《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

1、浪娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀課文，認(rèn)讀生字；初步理解課文，了解大海 潮汐可以發(fā)電的科學(xué)知識(shí)。2激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)大海，愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng) 他們自己認(rèn)讀，主動(dòng)思考和互幫互助的初步意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1識(shí)字和認(rèn)讀課文。2對(duì)潮汐發(fā)電作初步了解。教具準(zhǔn)備：輔助課件、生字卡片、板書(shū)用貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，愛(ài)聽(tīng)故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們 帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)大海的好聽(tīng)的故事，故事的名字叫 浪娃 娃。板書(shū)課題：浪娃娃。板書(shū)同時(shí)指導(dǎo)“娃”的寫(xiě)法，讓學(xué)生一起用手指寫(xiě)。）點(diǎn)評(píng)：“娃”字中有本課要求寫(xiě)的重點(diǎn)偏旁“女” 字旁，老師借此機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子們注意“女”字旁的寫(xiě)法， 能起到比較好的

2、效果。談一談你對(duì)浪娃娃的認(rèn)識(shí)吧。生：自由談一談對(duì)浪娃娃的認(rèn)識(shí)。師：讓我們一起來(lái)欣賞美麗的海浪吧。（收看海浪錄像，感受海浪的美麗。）二、初讀課文 師：海浪不僅美麗，而且對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?呢！我們一起來(lái)看看課文中是怎樣寫(xiě)的吧！這篇課文特 別長(zhǎng)，以前咱們讀課文時(shí)，都是用小手指指著讀，今天， 老師想教同學(xué)們一個(gè)新的指讀方法，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老 師的指讀方法有什么變化？生：1。觀察老師的指讀方法，并且自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng) 該怎樣指讀。2。線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí) 的字。3。討論：遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)有什么辦法把它學(xué)會(huì)？ 點(diǎn)評(píng)：老師注意讓學(xué)生觀察，并注意讓學(xué)生自主讀 文，尊重學(xué)生的主體地

3、位，同時(shí)對(duì)較長(zhǎng)的文章的讀法有 具體方法的指導(dǎo)。師：范讀課文。生：1。聽(tīng)讀課文，并且記住剛才不認(rèn)識(shí)的生字應(yīng)該讀什 么？2兩人小組互幫互學(xué)，共同讀一遍課文。3齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？4學(xué)生討論。（老師適時(shí)板書(shū)：發(fā)電。）三、邊讀邊議，學(xué)認(rèn)詞語(yǔ)。師：你們真棒，通過(guò)自己學(xué)習(xí)，就能讀這么長(zhǎng)的課 文，我真佩服你們。連浪娃娃都來(lái)向你們表示祝賀了！ 你們看，他們來(lái)了。（課件一設(shè)計(jì)：浪娃娃跑進(jìn)畫(huà)面，并且開(kāi)口說(shuō)話： 太棒了！同學(xué)們，請(qǐng)你們讀讀課文中的詞語(yǔ)吧，相信你 們能讀對(duì)。）1。第一自然段：生：讀詞語(yǔ)。（個(gè)別集體）第一自然段。（個(gè)別集體）（課件二設(shè)計(jì)：先是顯示第一自然段內(nèi)容，重點(diǎn)詞 語(yǔ)點(diǎn)擊變紅

4、，再點(diǎn)擊文章內(nèi)容消失，只剩下重點(diǎn)詞語(yǔ)，最后點(diǎn)擊回到原文。 ）2。第2、3自然段。生：自由讀海媽媽和浪娃娃的對(duì)話。 練讀詞語(yǔ)。練習(xí)分角色朗讀。 （課件三設(shè)計(jì)：畫(huà)面出現(xiàn)海媽媽和浪娃娃以及他們 所說(shuō)的話， 重點(diǎn)詞語(yǔ)點(diǎn)擊變紅， 再點(diǎn)擊文章內(nèi)容消失，只剩重點(diǎn)詞語(yǔ)。最后點(diǎn)擊回海媽媽和浪娃娃的對(duì)話。）3。第4自然段。 生：小組合作讀最后一個(gè)自然段。 自由練讀詞語(yǔ)。 老師和學(xué)生一起讀最后一個(gè)自然段。4。微型小組兩人合作學(xué)習(xí)，讀詞語(yǔ)卡片。5。全班比賽讀詞語(yǔ)卡片。 點(diǎn)評(píng)：按自然段認(rèn)記詞語(yǔ)，多媒體輔助教學(xué)，比較 有情趣。還可以考慮根據(jù)學(xué)生的需要打亂自然段的順序 學(xué)習(xí)。四、鞏固生字，積累詞語(yǔ)1。游戲一：捉迷藏找、認(rèn)生字娃娃。 師：剛才詞語(yǔ)中的生字娃娃特別淘氣，他們都藏起 來(lái)了，藏到哪兒了呢？ 學(xué)生：找一找。讀一讀。（課件設(shè)計(jì)：讀對(duì)了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。 ）2。游戲二：照