亮又是什么樣子的嗎？ 師：這是兩位詩人他們所看到的月亮。師：你還見過什么形狀的月亮？

5、生：半圓形的 師貼兩種：這有兩種，你見過哪一種？生匯報(bào)，師貼師：據(jù)我觀察，不管天氣怎么晴朗，我們都看不到月亮。我用這個(gè)表示。（新月，黑黑的）師：今天這節(jié)課我們也要一起來 “看月亮 ”。（揭示課題，貼板書） 師：月亮在各種圓缺變化中，出現(xiàn)的各種形狀。我們叫做 “月相 ”（板書） 月相每天都在發(fā)生著變化，我們稱作（板書：月相變化） 。2 2 / / 4 4師提問：那么關(guān)于月相變化，你最想研究什么問題呢？ 生：為什么會(huì)有這樣的變化？ 生：他的變化順序是怎樣的？ 同學(xué)們，紀(jì)老師覺得你們提出了很多很有意義的問題，紀(jì)老師已經(jīng)預(yù)設(shè)了其中兩個(gè)問題準(zhǔn)備了一些探究材 料，我們一起來研究一下如何？謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣

6、薔點(diǎn)鉍。首先我們來解決第一個(gè)問題： 師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的月相變化呢 生匯報(bào)生：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn) 生：月球繞地球轉(zhuǎn)（逆時(shí)針繞地球轉(zhuǎn)的） 生：月球本身不發(fā)光，他是反射太陽光。那接下來我們來看看地球、月球和太陽是怎樣運(yùn)動(dòng)的？師播放視頻。 （優(yōu)酷網(wǎng)下載）請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。正如同學(xué)們所說的， 可是這個(gè)模擬視頻， 看起來還是很抽象， 你們能理解為什么能看到不同的月相變化嗎？ 哦，不能，沒關(guān)系。今天紀(jì)老師還帶來了一個(gè)球，我用它來模擬月球，你們猜猜為什么老師要一半涂成黃 色，一半涂成黑色呢？廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。生：黃色是被太陽照到的，黑色是沒有被照到的。 師：好，我們來假設(shè)一下，師拿太陽（貼在黑板的一

7、面） : :當(dāng)太陽在這個(gè)位置的時(shí)候， 師拿一個(gè)小人頭（貼在黑板的另一面） ：我們?nèi)祟愓驹诘厍蛏嫌^察月亮，所以這個(gè)位置表示地球的位置。 師拿月球模型：那月球應(yīng)該怎么運(yùn)動(dòng)呢？生：繞地球做圓周運(yùn)動(dòng) 師：這個(gè)明亮部分應(yīng)該朝向哪邊??？生：朝向太陽一面。教師貼 8 8 個(gè)位置師指著 1 1 號(hào)位置：當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到這個(gè)位置的時(shí)候，我們能看到月球的明亮部分嗎？ 這兩個(gè)位置我們看到的月亮都是一半，但是我們看到月相會(huì)一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。 月球在圍繞地球運(yùn)動(dòng)的過程中，我們看到月球的明亮部分在發(fā)生變化，有時(shí)完全不能看到，有時(shí)可以看到 一部分，有時(shí)可以完全被看到。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。追問：那你們覺得，我們看到

8、的月相變化與什么有關(guān)啊？ 生：跟月球運(yùn)動(dòng)的位置有關(guān)。生可能回答不出來可能回答得出來看來同學(xué)們還是有點(diǎn)糊涂又有點(diǎn)清楚了，為了讓同學(xué)們更了解啊，我們?cè)賮磉M(jìn)行空間的三維模擬。通過這個(gè)三維的空間模擬實(shí)驗(yàn)我們還要解決第二個(gè)很重要的問題：這些不同的月相是按什么順序出現(xiàn)的呢？在進(jìn)行三維模擬實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)小組交流討論一下。把你們組所認(rèn)為月相的變化順序貼在一張黑色的膠紙上。 注意先排一排再貼一貼。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。請(qǐng)組長(zhǎng)拿出托盤里的材料：1 1 號(hào)資料袋，活動(dòng)要求 PPTPPT： 1.1.各小組組長(zhǎng)在抽屜拿出托盤，取出1 1 號(hào)信封袋，拿出月相圖。小組交流、討論，按照月相出現(xiàn)的順序排列，貼在黑色紙板上。各

9、小組開始討論交流。小組匯報(bào)，教師貼于黑板展示師：孩子們，那我們?cè)孪喑霈F(xiàn)的順序是這樣，這樣還是這樣呢？你們想不想自己看一看？好，接下來我們來做三維模擬實(shí)驗(yàn)。我們太陽的位置在這個(gè)方向，提醒：請(qǐng)同學(xué)們記住，是太陽的方向而不是太陽的這個(gè)點(diǎn)。第二個(gè)呢，我們用這個(gè)球來模擬月亮。請(qǐng)同學(xué)們記住，明亮部分一定要對(duì)準(zhǔn)底座的箭頭。黃色這一面就始終向著太陽的方向。不用去對(duì)著太陽這個(gè)點(diǎn)，明白嗎？籟叢媽羥為贍債蟶練淨(jìng)櫧撻。同學(xué)們的桌上有一個(gè)圓盤，月球在圓盤應(yīng)該怎么運(yùn)動(dòng)呢？應(yīng)該是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的。師播放視頻，提出實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)器材：1.1.月球（黃色一面代表亮面）2 2桌上 8 8 個(gè)點(diǎn)分別表示 8 8 個(gè)順序點(diǎn)。3.3. 太

10、陽4.4. 平板電腦3 3 / / 4 4實(shí)驗(yàn)要求：1.1.一人模擬地球上的人，進(jìn)入桌子里面蹲下，觀察月相。（每人要觀察一次）2.2. 一人模擬月球，在桌子上按序號(hào)旋轉(zhuǎn)一周，當(dāng)經(jīng)過桌面上的8 8 個(gè)點(diǎn)時(shí)，稍作停留，讓觀察者仔細(xì)觀察月亮的亮面大小和方向。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。3.3. 待組員觀察完后，組長(zhǎng)再用平板電腦拍攝這八個(gè)點(diǎn)的月相。注意使用平板電腦的方法，每個(gè)點(diǎn)位只拍一張照片。（點(diǎn)擊暫停）4.4. 其他組員：監(jiān)督月球的亮面方向始終向著太陽一方。5.5. 最后根據(jù)拍攝的照片，在 2 2 號(hào)資料袋中選擇月相貼在記錄表中，注意亮面的方向。特別提醒：（同學(xué)們自己閱讀）觀察者在觀察時(shí)，一定要記住月球經(jīng)過八個(gè)點(diǎn)時(shí)月球的亮面方向和大小，以便后面選擇月相，完成實(shí)驗(yàn)記 錄單。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不要移動(dòng)桌子，以免影響觀察效果。月球的亮面始終向著太陽這一方，不是對(duì)著太陽這個(gè)點(diǎn)。平板電腦每個(gè)點(diǎn)位只拍一張照片。學(xué)生活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)記錄單：把各點(diǎn)觀察到的月相貼在相應(yīng)的位置）學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，（拿取學(xué)生的平板電腦進(jìn)行講解。）小組配合師，你們跟他們的一樣嗎？教師解說完讓孩子貼地球上的人的外圍。最后再評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否正確。解決問題：現(xiàn)在你們能回答第一個(gè)問題嗎？出現(xiàn)這樣的月相變化除月亮是反射太陽光之外，還跟月亮的位 置是有關(guān)的，是吧！滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。師：我們古人就把出現(xiàn) 1 1 號(hào)這一天定為初一，稱